五下语文积累运用_积累·运用五
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
第一课时
一、课前预习
1、收集名言警句。
2、查找有关大仲马和小仲马的资料。
二、完成“读读背背”
1、检查预习
。
2、自由读、悟
3、比赛读
4、理解意思。
5、背诵句子。。
6、课外拓展。
三、阅读《真实的高度》
1、资料汇报
利用此机会，让学生对两位大作家以及作品有一定了解。
2、一读短文，了解大意。
快速读文，借助字典，扫清字词障碍。大致把握短文的主要内容。
课文主要讲的是大仲马的儿子潜心写作，虽然寄出的稿子总被退回，却不愿依靠父亲的知名度来做自己的敲门砖，经过自己坚持不懈的努力，最终获得成功的事。
3、再读短文，体会人物品质。
默读短文，画一画写小仲马语言、行动的句子，并把自己的体会写在旁边。
4、的感受。重点讨论理解“我只想拥有真实的高度”这句话。
5、读完短文，想到了什么？与同桌说一说。
主要从两方发言：
（1）大仲马、小仲马的为人。
（2）想自己应该做怎样的人。
四、布置作业
制作名言警句的卡片。
选择自己最喜欢的名言警句，抄在小卡片上，并配上小插图。
第二课时
教学过程 ：
一、谈话导入
二、读题目要求，明确要求。
三、个人准备。
自己先想一想，再列一个简单的提纲，为当众演讲做准备。
四、小组演讲。
个人按自己列的提纲在小组内演讲，同学互相评议，推选一名代表在全班演讲。
五、班级演讲赛
。
六、总结
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/170103.html
-
[鞋匠的儿子教学设计优秀教案]鞋匠的儿子教学设计详细阅读
教学目标 1．学会本课2个生字，理解新出现的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2．引导学生搜集资料加深对课文的阅读感悟。抓住重点词句品读领悟林肯的品质。学会课文通过正面描写和侧面描写表现人物特点的表达方法。3 体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。教学重难点1．抓住林...
-
[爱之链说课稿]爱之链说课稿详细阅读
课文《爱之链》是一首爱的赞歌，文章极其细腻地描写了发生在一个严寒的冬夜里的充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。阅读文章，我们不难发现人间的友爱互助，值得称颂——当别人需要帮助的时候，...
-
和田的维尔吾人作者的情感|《和田的维吾尔》教学设计详细阅读
一、直接引入 先板书课题。引入：新疆和田位于祖国最西北，那里是我们维吾尔族同胞最集中居住的地区。今天就让我们走进和田，走进可爱的维吾尔人。一起读课题。 二、印象初读 请把课文翻到37页，大声地读一读课文，读准字音，读通句子，读完后想一想和田维吾尔人具有哪些特点？ 1．大家读得很认...
-
《草虫的村落》教学设计|《草虫的村落》教学设计详细阅读
一教学目标：1 正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、庞然大物、行色匆匆”等词语。2．引导学生通过具体的语言文字，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特感受，进而感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。教学重点：引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联...
-
【詹天佑导入语设计】詹天佑导学案详细阅读
一、学习目标1、知识目标：学会11个生字，能正确读写”杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。2、能力目标：感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体...
-
《安塞腰鼓》说课稿15分钟|《安塞腰鼓》说课稿详细阅读
今天的我上的是国标版第十一册14课《安塞腰鼓》 本课重在让学生体会安塞腰鼓独特的魅力 感受黄土高原后生粗犷,豪迈,开放的性格 我教授的是第一课时,主要解决读熟课文,初步感受作者对安塞腰鼓的感情 教学设想:本课在教学设计时,我考虑到安塞腰鼓离学生还是比较远的 虽然学校以腰鼓教育作为特色,但安塞人打的腰...
-
[《鞋匠的儿子》教学设计]《鞋匠的儿子》教学实录详细阅读
师：（板书“鞋匠”）同学们，你们知道鞋匠是干什么的吗？生：鞋匠就是帮助别人做鞋子的人。生：帮助别人修鞋子的人也叫鞋匠。师：（把课题写完整“鞋匠的儿子”）看到这个题目，你想到了什么？或者有什么疑问？生：鞋匠的儿子是干什么的？是不是还做鞋匠？生：鞋匠的儿子...
-
船长教学设计第二课时_船长教学设计详细阅读
【教材简解】《船长》这篇课文选自法国著名作家雨果的短篇小说。讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员开展自救，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事。全文集中笔墨，多方面刻...
-
[《詹天佑》教学设计范文]《詹天佑》第二课时教学设计详细阅读
【教学目标】１、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。激发学生热爱祖国，立志为祖国贡献的思想感情。２、有感情地朗读课文。指导学生领悟课文内容之前或之后，要注意抓住课文的拓展点，引导学生收集有关的资料，扩大阅读面，加深对课文的感悟。【课前准备】课前可要求学生上图书馆或上网查...
-
《鞋匠的儿子》教学设计|《鞋匠的儿子》教学设计详细阅读
课前准备： 1、学生提前将课文熟背； 2、学生通过上网、查阅书籍和向别人请教等方式简单了解林肯的生平情况； 3、学生自学生字，备课堂老师检查。 授课过程 一、检查生字 今天我们要学习的是第21课《鞋匠的儿子》（板书课题），关于这个故事其实大家已经很熟悉了。因为早在一个月前我们就...