【六年级下册语文《鲁滨孙漂流记》梗概】六年级语文下册教案——《鲁滨孙漂流记》
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教材简析:《鲁滨孙漂流记》是历险小说,鲁滨孙是英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》中的主人公。鲁滨孙喜欢航海和冒险,一次乘船前往南美洲,途中因乘船遭遇风暴失事,只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨孙在严酷的生活面前,历尽艰难困苦,战胜种种困难,不但供给了自己日用所需,而且经营了一片肥美的土地,居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。小说情节生动,细节逼真,描写细致,语言流畅,富于深刻的哲学和社会意义。
本课是《鲁滨孙漂流记》的缩写,重点写鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难,是关系到生死存亡的困难,是惊心动魄的,“难”中处处透着“险”。
学习本课是要让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度,并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。
教学要求:
1、学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容,了解鲁滨孙在严酷的现实面前,是怎样战胜种种困难生存下来的。
3、引导学生学习鲁滨孙面对困难,自强图存的精神,学会自立,学会竞争,学会生存。
教学重点:
1、了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历。
2、感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度,并从中悟出学会生存的道理。
课前准备:
1、阅读《鲁滨孙漂流记》原著
2、观看《鲁滨孙漂流记》电影
教学过程
一、 谈话导入
同学们,上学期我们学习厂《向命运挑战》这篇课文。通过学习,霍金那种向命运抗争的勇气,顽强的斗志,给我们留下厂深刻的印象。今天,我们再来结识?位与困难作斗争的勇士,他就是鲁滨孙。
二、感知课文大意
1.同学们预习了课文,谁来给大家说说课文向我们讲述了怎样一件事?
讲的就是鲁滨孙在一次乘船前往南美洲的途中,因遭遇风暴失事,只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。鲁滨孙在荒无人烟的海岛上,在严酷的生活面前,历尽艰难困苦,战胜种种困难,不但供给了自己日用所需,而且经营了一片肥美的土地,居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。
2.这是文中对于荒岛的描述:
“这是一个无名的、没有人居住的荒岛,到处都是乱石野草。”你能进一步想象一下荒岛是怎样的吗?用自己的话来描绘一下。
生答。
师:命运之神把一个毫无准备的人抛到这样一个地方,可以说只有死路一条。鲁滨孙不幸海上遇难漂落到这样一个荒岛,却创造了一个生命的奇迹。我们不禁要问:鲁滨孙是靠什么奇迹般活了下来?你认为他是靠什么活下来的?
生谈。
师:突发事件出现时,许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独自隔绝在地球的任一地点??北极冰地或茫茫沙漠,热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威胁,但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说,意志越坚韧,身体越健康,知识技能越丰富,则生存的机会就越大。
当突发事件把你抛入险恶的环境,也只有克服困难的勇气,坚韧不拔的意志,丰富的知识技能,才能在严酷的环境里生存下去。(教师板书:勇气和意志 知识和技能)
三、自读自悟
要求:看看哪些事例体现出鲁滨孙具有克服困难的勇气和坚韧不拔的意志?哪些事例可以看出鲁滨孙有丰富的生存知识和技能?12
四、交流汇报:
1.哪些事例体现出鲁滨孙具有坚韧不拔的意志?
生答。(幻灯片内容)
引入原著中关于造船的故事:二十二天砍倒大树,十四天砍去枝桠,一个月削出船的外形,三个月将船的内部镂空,然后又为掘出一个向下的斜坡而吃尽苦头,最后发现挖一条运河让船下水工程浩大而不得不放弃。
引入鲁滨孙刚到海岛时的沮丧绝望以及他是如何战胜沮丧的故事。
小结:坚韧不拔的意志乃成功生存的第一要素。
2.哪些事例可以看出鲁滨孙有丰富的生存知识和技能?
生答。(幻灯片内容)
师:相机板书。
小结:正是丰富的知识技能才使他战胜重重困难,不但解决了日用所需,还经营了一块肥美的土地,生活了二十多年。
五、全文总结
1.鲁滨孙的经历给了我们什么启发?联系生活实际写一写。
2.生:汇报
师:我们应该抓紧在校学习的这一段黄金时光,强健我们的身体,锻炼我们的意志,丰富我们的知识,提高我们的技能,从而大大增强我们的生存能力和社会竞争能力。”
小结:今天我们大家认真地学习了《鲁滨孙漂流记》,相信今后我们无论遇到什么困难都能有办法、有能力解决,靠我们坚韧不拔的毅力,靠我们学到的科学文化知识。
3.教师总结:
英国作家笛福写的这部长篇小说,被人们称为“生活的教科书”,它启发着人们去思考生命的意义和价值,建议同学们课余时间读一读原著,(出示幻灯片12)另外可以找《世界名著历险故事大观》读一读,相信同学们会从书中主人公的经历中汲取更多的力量。12
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