【教学要求】 1 学会本课生字和由这些生字组成的词语。会用“忙着”、“连忙”练习说话。 2 理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。 3 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后三段课文。【重点难点】 重点...
《小壁虎借尾巴》 一、揭示课题，复习旧知 1．板书课题，围绕“借”提出问题： 2．观察课件演示，说说小壁虎为什么要借尾巴。说的时候尽量用上课文中的词句。 [评析]直入课题，让学生围绕课题提问题，并以此作为课堂教学的主线索，充分体现了学生的主体地位，同时教给了学生一种读书方法。 二、学习课...
一、教学要求 1引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。 2能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。 二、教材说明 这次口语交际的内容是说“有趣的游戏”。图上画了三种游戏：老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手帕。教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两人以上的集体娱乐活动；从图上小朋友的神...
教学目标 ： 1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2、学会声母与ao ou iu拼读音节。 3、能够看图说话，根据音节拼读句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。 教学重点：学会ao...
【教学设计说明】 这篇课文原是台湾省一位小朋友写的儿歌，字里行间流露出小作者对祖国文字的喜爱之情。 课文短小精悍，共有四行。第一行告诉我们窗户有写字的本领，一下子激起小读者往下读的兴趣，使读者急于想知道窗户怎么会写字。第二、三行具体写出窗户写的是什么字。最后一行以“你们看，是不是？”询问小读者，引起...
教学目的 1 学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 2 学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。 教学时间 2课时 教学重点 1 学会iuü的音、形，能正确书写。 2 掌握iuü的四声。 教学难点 i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。 教学准备 1 本课的教学...
《》教学设计二设计理念： 《》是一首诗歌。全诗运用形象的比喻和拟人手法介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。是以自然常识为内容的课文，教学本课，可以让学生从优美的诗句中获得一些植物的知识。从而培养他们对大自然的热爱和细心观察事物的兴趣。 在教学时要以学生的需要为目的，充分利用现...
【教学目的要求】 1 看懂图意，知道三种奇妙的“眼睛”指的是什么。 2 借助拼音朗读句子。图文结合理解三种“眼睛”的作用。 3 从学句中学习6个词语，从识词中学会9个生字。【教学要点】 朗读理解句子，学会9个生字。【教前准备】 挂图、字词卡片、田字格板等。有条件的可备实物，或幻灯。【教学时间】 2课...
教学目的要求： 1 复习汉语拼音，能直呼音节，写出汉字，并比较不同的韵母。 2 写出带有指定部首的字，认识相关的构字规律，培养识字能力。 3 辨析形近字，比较字音和字义，提高运用汉字的技能。 4 培养学生恰当运用词语的能力，丰富学生的词汇。 5 阅读短文，回答问题，培养初步的阅读能力，同时向学生进行...
一、教材分析 本课包括三部分内容。 第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。 图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。...
《》教案 第一课时教学目标 ：1、学习课文的生字新词。2、初读课文，理清课文的层次脉络。教学过程 ：一、读课题，介绍当时的时代背景及作者资料。 教师和学生共同查阅并介绍有关列夫·托尔斯泰的资料。...
写学做家务事[习作要求]每个家庭的小主人，都是爸爸、妈妈的好帮手。最近你又学会了那些家务事（洗碗、洗衣服、整理房间、打扫院子、放牛等）？选择一件写一篇作文，自定题目。首先想想自己要表达的中心是什么，然后把这家务事的过程想清楚，列好作文提纲再作文。 [习作指导] 这次习作要求写一篇学做家务...
语 文 第 十 二册《月光曲》教学设计第 二 课 时一、教学目的要求：1、了解《月光曲》是怎样谱写成的，从中体会音乐家贝多芬同情，热爱劳动 人民的思想感情。2、分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想，并体会二者结合的作用。3、能有感情地朗读课文。二、教学重、难点：重点...
汉语拼音精品教案6、 ｊ、ｑ、ｘ 徐翠敏 一、教学目标 ：1、 学会ｊ、ｑ、ｘ三个声母，读准音，认清行，正确书写。2、 初步掌握 ü上两个点的省写规则。3、 学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音...
西湖名堤 教学目标 1、 认识本课12个生字，书写堤、淡、掠、苏、犯，积累词语10个2、理解“镶嵌、轻拂、连绵起伏、掠过、笼罩”等词语的意思，积累描写白堤，苏堤景色的句子3、读课文，展开想说说“假如我来到了西湖之畔 ”做想家合情合理，表达清楚4、了解苏堤和白堤的来历，感受西湖不仅有秀...
教学要求： １、巩固７个生字，掌握“有——无”“远——近”等反义词。 ２、能用自己的话说出诗的意思，并猜出谜底。 ３、会正确朗读、背诵课文。 教（学）具：山水画一幅，小鸟。 教学过程 ： 一、谈话揭题。 １、以前我们学过谜语吗？背背看，对，背的是谜面，那谜底是什么？ ２、今天我们再来学一首谜语诗，诗...
教学目标 ： 一、知识目标 （一）会读本课10个生字。 （二）理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意； 二、情感目标 体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗； 三、能力目标 初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。 教学重难点： 理解诗句的意思，体会意境。 教...
第一课时 教学目的： 1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2．学会整体认读音节ye、yue。 教学重点： 1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。 2．正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。 教学过程...
课前透视 是一篇常识性课文。本课以第一人称我的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材。通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然的能力...
教学目的要求： 1 学习爱迪生热爱科学，顽强地做科学实验的事迹，激发学生爱科学、学科学的兴趣。 2 学习本课15个生字，理解有关词语，并用“节省、顽强、合适”等词练习造句，进一步培养学生自学生字词的能力。 3 继续训练学生默读的能力。通过4、5自然段，继续学习分析自然段、归纳自然段段意。 教学重点...
