[30文成公主进藏]30.文成公主进藏
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学目标:1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。2.朗读课文,体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3.抓住文章主要内容,练习简要地讲述故事。教学重点:引导学生阅读课文,了解故事内容,简要地讲述故事。教学难点:简要地讲述故事,并能说清楚。教学过程:一、 背景介绍,感知人物1、出示词语“吐蕃”,指名学生读,齐读。你了解吐蕃吗?(学生回答后出示“西藏”)对,吐蕃就是今天的西藏这一带,西藏在我国的西南部,世界屋脊——珠穆朗玛峰就在这片神奇的土地上。(出示图片)西藏是一个神秘的地方,也是一个幸福的地方。它自古以来就是中国的领土。早在唐朝,为了边疆的安定和平,不再连年打仗,先后有19位公主嫁到了吐蕃、契丹等边塞小国。在这些公主当中,最有名的当数嫁到吐蕃的文成公主。【出示文成公主】这张照片就是文成公主,文成公主在吐蕃生活了40多年,她跟藏族人民一起,用勤劳的双手建设西藏,西藏人民热爱美丽的文成公主,把她当成神一样崇拜。直到现在,在大昭寺内,还供奉着她和丈夫松赞干布的塑像。民间流传着许多关于文成公主进藏的故事,今天,我们要读的是其中的一个传说。(出示课题)二、 初读课文,初识文成公主。1. 读了课题,你想提什么问题?(根据回答板书:为什么?怎样?结果?)2. 让我们打开课文,带着这些问题,读读这个传说,在读课文时要读准生字,词语。3. 认读词语。唐朝 吐蕃 西藏 大臣 求婚 绢花 断定 豌豆 耕种 沼泽地 吉祥如意 技艺 a.指名学生开火车读词语b齐读词语。三、走进西藏,感知神奇。1. 文成公主怎样进西藏是在课文的哪几个自然段呢?(5—13自然段)2.你说,文成公主进藏容易吗?(不容易)是的,从长安到吐蕃路途遥远,一路上文成公主遇到了哪些困难?她又是怎样克服的呢?请读读课文第5—13自然段,分别用“——”和“~~”划出有关的词语和句子来完成表格。遇到哪些困难怎样克服 3.根据学生回答,出示词语:①一条河挡路——搭桥。②遇沼泽地——撒羊毛③乌鸦说坏话——修石屋④乃巴山挡路——背乃巴山。4.一个公主能背起一座乃巴山吗?(不能)教师指出民间传说的语言特点:这是个民间传说,民间传说就是这样(运用夸张的手法)富有神奇色彩。 四、练习复述,简讲进藏。1.文成公主进藏过程中遇到一系列事情充满了神奇色彩,如果把这一系列发生的事情简要地讲述,你想怎样讲呢?老师提示你,可以根据这张表格来简要复述。2.找一找遇到的第一个困难所在的语句读一读,想一想怎么样复述?12自己试试看(学生自己练习讲述)3.先指一外学生说,学生遇到不会时:老师想帮帮你,(出示填空:文成公主来到 ,遇到 ,她 。)你可以用上这个句子简要地讲一讲文成公主遇到的第一个困难吗?4.指多名学生说,进行评价5.那你能不能接下去讲一讲文成公主遇到的其他困难吗?指名学生说。6.你们讲得真不错,知道怎样简要地把文成公主路上遇到的困难讲清楚了。老师觉得把这些困难连起来,你肯定能讲好,愿不愿意试一试?7.学生自己练8.指名学生说,老师引读:就这样,文成公主....(第13自然段)五、了解原因,进入内心1、那么,文成公主为什么会进西藏呢?这在课文的哪几个自然段?(第1—4自然段)2.请你读一读课文,也用一两句话来说一说。3.指名说。适当指点,我们可以用上“因为( ),又因为( ),所以( )。”回答文成公主为什么会进藏这个问题?六、知道意义,升华主题。1.看样子同学们学会了简要地讲故事了。我们来看看课文最后一段,(出示第14自然段,读)能用一句话来说说它的意思吗?2.学生回答。3.仅仅是西藏和内地的往来更加密切了吗?五谷是什么?西藏以前有五谷吗?你是从哪一段知道的?(出示第5自然段,读这一段)。4.你能再来说说这段讲了什么?(板书:贡献)七、练习复述,简讲故事。1.我们对每一部分都明了了,相信你们能把这个故事简要地讲好,请练习讲一讲!2.自己练习讲述。3.指名讲述,进行评价。八、总结听了同学们简要讲的《文成公主进藏》的故事,我真想再听几个美妙又神奇的民间故事,你愿意用我们刚学的方法把故事讲给别人听吗?请把《同步阅读》中的《一幅壮锦》和《猎人海利布》的民间故事讲给别人听。九、板书: 文成公主进藏 求婚------进藏-------贡献 为什么? 简要 清楚 怎样? 结果?12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/100494.html
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贾志敏《普罗米修斯》教学实录_《普罗米修斯》教学实录详细阅读
一、导入,出示问题: 1、师:上节课我们读了一个感人至深的希腊神话故事——《普罗米修斯的故事》,同学们提出了很多问题,也解决了很多问题,谁来说说,课文主要讲了什么? 生:这篇课文主要讲了普罗米修斯为人类能够过上温暖、幸福的生活,不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚,将火种送给了人类,表达了人们对天神普罗...
