[读书要有选择英语作文]11、读书要有选择
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学流程：
一、 趣味导入
1．猜谜语，送礼物。谜语：
①黄金布，包银条，中间弯弯两头翘 （香蕉 ）
②长得象竹不是竹，周身有节不太粗，又是紫来又是绿，只吃生来不吃熟。 （甘蔗）
③麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子。 （花生）
④圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。 （番茄）
当众开礼物：生朗读老师赠与的名言。
师点拨：这些名言有一个共同点，它们都是关于什么的名言呢?
2．回忆读书的方法：读书要做记号、煮书、精度与略读
3．师：你觉得在我们已掌握的这些好的读书法中，还应该注意些什么？（揭示课题，板书课题。）
4．学生谈谈对课题的看法。（揭示了作者的观点）
二、 初读课文（读一读、想一想）
1．提出阅读要求：这篇课文围绕这个观点写了那些内容呢？请同学们用自己喜欢的方式，用我们学过的好方法去朗读课文，在课文中找找答案。
2．学生自由朗读。
3．师生交流，引导学生从抓段落中心句的方法入手，理清文章脉络。
4．你最喜欢的内容是什么？能读读吗？（纠正字音，指导朗读）
三、自主阅读，展开阅读思考（比一比、议一议）
1．导语：同学们可真会读书，那老师来考考同学们能不能把书煮熟呢？（引导学生们用上刚刚复习过的读书的方法。）
提出阅读要求：默读课文，在15分钟内完成下列表格，看谁完成的又对又快，超时的就算弃权了。（表格附后）
2．学生自读完成。
3．师生评议。
（1）学生汇报读书收获：让学生谈谈自己完成的最好的环节，师生共同评议。
（2）表二拓展：除了这些书，你觉得小学生还能选择那些课外读物进行阅读呢？你现在接触的书中有哪些是不适合小学生读的？
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/79606.html
-
六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：238 作者：踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明，教学时，我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联：“唇枪舌剑斗秦王，宽容大...
-
四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗，引导学生进入诗歌描述的意境，体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合，激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合，了解古诗大意，体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】（课前诵读古...
-
【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文，看看作者是如何感悟生活，获得人生启示的。学习本组课文，要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。联系课文，说说下面句子的意思。...
-
人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文，领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
-
山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过对语言文字的赏读，体会雪松的智慧与顽强。 4．联系课文内容及生活实际，理解“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
-
惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯：对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯，是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心，从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节，反映时代精神。 数学王国的骄子： 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
-
《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材（一）、教材分析：1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵。 2、编写意图： 学习这篇课文，不仅仅是认识居里...
-
【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者：王洲辅小 李 倩 转贴自：转载 点击数：63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》，通过倪老师精彩的上课，使我感触颇深，尤其是与倪老师的交流，使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
- 详细阅读
-
【《小草和大树》的寓言故事】《小草和大树》五详细阅读
font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...