跨越百年的美丽|跨越百年的美丽 （教案）

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

教学目的：
 1、感受居里夫人外在美. 
 2 、 理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究所
 3、体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义，居里夫人献身科学的精神的高尚品质。
 4、有感情地朗读课文的有关段落。
教学重点难点：感受居里夫人的人性美，有感情地读文。
教学用具：幻灯片
教学内容：1——4节
课前谈话：
同学们，时值复习，紧张、繁重的学习任务使我们都感到身心疲惫，可是大家依然学习劲头十足，在我看来这是美丽的。今天，我们学的这篇课文跟美丽有关，“板书——美丽”，那我们就以“美丽”为话题来说一说，你认为身边的什么是美丽的？
教学流程：
一、导入
是啊，生活中有许许多多的美丽，面对岁月的洗礼，它们有的黯然失色，有的却可以历久弥新。今天，老师带你们一起穿越百年的风尘，领略居里夫人身上的美丽。 齐读课题。
二、 初读课文，感受外表美。
轻轻读文，找出描写居里夫人美貌的句子，用“——”划出来。
（交流）
1、一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台。
2、玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
（具体指导第二句）
过渡语：人们常说，美是禁不起时间考验的。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”，可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中。
出示句子：
她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
请同学们读读这句话。
让我们把目光聚焦到“定格”这个词语，“定格”是什么意思？
“定格”就是一个活的画面，一个动的画面骤然停止，成为一个静止的画面。这句话中是指什么成为一个静止的画面？
三、细读3、4节，感悟人格美。
过渡：居里夫人那美丽、庄重的形象为什么能从此定格在历史上，定格在每个人的心中？我们一起走进课文的3、4节，自由地轻声地读课文。思考：用波浪线划出文中的哪个画面,哪句话深深地打动了你？为什么？
1、他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
2、让我们把目光聚焦到这个句子：
化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。
让我们继续聚焦在“烟熏火燎”这个词上，“燎”是什么意思？“火燎”就是——？
有过“烟熏”的感觉吗？（由于烟的刺激使眼睛流泪或睁不开。）
“烟熏火燎”的时候，你第一个反映就是——？
可是居里夫人却是——？
指导朗读：晨曦微露，居里夫人在这——（一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。）
当夕阳收起最后一屡余辉时，居里夫人还在这——
烈日炎炎下，居里夫人仍在这——
大雪纷飞时，居里夫人依然在这——
 3、多少个白天，多少个夜晚，日复一日，月复一月，引读——
经过三年又九个月，他们终于从成顿的矿渣中提炼出了0.1克镭。
指名读，是因为老师把成吨和0.1克标成了红色所以你读成重音的吗？为什么？12
请大家换算一下，一吨=（ ）克，那么一吨是0.1克的多少倍？你从这组数据中读出了什么？
让我们充满敬意地来读一读。
4、视频《提炼镭的过程》
孩子们，那咱们一起走进那个年代，目睹居里夫人的工作状况，好吗？（看录像）
教师解说：这样成吨的矿渣就是这样在大锅中一锅一锅冶炼，然后送到化验室溶解、沉淀分析，他们对钡和镭两中元素的分离就足足分离了458次，对结晶体的实验次数达到了5677次，听了老师的解说和观看了视频，此时，如果你是采访居里夫人的小记者，你最想问居里夫人的一个问题是什么？
5、 拓展课外知识。
居里夫人在《我的信念》一文中这样告诉大家——
l 我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神话故事一般。这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
6、此时，我们发现居里夫人的美丽，不仅在于那一袭长裙，那白净端庄的脸庞，那微微内陷的大眼睛，她的美丽还在于 。
四、略读第4节，目睹美丽消逝。
居里夫人把自己的一生都献给了科学事业，献给了镭的研究。究竟镭有什么作用？
教师介绍镭：
镭在生活、医学、工业上有着重要的作用，镭针可治癌症。把镭盐和硫化锌荧光粉混合后，可制成永久性发光材料，涂在钟表和各种仪表上，可在暗处发光，是为夜光表。工业上用镭作为γ射线源，用于探伤，对金属材料的内部裂缝和缺陷进行无损伤检验。
可是镭也有剧毒，它能取代人体内的钙并在骨骼中浓集，急性中毒时，会造成骨髓的损伤和造血组织的严重破坏，慢性中毒可引起骨瘤和白血病。
长期在这么差的环境中工作，日复一日，年复一年，她美丽的容颜在渐渐地消逝。让我们来读第四节。（男生读1——3句，女生读4、5句，其余的齐读）
小结：
居里夫人定格在历史上，定格在每个人心里的形象是——美丽的，
居里夫人用生命和信念换来的“淡蓝色荧光”是——美丽的，
居里夫人伟大的人格力量更是——美丽的。
五、升华美丽
1、如果现在 给“美丽”下个定义，我觉得可以用一首小诗来表达。（指名配乐读）
美丽
 美丽是清晨挂在小草叶尖的露珠,
美丽是傍晚挂在山头的酒红的夕阳。
美丽是居里夫人用生命和信念换来的淡兰色的荧光，
美丽是袁隆平用一生的精力研究出来的杂交水稻。
学着老师的样子也来给“美丽”下下定义。（学生写，教师巡视）
 美丽是
美丽是
美丽是居里夫人
美丽是
2、总结：
这种美，再过百年，千年，会消逝吗？这种精神可以激励一代又一代人，这种美是可以跨越时间，成为永恒。百年后的今天，我们还在瞻仰居里夫人的美丽，可以说这是一份（出示课题）

 附：板书设计
 跨越百年的美丽
居里夫人
（形之美）（神之美）
美丽 刚毅执着
庄重 勇于献身
健康 淡泊名利

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/78441.html