我最好的老师导入|我最好的老师导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
【学习目标】
1、能正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语,会用其中的词语写句子。
2、能够读懂课文描写的故事,通过学文,能从怀特森先生独特的教学方法中领悟到一个人具有独立思考,独立判断和怀疑能力的重要性。
3、进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。
【学习重点难点】
理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度,是现代人必备的素质,是追求真理所需的可贵品质。
【学法指导】
1课前查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事、文章。
2、在这堂课上抓住 “这算什么老师——我最好的老师”这一情感冲突,设计两个主要的板块:欲扬先抑感受“气愤”和峰回路转深感“佩服”。在学习中,充分利用情感这一平台,读找体会重点词句,转换句式,拓展写话,接受和建立新的价值观。
3、运用感性手段引导学生体会抽象的科学精神,比如:用感情朗读还原当时情境,引导学生设身处地体验与想象,在情境中感悟。
【自主学习】默读课文,认真思考,完成下列习题:
1.怀特森认为一个人应该具有哪几种能力
答: 。
2.课文讲了一件什么事
答: 。
3.怀特森让我们明白了一个什么道理
答: 。
4.你喜欢怀特森老师吗?为什么?
答: 。
5.当历史老师上课时,有人说:"凯蒂旺普斯"这意味着什么?
答: 。
6、本文介绍怀特森来时哪两件事?这两件事共同说明了什么主题?
答: 。
【合作探究】
⑴.浏览课文,找出概括说明怀特森老师的特点的句子。
⑵.朗读课文思考:课文从哪些方面写了怀特森老师是“一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动”。
⑶.如果你是怀特森老师的学生,面对这种出人意料的举动,你会怎么想?
【达标测评】
1. 看拼音写词语。
kē xué dú tè ɡù yì pàn duàn hén jì jiào xùn ( ) ( ) ( ) ) ( ) ( )123
2. 比一比,再组词。
定( ) 调( ) 侧( ) 疑( )
绽( ) 凋( ) 测( ) 凝( )
3.词语搭配。 qiē( ) tiáo( ) juàn
切 调 卷
qiè( ) diào( ) juǎn
4 一锤定音(在带点字正确的读音后打“∨”)。
测验(cè zé),编造(biān piàn), 痕迹(jì jī),真伪(wěi wèi), 似乎(shì sì),糊弄(hú hù)
5 补充词语。
( )( )而谈, 目( )口呆 ,( )( )通通,( )有趣味 ,风华正( ) ,( )劳成( )
6、话落谁家(选词填空)。(10分)
激烈 剧烈 强烈
a.李强的伤很严重,( )的疼痛,使他难以行走。b.( )的阳光炙烤着大地。
c.战士们做好了准备,一场( ‹‹‹)的战斗就要打响了。
似乎 似的
d.怀特森先生( )根本不理会我们的心情。 e.他好像没听见( )。
五、句子加工厂(按要求写句子)。(8分)
1. 怀特森先生是老师。扩句________________________________________________
2.这是一种终身受益的教训。缩句______________________________________________123
3.这比山还高,比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?改为陈述句__________________
4.你不能这样对待自己的妈妈。该为反问句_______________________________________
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/78363.html
相关教案
- [《真理诞生于一百个问号之后》教案PPT]《真理诞生于一百个问号之后》教案
- 小学课文《我最好的老师》教学设计_《我最好的老师》教学设计及说课
- 【跨越百年的美丽教学设计第一课时教学实录】跨越百年的美丽教学设计
- 真理诞生于一百个问号之后教学反思|真理诞生于一百个问号之后教学反思
- 《我最好的老师》教学设计|《我最好的老师》教学案例
- [2021年中秋节放假安排]20 真理诞生于一百个问号之后
- 六年级下册19课内容|六年级下册第19课千年梦圆在今朝导学案
- [《真理诞生于一百个问号之后》教学实录]《真理诞生于一百个问号之后》课堂实录
- 【千年梦圆在今朝教学设计】千年梦圆在今朝教学设计
- [《真理诞生于一百个问号之后》第二课时教学设计]《真理诞生于一百个问号之后》第二课时教学设计
-
六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:238 作者:踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明,教学时,我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联:“唇枪舌剑斗秦王,宽容大...
-
四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗,引导学生进入诗歌描述的意境,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合,激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合,了解古诗大意,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】(课前诵读古...
-
【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示的。学习本组课文,要抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。联系课文,说说下面句子的意思。...
-
人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
-
山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过对语言文字的赏读,体会雪松的智慧与顽强。 4.联系课文内容及生活实际,理解“有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
-
惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯:对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯,是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心,从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节,反映时代精神。 数学王国的骄子: 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
-
《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材(一)、教材分析:1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。 2、编写意图: 学习这篇课文,不仅仅是认识居里...
-
【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者:王洲辅小 李 倩 转贴自:转载 点击数:63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》,通过倪老师精彩的上课,使我感触颇深,尤其是与倪老师的交流,使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
- 详细阅读
-
【《小草和大树》的寓言故事】《小草和大树》五详细阅读
font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...