[你浪花的一滴水课文]你浪花的一滴水
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学目标：
熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。教学中注意引领学生进入诗中创设情境，
能够正确、流利、深情的诵读全诗。引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
教学重点、难点：
引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。
引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
教学准备：
一、情境导入：
雷锋这个名字想必大家都很熟悉吧，谁能他的故事讲给同学们听。雷锋的故事很多，由于时间关系，我们就不一一去说了。
二、初读感知。
1、请同学们自由朗读诗歌，感受诗人所要表达的思想感情。
2、分组讨论：这首诗主要表达的情感是什么？读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？
3、找同学朗读诗歌。
三、再读感悟，品诗赏诗。
1、指名朗读诗歌。其他同学认真听，感受这首诗作者所要表达的思想感情。
2、学文赏析。指导学生朗读时注意重音，体会破折号、问号、叹号所表达的语气。
3、反复诵读，感悟诗歌所表达的情感
这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰，诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。
所以在赏析这首诗时，要引导学生体会在平凡中孕育着不平凡的哲理三、资源开发：
诗中作者用了很多修辞手法，你能找出来，并说一说吗？
四、拓展延伸：当今社会中曾经有过以下一些谈论，你能否说出自己的观点和看法。
1、“雷锋出国了”。
2、“雷锋三月来了，四月走了”。
作业设计
1、有感情地背诵课文
2、写出关于拓展延伸的话题（任选一题
板书设计
你，浪花的一滴水
助人为乐 拾金不昧 艰苦朴素
全心全意为人民服务
教学反思：
在教学中，我首先让学生理解“英雄”的概念。然后交流雷锋资料，讨论一下，为什么把雷锋成为英雄？然后通过反复感情朗读，让学生体会诗中的修辞手法和诗歌的节奏和意境美。从而较好的完成了教学目标。
板书课题，齐读，交流雷锋故事。雷锋生平简介。出示毛泽东向雷锋同志学习的书法投影。作者用“浪花的一滴水”来比喻雷锋的用意是什么？为什么六亿人民的心里都念着这个二十二岁士兵的姓名？作者为什么把雷锋比喻成“一滴水”“刚展翅的鸟”“才点亮的灯”“刚敲响的鼓”文中副词的作用是什么？点明了雷锋的生命短暂、平凡却光辉的一生文中的副词说明他还很年轻，他生活才刚刚开始，表达了作者对雷锋的英年早逝的惋惜之情。理解“编歌曲”“织罗衣”“梳羽毛”“流一滴泪”分别指什么人？说明雷锋是一个公而忘私、不图名利、舍己为人的人。搜集雷锋名言。
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