[古诗四首七年级上]古诗四首
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学目标：学生能够学会本课8个生字；解释带点的词语；了解每首诗的意思；朗读、背诵课文；默写《示儿》《春望》想象诗所描写的景象，体会诗人的感情。
教学重点：掌握动口、动脑、动手的学习方法，体会作者思想感情。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
学生能够用动口、动脑、动手的学习方法学习古诗。动脑，指认真思考，边读边想；动口，指读一读，说一说，不懂的问一问；动手，指圈画词句，写眉批旁注等。要提示学生经常在阅读中运用这一方法，从而逐步养成良好的读书习惯。诵读古诗，培养语感。体会诗中诗人的思想感情。
教学重点：
掌握动口、动脑、动手的学习方法，体会作者思想感情。掌握新字词，积累词语，灵活运用基础知识解决问题。知道读书方法，养成良好读书习惯。
教学难点：
个别生独立识字方法和能力的培养。语言情感的体会和表达。
教学用具：课件
教学过程：
一、自学自己喜欢的一首诗。（可采用小组学习。）
1、学生借助字典、词典、注释自学，大体了解诗句。
2、小组汇报。
3、汇报成果：
1）说说古诗大概意思。
2）结合已学过的诗理解本课诗的内容
《示儿》“王师北定中原日”和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》“南望王师又一年”对比理解，体会诗人情感。
3）知道理解古诗中的字、词含义。
4、指导感情朗读，培养学生语感。
5、背诵自己喜欢的诗句，积累语言。（配乐）
二、根据诗意或书上提供的图片，充分发挥自己的想象，描绘诗中的景象。
1、生准备。
2、小组汇报。
3、汇报成果，积累语言。
4、带着自己的想像，诵读诗句，培养语感。（配乐）
5、体会作者思想感情。
三、布置作业：（选其一）
1、搜集四位诗人写的其他古诗。
2、搜集有关边塞的古诗。
课后反思：学生在阅读中能够用动口、动脑、动手（圈画词句，写眉批旁注等）的学习方法学习古诗，从而逐步养成良好的读书习惯。诵读古诗的过程培养了语感，体会了诗人的思想感情。
第二课时
教学目标：
学生能够背诵并默写课文。根据学生实际，扩展学习内容。
教学过程：
一、导入谈话：
二、背诵古诗。（本课）
三、默写其中的任意一首古诗：
四、拓宽学习内容：
1、将自己收集的古诗在小组中交流。
2、汇报交流诗的含义，理解作者感情。
3、评价：
4、熟读古诗，（积累语言）背诵收集的故事。
五、布置作业：背诵并默写古诗。本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/81011.html
-
[卖火柴的小女孩]卖火柴的小女孩详细阅读
教学目标： 1、能正确读生字、新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：理解课文内容，初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨。 教学过程： 一、 谈话导入，揭示课题。 1、 同学们，...
-
匆匆教学设计|匆匆教学设计详细阅读
学习目标1．学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2．通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。3．熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。4．感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法...
-
[学弈教学设计一等奖]《学弈》教学设计详细阅读
指导学法以读促悟——《学弈》教学设计曲宁教学内容：北师大版小学语文六年级上册第四单元《学弈》教学目标：1、掌握文言文的朗读方法，能正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解课文内容，做到熟读成诵。3、领会课文深刻的道理，教育学生做事要专心致志。教学重难点：掌握文言文的朗读方法，做...
-
月光曲|月光曲详细阅读
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。 有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。 贝多芬走近茅屋，琴声突然...
-
【学弈文言文翻译】学弈详细阅读
[背景]本篇教学设计是笔者08年秋所上的北师大版小学语文第十一册《学弈》的一节文言文阅读教学课。这则文言文对于六年级的学生来说并不难，因为在这之前，已经学过不少篇文言文，而且文言文的译文已经附在古文的后面，似乎所有的问题都已在书本当中找到答案，孩子们还没学就先没劲。为了上好这堂课，我着实下了不少功夫...
-
【学弈文言文翻译】学弈详细阅读
【教学目标】1、认识本课出现的生字，读准字音，会写。2、能根据注释、查字典、联系上下文等理解课文内容，在理解的基础上达到背诵。3、从故事中知道做什么事情都要抱着认真的态度，要一心一意做好，不可三心二意。4、激发学生学习文言文的兴趣。【教学策略】运用多种形式的读，激发学生学习文言文的兴趣，读出文言文的...
-
《小抄写员》教学设计_《小抄写员》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、知识和技能：理解课文内容，能根据自己的感受朗读课文；领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。 ２、过程和方法：以“自读、感悟、交流、汇报”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使教学过程成为学生、教师、文本之间对话的过程。３、情感、态度和价值...
-
【凡卡】凡卡详细阅读
18 凡卡教学目标 1．通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。 2．通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。 3．学习本课生字、新词。 4．有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1．理解凡卡写的...
-
[蒙娜丽莎之约的课文]蒙娜丽莎之约详细阅读
教学目标：1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语。2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，感受世界名画的魅力。3、学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。教学重难点：对照插图，把具体描...
-
[匆匆教学设计]匆匆教学设计详细阅读
学习目标1．学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2．通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。3．熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。4．感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法...