《姥姥的剪纸》作者|《姥姥的剪纸》导学案(第一课时)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
【教学目标】
1．学会生字新词，能正确、流利地朗读课文；
2、积累好词佳句并相机进行写作方法的指导；
3．了解课文主要内容，理清文章脉络，引导学生读出姥姥是位心灵手巧、勤劳善良的人，她的剪纸栩栩如生、活灵活现。
【课前预习】
1、把课文正确、流利。
（1）标出自然段序号。
（2）朗读课文，读准字音，读顺句子。
（3）思考：围绕着剪纸，作者回忆了他和姥姥的哪些往事？
2、学会生字，理解新词。
刁难 择菜 薅草 左邻右舍 啧啧赞叹
驮着 岂知 小屯里 无可挑剔 清清爽爽
（1）你想提醒注意读音的字有（标出读音 ）：___________
（2）你想提醒注意字形的字有：___________
（3）你理解了哪些词义？
【知识链接】
剪纸是我国的一种民间传统工艺品。早在汉唐时代，民间妇女即有使用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或故事人物，贴在窗户上（叫窗花）、门楣上（叫门签）作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具，一般只用一把小剪刀，有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，所以，剪纸又称为“刻纸”。
【预习反馈】
1、指名小组开火车读词语。
2、正音。
3、提醒字形。
4、你理解了哪些词义？
5、齐读词语。
【合作探究】
一、小组初读课文并完成：
1、小组内用你们喜欢的方式读课文，要求：读流利，注意相互正音；用“ ”画出你喜欢的句子 ，用“_____”画出你认为难读的句子，并多读几遍。
2、读了课文，你看到了一位怎样的姥姥？
围绕着剪纸，作者回忆了他和姥姥的哪些往事？分别在课文中的哪几个自然段？
二、小组默读1-3自然段，思考讨论：
1、从第1自然段的哪两个词可以看出姥姥的剪纸非常受欢迎？用“·”标出来。
2、姥姥的剪纸为什么非常受欢迎？
3、1—3自然段，你认识了一位怎样的姥姥？
【当堂检测】
一、看拼音写词语。
diāo nàn qǐ zhī tuó zhe qīng qīng shuǎng shuǎng
( ) ( ) ( ) ( )
二、填空。
1、剪纸又称为_________。它贴在窗户上叫__________，它贴在门楣上叫_________。
2、“剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”这句话用了______的手法写出了________
____________________________。
3、“你姥姥神了！ ”这其中的“神”字指姥姥的剪纸（填写四字词语，越多越好）：________________________________________________________________________
【课后作业】12
1、课后生字以及词语抄写四遍。
2、小练笔：运用正面描写与侧面描写相结合的写法，写百字左右的一段文字，夸夸校门口糖人老爷爷的高超技艺。（可仿写课文第二自然段）
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