【六年级下册语文《鲁滨孙漂流记》梗概】六年级语文下册教案——《鲁滨孙漂流记》

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教材简析：
　　《鲁滨孙漂流记》是历险小说，鲁滨孙是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》中的主人公。鲁滨孙喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨孙在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。
　　本课是《鲁滨孙漂流记》的缩写，重点写鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。
　　学习本课是要让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。
　　教学要求：
　　1、学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。
　　2、读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的现实面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。
　　3、引导学生学习鲁滨孙面对困难，自强图存的精神，学会自立，学会竞争，学会生存。
　　教学重点：
　　1、了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。
　　2、感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从中悟出学会生存的道理。
　　课前准备：
　　1、阅读《鲁滨孙漂流记》原著
　　2、观看《鲁滨孙漂流记》电影
　　教学过程
　　一、 谈话导入
　　同学们，上学期我们学习厂《向命运挑战》这篇课文。通过学习，霍金那种向命运抗争的勇气，顽强的斗志，给我们留下厂深刻的印象。今天，我们再来结识?位与困难作斗争的勇士，他就是鲁滨孙。
　　二、感知课文大意
　　1．同学们预习了课文，谁来给大家说说课文向我们讲述了怎样一件事？
　　讲的就是鲁滨孙在一次乘船前往南美洲的途中，因遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨孙在荒无人烟的海岛上，在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。
　　2．这是文中对于荒岛的描述：
　　“这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处都是乱石野草。”你能进一步想象一下荒岛是怎样的吗？用自己的话来描绘一下。
　　生答。
　　师：命运之神把一个毫无准备的人抛到这样一个地方，可以说只有死路一条。鲁滨孙不幸海上遇难漂落到这样一个荒岛，却创造了一个生命的奇迹。我们不禁要问：鲁滨孙是靠什么奇迹般活了下来？你认为他是靠什么活下来的？
　　生谈。
　　师：突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独自隔绝在地球的任一地点??北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧，身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。
　　当突发事件把你抛入险恶的环境，也只有克服困难的勇气，坚韧不拔的意志，丰富的知识技能，才能在严酷的环境里生存下去。（教师板书：勇气和意志 知识和技能）
　　三、自读自悟
　　要求：看看哪些事例体现出鲁滨孙具有克服困难的勇气和坚韧不拔的意志？哪些事例可以看出鲁滨孙有丰富的生存知识和技能？12
　　四、交流汇报：
　　1．哪些事例体现出鲁滨孙具有坚韧不拔的意志？
　　生答。（幻灯片内容）
　　引入原著中关于造船的故事：二十二天砍倒大树，十四天砍去枝桠，一个月削出船的外形，三个月将船的内部镂空，然后又为掘出一个向下的斜坡而吃尽苦头，最后发现挖一条运河让船下水工程浩大而不得不放弃。
　　引入鲁滨孙刚到海岛时的沮丧绝望以及他是如何战胜沮丧的故事。
　　小结：坚韧不拔的意志乃成功生存的第一要素。
　　2．哪些事例可以看出鲁滨孙有丰富的生存知识和技能？
　　生答。（幻灯片内容）
　　师：相机板书。
　　小结：正是丰富的知识技能才使他战胜重重困难，不但解决了日用所需，还经营了一块肥美的土地，生活了二十多年。
　　五、全文总结
　　1．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？联系生活实际写一写。
　　2．生：汇报
　　师：我们应该抓紧在校学习的这一段黄金时光，强健我们的身体，锻炼我们的意志，丰富我们的知识，提高我们的技能，从而大大增强我们的生存能力和社会竞争能力。”
　　小结：今天我们大家认真地学习了《鲁滨孙漂流记》，相信今后我们无论遇到什么困难都能有办法、有能力解决，靠我们坚韧不拔的毅力，靠我们学到的科学文化知识。
　　3．教师总结：
　　英国作家笛福写的这部长篇小说，被人们称为“生活的教科书”，它启发着人们去思考生命的意义和价值，建议同学们课余时间读一读原著，（出示幻灯片12）另外可以找《世界名著历险故事大观》读一读，相信同学们会从书中主人公的经历中汲取更多的力量。12

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