【六年级上册语文期末句子专项测试】六年级语文上册期末句子专项复习(人教版)

小学六年级语文教案 2020-01-14 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

期末复习专项复习(二)句子专项
一、按要求改写句子。
1.这山中的一切,那个不是我的朋友?(改为陈述句)
                                                             。
2.跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。(改变语序,句意不变)
                                                             。
3.我听见了火山爆发的声浪。我听见了时间隆隆的回声。(用关联词合成一句话)
                                                             。
4.詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。”(改为转述句)
                                                                 。
5.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。(改为反问句)
                                                             。
6.一想到母亲,我就泪流不止。(改为反问句)
                                                             。1234567
7.我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。(改为肯定句)
                                                             。
8.黄继光对指导员说:“请你把任务交给我。”(改为转述句)
                                                             。
9.人与山的关系密切,让我感到亲切,舒服。(改为双重否定句)
                                                             。
10.这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(改为陈述句)
                                                             。
11.贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
                                                             。
12.《蒙娜丽莎》是世界名画,有多少人能亲睹她的风采呢?(改为陈述句)
                                                             。1234567
二、仿写改写比喻句、拟人句。
1.你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?(照样子仿写句子)
                                                            
2.雨从四面八方飘然而起(改拟人句)
                                                            
3我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。(照样子仿写句子)
                                                            
4.时间好比清风,它能帮助我们驱散心头的愁云。(照样子仿写句子)
                                                            
5.妈妈是一盏明灯,照亮我前进的道路。(照样子仿写句子)
                                                            
6.月亮穿过微云。(改写比喻句)
                                                             1234567
7.人生路上,一个微笑,可以让我们看到春天的温暖。(照样子仿写句子)
                                                            
8.书是明灯,能照亮道路。(照样子仿写)
                                                            
9.枯黄的树叶从树上飘落下来。(改为比喻句)
                                                            

三、缩写与扩充句子。
1.“村民们”都用前肢推着大过身体两三倍的食物。(缩写句子)
                                                            
2.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(缩写句子)
                                                            
3.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意。(缩写句子
                                                            
4.在一片欢笑声中,我慢慢地了解到这个西瓜不平常的来历。(缩写句子)1234567
                                                            
5.一匹匹枣红色的骏马在一望无垠的草原上奔跑。(缩写句子)
                                                            
6.天空中挂着明月。(扩写句子)
                                                            
7.《蒙娜丽莎》是肖像画。(扩写句子)
                                                            
8.学校开展了活动。(扩句,至少扩充两处)
                                                            
9.月光照在姑娘的脸上。(扩句,至少扩充两处)
                                                            
四、修改病句。
1.我总是不由得禁不住想起那位“耳聋”的老人。
                                                             1234567
2.通过一位耳聋老人的鼓励,使我增加了拉琴的自信。
                                                            
3.六年级(2)班的同学通过并讨论了保护母亲河计划。
                                                            
4.多读好书可以丰富和提高我们的知识。
                                                            
5..公园里十分安静,只有两位老人在高谈阔论。
                                                            
6.秋天的北京是美丽的季节。
                                                            
7.集贸市场有许多蔬菜和许多白菜。
                                                            
8.经过老师的教育,小明同学端正了学习态度和学习目的。
                                                             1234567
9.通过学习,使我有很大的收获。
                                                            
10.这次考试,同学们普遍的成绩提高了。

1234567

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/80880.html

  • 灯光教学设计一等奖_《灯光》教学设计

    【学习目的】  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、读懂课文,理解革命先烈对未来的憧憬和为此做出的贡献,懂得今天的幸福生活来之易,要倍加珍惜。【教学重点、难点】  1、从郝副营长在激战前的神情和谈话,理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。  2、理解先烈无私奉献的精神。【教学时间】1课时。【教...

    发布于:2026-03-30

    详细阅读
  • 十六年前的回忆教学设计一等奖_《十六年前的回忆》教学设计

    【目的要求】  1、学会本课14个生字,理解不懂的词语,理解课文内容。  2、学习并初步体会前后照应的写法,有感情地朗读课文。  3、初步体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。【教学重点】自学基础知识,初步理解课文内容初步体会前后照应的写法。【教学难点】培养学生的自学能...

    发布于:2026-03-30

    详细阅读
  • [《一夜的工作》公开课教案]《一夜的工作》教案

    教材分析一、背景知识1.在仔细阅读的基础上,正确划找中心句是本单元阅读训练的重点。2.何其芳(1912-1977),四川万县人。17岁开始发表作品。1938年到延安参加革命,加入中国共产党。新中国成立后,曾担任中国科学院文学所所长、《人民文学》编委及《文学评论》主编等职。课文是他担任《人民文学》编委...

    发布于:2026-03-30

    详细阅读
  • 和田的维尔吾人作者的情感_《和田的维吾尔》教案

    教学目标:1.学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2.有感情地朗读课文,了解和田维吾尔族的民俗特点,感受维吾尔人豁达乐观的民族精神。3.积累语言,学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点,领悟表达方法。教学重难点:通过独立阅读和交流探讨,感受和田的地域风情和维吾尔人豁达乐观的...

    发布于:2026-03-30

    详细阅读
  • 【《一夜的工作》教学设计方案】《一夜的工作》教学案例

    学习目标1、读记“审阅、陈设、极其、咨询、蒙眬、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等生字词,能区分“蒙眬”与“朦胧”。2、阅读课文,思考,课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的?把使你感动的语句画下来,再把你的感受写下来学习3、在正确、流...

    发布于:2026-03-30

    详细阅读
  • 十六年前的回忆_十六年前的回忆

    教学目标1、理解课文内容,了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人斗争的事迹。2.体会本课前后照应的写法。3.学习本课生字新词。4.有感情地朗读课文。教学重点 1.深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。2.体会课文前后照应的写法。教学难点 1.深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。2.体会课文前...

    发布于:2026-03-29

    详细阅读
  • [一夜的工作教案设计]一夜的工作教案

    13、一夜的工作教学要求1 使学生了解作者亲眼所见总理一夜工作的情景,学习总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。2 学习通过日常工作和生活事例写人的写作方法。能根据文章的中心句概括中心思想。3 学习把句子写具体。4 学会生字新词,能辨析“浏览”与“审阅”...

    发布于:2026-03-29

    详细阅读
  • 灯光教学设计一等奖_《灯光》教学设计

    第一课时教学要求:1、 引导学生读懂课文,理解课文内容,理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易。2、 联系上下文和历史背景,理解郝副营长生前说的一段话。3、 初步感受课文课文首尾呼应的写作特点,知道文章倒叙的描写手法。4、 学习课后的...

    发布于:2026-03-29

    详细阅读
  • 【和田的维尔吾人作者的情感】《和田的维吾尔》教学设计

    《和田的维吾尔》是六年制小学语文六年级下册教材中的第9课。本课是一篇略读课文。[学习目标]1、学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2、了解和田的维吾尔的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。[教学重难点]通过独立阅读和交流探讨,感受和田的地域风情和维吾尔...

    发布于:2026-03-29

    详细阅读
  • 一夜的工作教学设计一等奖|一夜的工作教学设计

    教材分析【教学目标】1、学习课文,体会总理工作的劳苦和简朴,感受总理的伟大人格。2、领会作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。3、练习有感情地朗读课文。【重点难点】重点:领会作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。难点:通过有感情的朗读最后两个自然段,与作者产生...

    发布于:2026-03-29

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计