【真理诞生于一百个问号之后导学案答案】真理诞生于一百个问号之后导学案

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我的发现

 

 

学什么？

1、正确读写本课“诞生、洗澡、机械、逆时针、玫瑰、领域、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。

2、研读三个关于科学发现的故事，着重从“问号” 、“真理”及“从问号到真理的过程”，正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。（重点）

3、能联系上下文，理解含义深刻的句子。

我觉得还应学点什么？

   

  为

什

么

学

？

1、学习用事例说明道理的方法，并能仿照课文的写法，尝试写作。（难点）

2、体会科学精神，并引导学生认识凡事多问几个为什么的重要性。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

怎

么

学

？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

怎

么

学

？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、试读课文

1、读读课文，找一下有哪些拦路虎？

 

2、找出的生词，同桌利用工具书合作解决。

 

3、小组交流，还有哪些问题没有解决？

 

4、课堂检测：同步训练1、2、4。

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我找到的拦路虎？

   

  我的错误？

   

 

二、学读课文

1、大声读课文，努力把课文读顺，读熟。

 

2、你发现了哪些容易读错的地方？

 

我发现的易错处？

   

 

三、朗读课文

1、小组内展示自己的朗读设计。

 

2、说说你为什么这么读呢？

 

我的设计理由？

   

 

四、研读课文，学习论证方法。

1、课文第二自然段

（1）、这里的“？”号和“！”号，它们代表的是什么？

 

（2）、你更喜欢哪种写法？你感觉采用这样的符号有什么好处？

 

2、那从？到！的“拉直”的过程，需要什么呢？用文章中的原话说说。

 

3、作者写了哪些具体的事例来说明呢？

 

 

 

4、完成表格：

人物

看出问题

不断发问

不断解决疑问

找到真理

 

 

 

 

 

 

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5、说说你对这种写作方法的认识？

 

 

 

 

 

我的思考？

   

  我的答案？

   

   

  我的认识？

   

 

五、品读句子，体会科学精神。

1、品读“见微知著”

预设：洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。

2、品读“善于发问、不断探索”

预设：这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多试验。

3、品读“真理”

预设：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

4、你还发现了哪些类似的句子？

我的理解？

   

  我的发现？

   

 

六、联系生活练笔，结合习题检测。

1、其实，在生活中，在科学领域，还有很多类似的无独有偶的事件，你还知道哪些呢？试着说一说，写一写。1234

 

2、结合同步训练，检测本节课的收获。完成同步训练第六题、第七题。

 

自我诊断？

   

  我的收获

 

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