如梦令教学设计一等奖常记|《如梦令》教学设计

小学六年级语文教案 2020-01-20 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

一、准读全词
1、拿出本子和笔跟着老师写一首小词,老师在黑板上写,你们把这首词写在本子上。好吗?
2、这是一首清新、雅致的小词,自己把这首词读两三遍。
3、[手指“兴”],这是个多音字,在词中应该读xing还是xing?听说过这样一个成语吗“乘兴而往,兴尽而返”吗?这里还有一个故事呢,想听吗?师述王子猷[yóu]的故事
有一夜下大雪,王子猷一觉醒来,打开房门,叫家人拿酒来喝。眺望四方,一片皎洁,于是起身徘徊,朗诵左思的《招隐》诗。忽然想起戴安道,他立即连夜坐小船到戴家去。船行了一夜才到,到了戴家门口,没有进去,就原路返回。别人问他什么原因,王子猷说:“我本是趁着一时兴致去的,兴致没有了就回来,为什么一定要见到戴安道呢!”
4、“藕花”就是我们常说的?生:荷花,莲花。
师:那这首词里的藕花可以换成荷花或者莲花吗?为什么呢?
师:不知道?没关系,我们先把问好留在这里。
5、“争渡,争渡”,为什么要重复两次?
师:还有什么原因呢?我们再来看一首《如梦令》,还是李清照的(出示)昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦。”
6、自己读读,比较一下你有什么发现?
师:是的,同一个词牌名的词,字数和句式都是一样的,固定的。不仅如此,里面的平仄音也是固定的。。(板书:平仄)平表示一、二声,用“—”表示;仄表示三、四声,用“∣”表示。《如梦令》的第四句的平仄音必须是“仄仄仄平平仄”。如果把“藕花”换成“荷花”行不行了?第三个字就是平声了,就不符合如梦令词牌的格式了。所以,创作词,我们一般都说“填词”,根据固定的句式和平仄音填入不同的内容。
7、除此之外,词和诗一样还讲究押韵,你看这首词押的是什么韵?(“u”韵)。
师:是的,因为押韵,所以诗词读起来韵味十足,又朗朗上口。再读读,读出这首词的韵味。
二、通读全词
师:这首词呀,虽然很短,只有33个字,却讲述了一件完整的事件。我们先看看事情发生的地点在哪?
师:好地方呀,潺潺的流淌溪水边有一座精致的小亭。时间呢?
师:“溪亭日暮”,让你想起怎样的画面来了?
师:这样的情景,多么富有诗情画意呀。让我们把这种美通过朗读传递出来。
师:时间,地点有了,那人物呢?师:只有她一个人吗?
师:在那样的地方,那样的时候,词人和她的朋友们会在溪边的亭子里干什么?你看出来了吗?
师:看景、吟诗、作对,眼睛里看的是美景,嘴里品的是美酒和佳肴,鼻子里还可能会闻到阵阵荷花的香味、酒香味,那可真是全身心的享受啊。谁来向我们娓娓述说这首词?谁来读?
三、品读全词
师:真好听,不过学词,我们不能只了解写了什么,还要学会品词。品出词人蕴含在词中微妙而丰富的情感。怎么品呢?诗有诗眼,词有词眼,找出词眼,就能容易触摸到词中词人深藏的情思。小声地读一读,品一品,你感觉这首词是围绕这里边的哪一个字来写的?这个字就是词眼。(生:醉)
师:你说说你的理由。123
师:有意思,你感觉李清照醉得怎么样了?
师:同学们呀,你看,一个女孩子还会喝酒,酒醉得还挺厉害,回家的路都不记的了,你说这像话吗?
师:太不像话吧,是吗?其实老师告诉你,在古代饮酒和作诗是文人之间的一件雅事,酒有时就是为了助诗兴,助游兴的,你们读过《红楼梦》了吧,你看,《红楼梦》里的林妹妹,长得多虚弱呀,但是她们姐妹们在一起的时候,时常也饮些小酒,而饮酒是为了助诗兴。但你看这首词,李清照醉了仅仅是因为饮酒的原因吗?
预设生:不是,我感觉她也可能被日暮时的美景所陶醉了。
师:日暮,黄昏,多美的时刻呀!一道残阳铺水中——生:半江瑟瑟半江红!
师:李商隐也曾面向夕阳发出如此感慨,夕阳无限好——生:只是近黄昏。
师:有一首歌唱也这样唱,夕阳本来就是陈年的酒呀,李清照焉能不醉呀!还因为什么而醉了?品词就得会想呀!
预设生:还因为李清照和最要好的朋友在一起游玩,她们谈心,尽情玩闹,所以醉了。
师:是的,友情也是一杯酒呀!谁能把李清照这浓浓的醉意给读出来!
指名读词一二句。
师:再读读回去的路上,你又能品出什么呢?
师:此时飞起的鸥鹭多不多?(多的,一滩就是整个河滩。)
师:“荷花深处”是什么意思?(荷花很多的地方。)
师:小舟行驶到荷花的深处,这说明李清照她们在错误的道路上已经走了?(生:很长时间)是呀,当她们猛然发觉的时候,呀!自己的身边,眼前,触目所及的地方都是朵朵绽放的?(生:荷花)这多让人惊喜呀!
师:你感觉到了吗?这首词妙就妙这“误入”上呀,你看,前面李清照在溪亭游玩,饮酒,赏景,醉了,累了也兴尽了。可是因为“误入”,他们的兴致又上来了,是什么又勾起了兴致?(是荷花,是争渡,还有一滩的鸥鹭。)
师:争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。你仿佛听到了什么?看到了什么?
师:是呀,想象看,一滩的鸥鹭在沉沉暮色里扑棱棱的飞起,那是怎样壮观的景象呀,肯定让李清照大饱眼福呀!谁来读一读这两句?
师:此时此刻,你体会到词人的心情怎样?(指名说)
预设生:多么开心。
师:是啊,那是一种意外的开心,意外的收获。
预设生:惊喜。
师:这个“惊”字,既是指鸥鹭给惊飞起来了,又向我们传递了词人惊喜的心情。写得多好啊。再来读一读。
生:读最后两句。
师:这是一份意外的惊喜呀!所以尽兴了又兴起,醉过了又醉了!你能读出这份意外的惊喜吗?生读。
师:读着这首清新、雅致的小词,我们仿佛也要醉了。不过,这首词写于一千多年前的宋朝呀,那时候,女孩子可是大门不出,二门不迈的呀!从出生到出嫁只能深居闺房的呀。而李清照为什么能够和好朋友出游,而且还大胆饮酒呢?
生:她的父母特别的宠爱她。
师:有道理,李清照是家里的唯一的女孩子,她的父母确实特别娇惯她,所以教他识字,学词,她的父亲更是常常把她带在身边。
生:特别的淘气,调皮,瞒着父母的。
师:也有可能哦。大家想一想像这样的出游,次数多不多?
生:是不多的,词的开头就说“常记”,我想可能就是这一次,所以让李清照常常记起,难以忘记。
师:是呀,这样快乐又有惊喜的经历,一次就足以回味一生了,让我们再一次分享李清照的快乐。123
指名读全词。
师:其实李清照的一生并不是一直这么快乐。她曾经历了国破  家亡  夫死  财散  等多种磨难,但是她每一次都艰难的挺了过来,一直活到了72岁!我相信在她遭受每一次磨难的时候,有一种记忆肯定一直陪伴着她、支撑着她、温暖着她,这也许就是——《如梦令》
生齐读《如梦令》。

123

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/81066.html

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计