佚名 一、教学要求1．理解课文内容，了解武松打虎的经过。2．在理解内容的基础上分清事情的前因后果。3．有感情地朗读武松打虎的部分。二、教学重点在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。三、教具准备生字卡片、写有“思考，练习”2的小黑板及绘有武松打虎场景的挂图。四、教学时间：二课时。 第一课时教学内容...
浙江省宁波市万里国际学校小学 周仁洋 设计理念探究性学习是一个崭新的课题，当前还处在一个探讨、摸索的过程之中。就内容而言，它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究课题，用类似科学研究的方法，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。在小学，探究性学习已不再是能否开展的问题，而...
佚名 教学过程 ：（课前诵读词：（卷首词）罗贯中：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。事非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。）（教学引入：刚才，同学们背诵了的卷首词。这一节课，我们就要来继续学习《三国演义》中的...
执教者：李向红 一、教学要求：１、讨论、理解课文二、三、四段主要内容。２、体会诸葛亮的智慧和才干。３、进一步理解事情的前因后果。二、教学重点、难点：体会诸葛亮的智慧和才干。三、教具准备：小黑板一块，吹塑纸小船数只。四、教学时间： １课时五、教学内容：学习二、三、四段。六、教学过程 ：１、通过上一课时...
教学目标 ： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、反复诵读，感悟词中描绘的画面，体会作者的情感。 3、培养学生对大自然、对劳动人民的热爱之情。 教学重点： 借助语言文字，充分展开想象，感悟词中景、心中情。 课件设计： PP四张抒情音乐一段 教学过程 ： 一、复习导入 。 1、齐背辛弃疾词《清平...
激起一片情——《宋庆龄和她的保姆》教学设计314503 浙江省桐乡市启新小学 设计：葛永腾 执教：陆亚琴314500 浙江省桐乡市小学教研室 指导、点评：冯海方 [教材概述]《宋庆龄和她的保姆》是最新修订的双册教材新增篇目之一。主要讲述了宋庆龄和保姆之间的感人事例。全文情意浓浓，十分感人。[设计思路...
佚名 教学目标 1．理解课文思想内容，使学生受到革命人生观的启蒙教育。2．概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路。3．学会本课生字。通过查字典、联系上下文理解词语。4．朗读课文。背诵课文3、4自然段。教学重点、难点1．理解课文中含义深刻的语句。2．了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这...
一、教学要求 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。 二、教学时间：两课时 第一课时 一、揭示课题。 你了解哪些音乐家？（聂耳、冼星海等） 今天，我们学习一篇写一位外国音乐家...
紧扣“悲”字读出“味儿”——《示儿》教学新探湖南 顾玲玲 《示儿》这首诗写出了诗人陆游毕生的心事和无限的希望，表达了作者渴望收复失地，统一祖国的强烈的爱国热情。教学时，应紧扣诗眼“悲”字，引导学生反复朗读诗文，读出诗中的“味儿”。一、初读诗文，介绍背景，了解诗人的“悲愁”心事上课伊始，让学生初读诗文...
溧阳市竹箦中心小学 万文清 ●溧阳市“青年骨干教师培养与成长”课题研讨活动教案一、学习目标：知识、技能目标：①有感情地朗读课文，体会作者难忘启蒙老师的原因。②理解启蒙教师的爱国精神和严谨的治学态度。情感目标：体会小学启蒙教师的三件事，从而反映启蒙老师的爱国精神和严谨的治学态度。二、学习时间： 一课时...
落实古诗学习要求 体现古诗教学特点——十二册《古诗三首》教学设计安溪县教师进修学校 林润生 [教学设计理念]第十二册《古诗三首》是小学阶段的最后一课古诗，教学时要以新课标有关学生学习古诗的评价要求和阅读能力的评价要求为依据，以评促学，评中导学，使学生初步掌握阅读古诗的方法。以评促学，既有老师的评，又...
教学目的： 1．独立阅读课文，能讲这个故事。 2．理解课文内容，体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对封建家族统治的揭露和鞭挞。 教学过程 ： 一、谈话导入 1．每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛...
教学目标 ： 1 理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。 2 学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。 3 有感情地朗读课文，背诵6~8自然段。 重点与难点 重点：体会开国大典盛...
让北学区远望小学 谷丽 教学目标 1、知识培养目标：学会本课12个生字，能正确读写“奥运、特殊、魅力”等词语。2、能力培养目标：通过收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办2008奥运会的资料，提高学生收集资料的能力。3、情感培养目标：引导学生感悟奥林匹克精神，激发学生对和平、友谊、进步的向往，对自己国家走...
杜卫忠 教学目标 (情感、知识、技能)：1、认识过度句与过渡段，初步了解过渡句(段)的作用2、学会8个生字，理解32个词语的意思能说出其中5个成语意思3、进一步学习通过人物的语言，行为理解课文，概括人物特点的读书方法4、了解蔺相如机智勇敢，不畏强暴的斗争精神，顾全大局的品质，以廉颇勇于改过的品德，懂...
一 教学目标 : 1．学习本课生字。积累本课词语、句子。 2．有感情地朗读课文。学习本课通过人物的语言、动作、神态表现人物心理进而反映人物精神品质的写法。 3．学习陈司令员严格要求家人，以身作则遵守一切制度的优秀品质。 二．教学重点： 复述课文，练习概括文章的主要内容。 三．教学难点 学习本课通...
内蒙古 丛智芳设计 一、从课题入手，引导学生统览全文首先，让学生谈一谈“匆匆”是什么意思，生活语言中什么时候用到“匆匆”一词；然后，引导学生初步读课文，体会作者所说的“匆匆”指什么，从哪些语句可以体会到时间的“匆匆”，并交流对课文内容的理解。二、有感情地朗读课文，体会作者情感根据课文语言流畅上口和情...
一．揭题，了解课文主要内容。 1．出示课题，思考，从题目看，课文应该写些什么内容？（出示图片）板书：苇 2．那么这篇课文写的是这些内容吗？请同学们快速浏览一遍课文。板书：人 3．小结：是的，课文表面上写的是苇，实际上是为了写苇区的人民宁死不屈的抗敌精神。板书：苇——人 二．初读课文，提出难懂的句子。...
《古诗三首》教学设计之五作者：王志美 教学目标 ：1．掌握生字词：葵，衰，煮，羹，煎2．朗读，背诵古诗。理解诗词的意思。3．体会诗人表达的思想感情。教学重难点：1理解诗句的意思2诗人感情的把握教学时间：二课时第一课时一．导入 新课整体把握1．导言：我们曾经学过《古朗月行》，谁给大家介绍或背诵一下？...
佚名 教学内容 25 卜算子·咏梅 拟__2__课时时间分配 讲授 练习 累计备课____课时 第__1__课时 10’ 30’ 教学目的要求 认知：朗读课文、背诵课文。技能：理解这首词的意思。情感：初步感受梅花的美好品格。 重点 朗读课文 背诵课文。 难点 理解“梅花”的隐含之意 教学准备 投影片...
