【大自然的秘密有哪些?】大自然的秘密

小学六年级语文教案 2019-10-29 网络整理 晴天

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教学目标:
认知:了解绿龟是怎样离巢进入大海的,从中懂得人类必须遵循大自然的规律,不能自作聪明,否则将适得其反。
运用:拟“旅游须知”。
情感:激发学生热爱自然、研究自然的探索精神。
一、 揭题导入:
师:大自然有无穷的秘密……
出示南太平洋加拉巴哥岛的图片。
请根据课前搜集的资料简单说说你对加拉巴哥岛岛的了解。 
相机出示:太平洋绿龟图片
(通过了解背景资料进入情境,激发学生的学习兴趣)
二、整体感知
师:课文为我们揭示了大自然什么秘密?
生自读课文后交流。
相机出示一组幼龟、老鹰、海鸥、鲣鸟等图片。
(目的是让学生融入到课文所描绘的情境中去)
相机出示:
大自然之道,就是这样的。
理解:这里的“道”指什么?
改板:大自然之道,就是这样的:                         
生口头填空。
师提示:弱肉强食——这就是“大自然之道”,大自然的规律,也是大自然的秘密。
(为理解课文的中心句“当人自作聪明时,一切都可能走向反面”作铺垫)
三、感悟中心
出示:我们原来干了一件愚不可及的蠢事
理解“愚不可及”的意思(愚蠢至极点)
为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事呢?
默读课文第3节至结束。
相机出示:
一只————成百上千
欲进而止          争先恐后
踯躅不前          鱼贯而出
(结合理解内容积累词语)
出示:向导发出了他的悲叹:“如果不是我们人类,这些海龟根本就不会遇到危险。”
向导为什么而“悲”?
引读课文第11节
(以读代讲,注重情感体验)
师:如果幼龟会说话,它会如何谴责我们人类?
出示:一只死里逃生的幼龟悲愤地说道:“                                ”
生写句后交流。
(借幼龟之口谈认识——尊重个性化体验)
相机出示课文最后一节。朗读。
你同意这个说法吗?你能举个例子来说明吗?你还有什么疑问?把你的想法与小组同学交流。
生合作学习后交流。
(课内外结合,拓展学习;培养探究精神)
四、拓展练习
出示:
为了保护加拉巴哥岛的幼龟,避免悲剧的再次发生,请你代岛上的生态环境保护部门拟一条“旅游须知”。
生完成后交流。
(以写话代总结,并创设运用语言的情境)

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