《姥姥的剪纸》作者|《姥姥的剪纸》导学案(第一课时)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
【教学目标】
1.学会生字新词,能正确、流利地朗读课文;
2、积累好词佳句并相机进行写作方法的指导;
3.了解课文主要内容,理清文章脉络,引导学生读出姥姥是位心灵手巧、勤劳善良的人,她的剪纸栩栩如生、活灵活现。
【课前预习】
1、把课文正确、流利。
(1)标出自然段序号。
(2)朗读课文,读准字音,读顺句子。
(3)思考:围绕着剪纸,作者回忆了他和姥姥的哪些往事?
2、学会生字,理解新词。
刁难 择菜 薅草 左邻右舍 啧啧赞叹
驮着 岂知 小屯里 无可挑剔 清清爽爽
(1)你想提醒注意读音的字有(标出读音 ):___________
(2)你想提醒注意字形的字有:___________
(3)你理解了哪些词义?
【知识链接】
剪纸是我国的一种民间传统工艺品。早在汉唐时代,民间妇女即有使用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后来逐步发展,在节日中,用色纸剪成各种花草、动物或故事人物,贴在窗户上(叫窗花)、门楣上(叫门签)作为装饰,也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具,一般只用一把小剪刀,有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制,所以,剪纸又称为“刻纸”。
【预习反馈】
1、指名小组开火车读词语。
2、正音。
3、提醒字形。
4、你理解了哪些词义?
5、齐读词语。
【合作探究】
一、小组初读课文并完成:
1、小组内用你们喜欢的方式读课文,要求:读流利,注意相互正音;用“ ”画出你喜欢的句子 ,用“_____”画出你认为难读的句子,并多读几遍。
2、读了课文,你看到了一位怎样的姥姥?
围绕着剪纸,作者回忆了他和姥姥的哪些往事?分别在课文中的哪几个自然段?
二、小组默读1-3自然段,思考讨论:
1、从第1自然段的哪两个词可以看出姥姥的剪纸非常受欢迎?用“·”标出来。
2、姥姥的剪纸为什么非常受欢迎?
3、1—3自然段,你认识了一位怎样的姥姥?
【当堂检测】
一、看拼音写词语。
diāo nàn qǐ zhī tuó zhe qīng qīng shuǎng shuǎng
( ) ( ) ( ) ( )
二、填空。
1、剪纸又称为_________。它贴在窗户上叫__________,它贴在门楣上叫_________。
2、“剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。”这句话用了______的手法写出了________
____________________________。
3、“你姥姥神了! ”这其中的“神”字指姥姥的剪纸(填写四字词语,越多越好):________________________________________________________________________
【课后作业】12
1、课后生字以及词语抄写四遍。
2、小练笔:运用正面描写与侧面描写相结合的写法,写百字左右的一段文字,夸夸校门口糖人老爷爷的高超技艺。(可仿写课文第二自然段)
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