之二佚名 教学目标 ：一、读懂三首古诗，了解古诗所歌咏的事物的特点，从中受到美的情操的熏陶。二、体会每首诗所表达的思想感情。三、学习本课生字、词，理解诗句的意思。四、有感情地背诵并默写这三首古诗。教学重点：一、理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。二、想象诗中描写的景色，从中感受自然美和情操...
【设计理念】 基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主发展的语文综合素养。《草船借箭》一文，无论是从课文主题、人物形象看，还是从写作手法、语言风格看，都是实施“研究性阅读”教学模式的极好载体。【设计特色】 以研究性阅读实现学生的主动发展。【教...
学习目标： １、学会本课七个生字；能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。２、有感情地朗读课文。选自己感受最深的部分背下来。３、从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。学习重难点： １、体会课文中含义深刻的句子的意思。２、从父母亲对孩子各自不同的评价...
陶丽春（福建宁德） -------------------------------------------------------------------------------- 一、生词引入，解题激趣 1．出示生词(语(Yǔ)言)，谁能把这个生词读一读?这两个字有什么共...
一、教学目标 ： 1、认知目标：学习生字新词，理解含义深刻的句子。 2、能力目标：快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。 3、情感目标：体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。 二、重点分析： 了解人物的性格特点，理解含义深刻的句子。 三、教学媒体： 硬件媒体：计算机、扫描仪、投影仪...
之三广东湛江第二十九小学 吴丽莎 【教学要求】１、理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的感情；２、了解梅花的品格，学习这种品格；３、有感情地朗读课文；【教学重点、难点】１、读懂外祖父有状对梅花品格的阐述，了解梅花的高尚品格。２、理解外祖父爱梅花，并借助梅花寄托眷恋祖国的感情。【教具准备】 多媒体大平...
之二佚名 教学要求１、通过理解课文，学习邱少云自觉遵守纪律的高尚品质。２、练习通过人物的表现及周围的环境了解人物的内心活动。３、学习本课的生字词。４、有感情地朗读课文。教学重点体会含义深刻的句子，学习从周围的环境及人物的表现中了解人物的内心活动。教学准备：故事片《邱少云》录相带、Hiclass（多...
教学目标 1．通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。2．了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。3．有感情地朗读这首诗。教学重点、难点1．理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。2．读出诗的节奏和韵律。教学时间 一课时教学设计一、教学目标 （一）领会延安精神，懂得发...
第一课时一、课前预习1、收集名言警句。2、查找有关大仲马和小仲马的资料。二、完成“读读背背”1、检查预习。2、自由读、悟3、比赛读4、理解意思。5、背诵句子。。6、课外拓展。三、阅读《真实的高度》1、资料汇报利用此机会，让学生对两位大作家以及作品有一定了解。2、一读短文，了解大意。快速读文，借助字典...
之五江门市蓬江区启明小学 翁锦珍 教学目标 ：通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。了解课文“前呼后应、首尾连贯”的特点。有感情地朗读课文。教学重点：理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。了解课文是怎样做到“前呼后应、首尾连贯”的。教学...
之二佚名 教学目标 ：一、 背诵课外选诗《望洞庭》。二、 阅读练习。三、 看图作文。教学重点：看清图意，推前想后。教学时间： 四课时教学过程 ：第一课时一、 回忆诗歌，背诵。1、 教师点诗，全班背诵。2、 定时背诵，时间三分钟，看谁背的诗最多，同桌相互检查。3、 统计，评选最优秀的诗歌背诵者。二、...
一、素质教育目标 （一）知识教学点1．生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。2．新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。3．理解重点句：（1）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了——就都跑了。（2）如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……（二）能力训练点1．训练按事情发展顺序给课文...
之三作者：王丽萍 《荔枝》是新选入的一篇文章，作者肖复兴。乍看题目，文章似要介绍荔枝，细读会发现，作者是在通过第一次买荔枝、与母亲吃荔枝以及母亲临终前为母亲买荔枝等几个细节的回忆，表达对母亲深切的怀念之情。设计理念语文教学应十分重视朗读，要还朗读以正当的地位，而不能仅看作是课堂教学的一种点缀。《荔...
自读感悟 体味深情 ——教材分析： 《宋庆龄和她的保姆》是九年义务教育第十二册教材修订后的新增篇目，在教材中被安排在第二组，属略读课文。全文向读者介绍了宋庆龄和保姆李燕娥之间的感人故事，赞扬了宋庆龄尊重热爱劳动人民，真...
之五佚名 一、教学要求1、通过理解课文，学习邱少云自觉严格遵守纪律的高尚品质。2、学习透过人物的表现以及周围的环境了解人物的内心活动的方法。3、学习本课生字词。4、有感情地朗读课文，背诵第六至第八自然段。二、教学重点体会含义深刻的重点词句，学习从人物的表现及周围的环境了解人物的内心的方法。三、教学...
之一前川二小 李智利 教学目的：1、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文。2、引导学生就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以及自主学习能力。3、结合课外知识，激发学生课外阅读的兴趣。教学重难点：引导学生通过学习外祖父介绍梅花的段落，体会外祖父的内心感受...
之一佚名 第一课时教学目标 ：1．学习本课的生字新词，能正确地读写下列词语、骤然、玉屑、俗话、谚语、馒头、毛茸茸、沉甸甸、掷雪球、瑞雪兆丰年。2．初读课文，理清文章的脉络。教学准备：有关冬雪的录相资料。教学过程 ：一、导入 新课，了解作家及文章的写作背景。1．看录相，导入 新课。同学们，刚才我...
10 草船借箭教学目标 1．理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略。2．理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。3．学会本课生字新词。练习用“委托”“轻易”造句。4．有感情地朗读课文。教学重点、难点1．了解草船借箭这件事的前因后果和发展过程...
之四佚名 一、素质教育目标（一）知识教学点1．新词：训斥、玷污、郑重、眷恋、颇负盛名。2．重点段：第2自然段、第13自然段。（二）能力教学点1．理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。2．懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3．学习课文“前后照应、首尾连贯”的特点。4．有感情地朗读课文。（三）...
[设计理念]着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积累，体味古诗作品的内容和情感。在学生诵读的基础上尝试写诗。拓展学生语文学习的视野和空间。[教学目标 ] 1、深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。2、理解“欲”、“闻”、“不及”的意思。3、背诵、默写本诗，并改成现代文或尝试写诗。[教学...
