[钱学森第二小学]钱学森导学案
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学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、画出文中钱学森两次语言描写的内容，仔细品读，感受钱学森赤子爱国情怀。
3、学会倒叙的写作手法。
预习指导：
一、读一读（资料2）
钱学森1955年回国后长期担任火箭、导弹和卫星研制的技术领导职务，为创建和发展我国的导弹、航天事业作出了杰出贡献。在工程控制论、系统工程和系统科学、思维科学等许多理论领域都进行过创造性研究，作出了重大贡献。1956年获中国科学院自然科学奖一等奖，1985年获国家科技进步奖特等奖，1991年被国务院、xx授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英模奖章。1994年当选为中国工程院院士。被誉为“中国导弹之父”。2007年感动中国年度人物组委会给钱学森的颁奖词是：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范.
二、想一想
1、画出课文中钱学森所说的话，想一想：①钱学森的第一句话是在什么情况下说的？从中你读懂了什么？②第二句话又是在什么情况下说的？你又体会到了什么？
2、虽然钱学森一心归国，但是这个过程并不顺利，课文是怎么写他受到阻挠的？从美国海军高级将领的话中你体会到什么？
3、百般阻挠打不动钱学森的赤子报国之心，在周总理的关怀下，在异国漂泊20年的游子终于踏上了回国的航船，归航途中钱学森的心情如何？把相关语句有感情地读一读。
4、请同学们小组合作，小声地朗读全文，并讨论一下课文的写作思路。从写作思路上你发现了本文写作顺序与一般的文章有什么不同？课文为什么这样安排？
5、学完课文你有什么收获？还有什么问题？
三、做一做。
1、本文用了倒叙的叙述方法，让读者觉得悬念横生，你能学习本文用倒叙手法写一则作文片段吗？
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