[笔算两位数除以一位数首位不能整除教案]两位数除以一位数(首尾不能整除)表格式教案
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总 5课时 第1 课时 上课时间 教学内容两位数除以一位数(首尾不能整除)教学目标1、 经历探索两位数除以一位数(首尾不能整除)笔算方法的过程,能够正确地笔算两位数除以一位数;2、培养学生初步的分析、概括的思维能力。教学重难点培养学生初步的分析、概括的思维能力。教学设计教学步骤教师活动学生活动 一、复习迁移 二、学习新知1、 笔算42÷2评讲,要求说出笔算过程。2、 谈话引入新课1、 出示例题图 ⑵根据学生的回答,板书横式、竖式。⑷引导:这类题该怎样解决呢?我们一起来用小棒摆一摆。2、 操作探究⑵同桌交流:52根小棒平均分成2份,怎样分呢?每份得多少?请大家先自己独立分一分,然后同桌互相交流分发。指名板演,集体练习。 ⑴学生独立审题,然后提问:要求"每班能分到多少个"该怎样列式?⑶让学生观察、试除,要求说说自己发现了什么? ⑴问:应该先摆多少根小棒?(演示摆出5捆带2根) 教学步骤教师活动学生活动 ] 三、巩固练习(教师巡视,发现学生的不同分法)⑶情况反馈(学生边操作演示边叙述分的过程)。⑷引导比较各种不同分法:你认为哪种分法好?为什么?⑸学生复述分的过程。学生独立分小棒的过程,要求边分边口述。3、 教学笔算⑴问:根据刚才分小棒的过程,52÷2的笔算该怎样写呢?应先算哪一位?十位上余下的1表示什么?接下来怎样除?⑵验算。⑶比一比:52÷2与42÷2,在计算时有什么不同?⑷练习: 班级交流反馈。 1、 想想做做1后两题。 2、 想想做做3 出示前两组题,分组练习。 反馈:这两组题在计算上有什么不同? 学生讨论 想想做做1的前两题。 独立完成,集体评讲。 出示后两组题,分组练习后让学生说说自己发现了什么? 扬州市八里中心小学备课纸 四、全课总结 五、作业:3、 想想做做6 今天这节课上,我们通过摆摆、说说、算算学会了新知识,你有什么收获吗? p8.2、4、5先要求学生估算出这些提的商是几十多,并说出理由。 再用竖式计算。 作业设计p8.2、4、5板书设计52÷2=26(个) 教学反思本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjishuxuejiaoan/83466.html
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[三位数乘一位数的笔算方法是什么]《三位数乘一位数的笔算》练习设计详细阅读
教学内容:苏教版第五册p72—73页的例题,试一试及想想做做 教学目标: 1,经历探索三位数乘一位数的笔算过程,掌握计算方法,并能正确进行计算,同时渗透估算意识,提高估算能力 2,在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信...
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三位数除以一位数 商是|三位数除以一位数(商是三位数)说课稿详细阅读
一.教材分析:教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级(下册)第1~2页。教学目标:1、理解掌握整百数除以一位数的口算方法,以及使学生在理解算理的基础上,初步掌握三位数除以一位数的笔算方法(被除数首位够除),提高计算能力。2、让学生根据已有的除法知识经验,自主探索三位数除以一位数的口...
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北师大版小学数学教材目录_送温暖(北师大版小学数学第五册教案)详细阅读
【课题】送温暖【教学目的】1、探索并掌握三位数除以一位数(商是两位数)的计算方法,并能正确计算。2、结合具体情境进行估算,逐步培养估算的意识和能力。【教学重难点】探索并掌握三位数除以一位数(商是两位数)的计算方法,并能正确计算。【教学过程】一、探索方法。1、出示例题,提出问题列出算式。2、估计商大约...
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【生日快乐祝福语】生日快乐 实践活动详细阅读
教学内容:书p22——23教学目标:1、在实践活动中,综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题,感受数学与实际生活的密切联系。 2、通过实践活动,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与和合作意识,培养关爱他人的思想感情。教学重点:综合运用有关年、月、日的知识教...
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【乘法运算定律教学设计第一课时】乘法运算律及简便运算第一课时详细阅读
“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题乘法运算律及简便运算课时第一课时课 型新授课修改意见教学目标1 经历在计算和解决问题的具体情景中探索发现乘法交换律、结合律的过程。2 理解并掌握乘法交换律和结合律,初步能用这两个运算律解释计算的理由。3 体验数学与日常生活密切相关,培养学生自主探索数学知...
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[简单的数量关系一年级]简单的数量关系详细阅读
教学内容:第3课时(p40~p41),简单的数量关系。教学目标:1 会计算两位数乘一位数的乘法,结合生活实际,了解单价、数量、总价的意义,会解决生活中与这些量有关的问题。2 能从熟悉的情境中发现并提出简单的数学问题,会用乘除法解决简单的实际问题,发展应用意识。3 能积极参与数...
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[《可能性》知识点归纳]《可能性》知识点归纳详细阅读
第一课时 摸球游戏【知识点】:1、通过“猜测—实践—验证”,让学生初步感受事情发生的确定性与不确定性,即一定发生或不可能发生的现象是确定的,而可能发生或可能不发生的现象是不确定的。2、理解事件发生的可能性是有大有小的,可能性的大小与事件的基础条件及发展过程等许多因素有关。3、在活动中培养学生的合作...
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2020学年第二学期三年级数学第一单元测试|2020年第二学期三年级数学总复习指导详细阅读
三年级数学总复习指导【考试题型】单选题(8题)、判断题(4题)、填空题(10题)、解答题。复习总建议:1 抓住基本知识点进行复习和练习;2.抓住学生的易错点重点练习;3.注意练习形式的多样化。【考点】小数的初步认识【典型例题】1.2.写一写。(看图用小数表示下面的阴影部分)3 用小数表示下面物品...
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[第二单元除数是一位数的除法思维导图]第二单元(除数是一位数的除法)测试题详细阅读
1.填空. (1)69708÷92的商是( )位数,最高位是( )位. (2)4800÷1200=( )÷12 (3)在有余数的除法中,被除数=( )×( )+( ). (4)要使2d2÷2的商中间有0,d可以填的数是( )...
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新人教三下小数的初步认识教学设计|(新人教三下)小数的初步认识详细阅读
一、教学内容人教版义务教育六年制小学数学三年级下册第88页二、教学目标1、认知目标:联系小数在现实生活中的运用,通过观察、比较、分析和归纳,初步了解小数的含义,会读、会写一位小数,会用小数表示简单的米数和元数。2、能力目标:在理解小数的过程中,培养学生观察、比较、分析和概括的能力。3、情感目标:通过...