小草和大树ppt课件(六年级上册)|小草和大树 教案
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第一课时教学目标：1、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学过程：一、简介人物，激发学习兴趣。从课题入手，感知课文1、根据生活常识，请学生交流对小草和大树的认识。2、课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以“小草和大树“为题呢？请大家自由朗读课文，交流理解。在交流过程中，老师相机指导，理清文章的大致思路。形成板书：小草家庭不幸，艰难谋生立志写诗，遭遇打击反思权衡，开拓新路孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门大树 三、初读感知。1、学生自由读课文，要求读正确2、朗读思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。3、学生默读思考，同桌交流。4、指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨。5、请学生概括出全文主要内容四、指导写字。1、师重点指导。2、学生写字3、展示评议五、布置作业。1、读熟课文第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧 的人才可能拥有精彩的人生。教学重点：结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。教学难点：抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。教学过程：一、抓住重点，感悟形象。1、结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。（1）朗读课文的第二自然段，说说主人公遭遇了怎样的家庭不幸。（2）面对这些不幸，主人公是怎样艰难谋生的呢？用笔把表现主人公艰难谋生的词句画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。抓住“洗衣、、烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等词体会主人公为生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐劳、坚忍不拔的人物性格，抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。抓住“始终没有停止过写作尝试，……幸运之门”等细节，体会主人公不甘命运驱使、富有理想的性格。2、结合立志写作、遭遇打击的情节，理解感悟主人公百折不挠的性格。（1） 朗读第三、四自然段，交流感受。在写作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折（2）重点阅读第三自然段，体会夏洛蒂向骚塞请教前后不同的心情。（3）指导有感情朗读这两个自然段，体会吓洛蒂的坚强性格。（3） 合反思权衡，开拓新路的情节，理解感悟主人公不服输的性格。面对这些沉重的打击，夏洛蒂服输了吗？你从那里看出来？（4） 结合孜孜不倦、敲开文学圣殿的大门的有关情节，理解感悟主人公为改变命运所表现出来的勤奋和坚强毅力。夏洛缔有没有通过写小说实现自己的理想，敲开幸运之门呢？她是如何敲开的？（5） 朗读最后一个自然段，感受主人公经过不懈努力最终取得成功的 喜悦。二、回归整体、感悟成功1、交流对课题“小草和大树”的理解，领会题目通过鲜明对比抓住读者、发人深思的艺术，进一步体会主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。2、回顾课文整体把握“小草”成长为“大树”的艰辛历程，交流夏洛缔取得成功的人生启示板书设计：小草家庭不幸，艰难谋生立志写诗，遭遇打击反思权衡，开拓新路孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门大树教学反思：本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/80877.html
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[灯光教学设计一等奖]《灯光》教学设计详细阅读
一、教材分析：《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章。该文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的奉献精神，说明了今天的幸福生活来之不易，提醒我们要建设好前辈们用鲜血和生命创建的伟大祖国。 全文一头一尾是写现在，中间绝大部分写往事。开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆。结尾照应开头，...
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[为人民服务教学设计一等奖]《为人民服务》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、理解课文思想内容，使学生受到革命人生观的启蒙教育。 ２、体会作者围绕中心论点逐层论述的思路。 ３、学会本课生字新词。 ４、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。【教学重点】 １、理解课文中含义深刻的语句。 ２、了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心论点之间的关系。...
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灯光教学设计一等奖_《灯光》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得今天的幸福来之不易，要倍加珍惜。 ２、学习生字新词。 ３、有感情地朗读课文。【重难点、关键】 １、从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。 ２、理解先烈无私的精神。【课时划分】一课时。【...
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灯光模拟 科目三|灯光详细阅读
一、教学要求1、 读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得今天的幸稚生活来之不易，要倍加珍惜。2．练习缩写课文。3．有感情地朗读课文。二、教学重点1．从郝副营长在激战前的神情和谈话理解先烈的宽阔胸怀和对未来的美好憧憬。2．从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举。理解先烈的无私奉献...
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【灯光教学设计一等奖】《灯光》教学设计详细阅读
素质教育目标: 一、知识教学点 1、学会本课生字新词。 2、理解课文的主要内容。 3、“多好啊”在文本中多次出现,体会句子表达的思想感情。 二、能力训练点 1、理解课文内容,体会文章表达的思想感情。 2、指导有感情地朗读课文。...
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[灯光教学设计一等奖]《灯光》教学设计详细阅读
学习目标： 1、理解课文的主要内容。 2、“多好啊”在文中多次出现，体会句子表达的思想感情。 3、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，指导有感情地朗读课文。 4、感悟郝副营长的美好心灵，学习他不怕牺牲的精神，珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，回报祖国。教学重点...
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【《各具特色的民居》教学设计】《各具特色的民居》教学设计详细阅读
一、激qing导入，初步感受我国民居的魅力师：我国幅员辽阔有56个民族，许多地方的民居都特色鲜明。大家看大屏幕，（播放图片）这些各具特色的民居无不展示着民族文化的独特魅力。让我们一起走近这些民居师：本课介绍了哪些民居呢？默读阅读提示，看本文提出了怎样的阅读要求？读后交流二、自学讨论，交流学习所得1、...
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[卖火柴的小女孩教案三年级上册]《卖火柴的小女孩》教案详细阅读
【教学目标】 １、知识目标：⑴ 学会６个生字，理解１３个词语的意思。 ⑵ 正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、能力目标： ⑴ 能给课文分段，说说段落的主要意思。 ⑵ 基于童话写作源于现实生活，对学生进行童话阅读指导。 ３、情感目标：初步感受封建社会穷苦劳动人民的悲惨生活和当时社...
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【《一夜的工作》教学设计方案】《一夜的工作》教学案例详细阅读
一、教学理念：《语文新课程标准》明确指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索式的学习方式。”本课的教学设计充分体现了这一教学理念。二、教材分析：1、教学范围：新课...
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各具特色的民居课文_各具特色的民居详细阅读
教材说明中国民居具有古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴 这篇课文是写我国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼 教学目标知识目标:读读记记本课的一些词语 学习课文准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法 能力目标:默读课文,了解客家民居,...