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小班语言《一双手》教案|《一双手》教案详细阅读
教学目标:知识与能力:1、掌握生字词,了解有关作者的文学常识; 2、理解课文内容过程与方法:1、学习综合运用描写、记叙、说明等表达方式来表现事物的特征的写法2、能针对文中所写事物的特点和写法圈点批注。3、掌握抓住最具特征的部分描写人物外貌的方法。情感与价值观:能在反复诵读中体验林业工人对造林事业...
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[小珊迪]小珊迪详细阅读
教学要求1 学习小珊迪诚实、善良的品质;认识资本主义制度的罪恶;加深热爱社会主义的感情。2 继续练习给课文分段。3 学会本课的生字新词。4 有感情地朗读课文,复述课文。教学重点1 教育学生学习小珊迪的美好品质,认识资本主义制度的罪恶。2 继续练习给课文分段。教学难点 1 通过学习本课要让学生认识到资...
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普罗米修斯教学设计一等奖_普罗米修斯教学设计详细阅读
教学目标1、会认 7 个生字,会写 14 个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语。2、正确流利有感情的朗读课文。3、感悟普罗米修斯不屈不挠的精神,从有关语段描写中体会人物心情。教学重难点重点...
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读《生命的药方》有感|《生命的药方》教学设计详细阅读
一、 教学目标:1、 读懂课文,知道课文中的药方是什么?感受伟大的友情给一个人的力量。2、默读课文,交流自己读后的感受。二、 教学重、难点:1、 德诺妈妈的话,真正体会这种伟大、无私的友情,三、教学准备1、课前搜集艾滋病的资料。2、 课件。三、 教学过程:第一课时一、 情境导入课件出示:小草枯萎,小...
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【普罗米修斯教案设计优秀教案】《普罗米修斯》教案详细阅读
第一课时教学目标:1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 能说出课文的主要内容。3 能抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情,感悟人物品质。4 训练学生的语言文字能力,培养想象能力。教学重、难点:在反复阅读中,抓住相关词、句、段揣摩,感悟人物精神。教学准备:多媒体课件、课外补充材料教学过程:一、创设...
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【《可爱的草塘》教学设计】《可爱的草塘》教学设计详细阅读
教学目的:1、了解北大荒草塘优美的景色和丰富的物产,培养热爱家乡,热爱自然的感情。2、在品词析句中体会作者思想感情的变化。3、有感情的朗读课文。教学重点:了解北大荒草塘优美的景色和丰富的物产。教学难点:“一切景语皆情语也”。引导学生在品词析句的过程中,体会作者思想感情的变化。教学构想:作者在描绘景物...
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《可爱的草塘》教学设计|《可爱的草塘》教学设计详细阅读
【教学目标】1、学会本课11个生字,能正确读写下列词语:笑嘻嘻、情不自禁、搀假、棍子、萝卜、恋恋不舍、哗啦啦。2、有感情地朗读草塘景色和小河景色的两段文字,感受其中的美,背诵自己喜欢的段落。3、体会我的感觉由“没意思”到深深爱上北大荒的变化。4、了解北大荒的可爱,培养学生热爱家乡,热爱自然的感情。【...
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【《黄继光》】《黄继光》教学设计详细阅读
一、情境渲染,启动情感 1、(点击课件,丰碑画面)诵读课题 师:同学们,这是一座经念伟大的抗美援朝战争而高高耸立的丰碑,这座丰碑,是由千万个为祖国、为朝鲜、为和平而壮烈牺牲的烈士的英灵筑就的。在这些英灵中,就有这样一位年轻而伟大的战士,让我们一起,深情地呼唤他的名字。 2、简介背景...
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学习目标①认识4个生字,学会11个生字 结合上下文体会一丝不苟,融为一体,赏心悦目等词的含义 ②有感情地朗读课文 ③理解鱼游到了纸上和先游到了我的心里的关系,体会评文的思想感情,培养做事勤奋,专注的品质 (学习作者观察和描写人物的方法 )课前准备描写聋哑青年外貌和他看望,画鱼的句子的投影...