[优秀作文推荐一个好地方]《习作⒊》苏教版第十二册教案

小学六年级语文教案 2019-11-19 网络整理 晴天

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教学目标
⒈指导学生读书做记号以及边读边思考的读书方法。
⒉引导学生细细地品读例文,了解读后感的一般写法。
⒊引导学生学会概述所读作品,了解作品的主题和精彩部分。
⒋激发学生读书和写读书笔记的兴趣。
教学重难点
引导学生细细地品读例文,了解读后感的一般写法。
教学过程
第一课时
一.习作准备
习作前阅读要求:
⒈读一读海伦·凯勒的作品《假如给我三天光明》,或者读一读《海伦·凯勒传》。
⒉阅读一组表现母爱的文章。
二.进入习作话题
读书后总会有感受,一定有很多话想说。今天,我们就来交流交流。
 三.学习范文
⒈先介绍关于盲人作家海伦·凯勒的作品,从以下两个方面来交流:①作品内容。②阅读后的感受。说感受时,可以从文章的内容来说,也可以介绍自己对精彩语言的理解。
⑴小组内交流。
⑵大组交流。
    ⒉阅读例文。
    ⑴学生自由阅读例文。
    ⑵交流阅读所得:文章是怎么开头的?中间主体部分写了些什么?是一个怎样的结尾? 
 四.指导写作
    ⒈教师提供阅读文本《谁送给我耳朵》(一个表现伟大母爱的故事)。
    ⑴教师范读文章《谁送给我耳朵》。
    ⑵师生对话,聊聊听完这个故事的感受。
    ⑶学生默读文章,体会语言文字包含的丰富情感。
    ⒉讨论交流如何写好这篇文章的读后感
    ⑴小组内交流。
    ⑵大组交流,师生互提建议。
    ⒊学生练笔。
    ⒋交流习作片段,师生评议、修改。

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