【和田的维尔吾人作者的情感】《和田的维吾尔》教案
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一、教学目标:
1、了解和田维吾尔族的民俗特点,感受维吾尔人豁达乐观的民族精神。
2、感情朗读课文,体会感情。
3、学习维吾尔人对生活的热爱和乐观的精神。
二、重难点:
1、了解和田维吾尔人的精神和民族特点。
2、体会作者的语言表达特点。
三、教学过程:
一、创设情境,导入新课
1.欣赏歌曲《我们新疆好地方》,说说对维吾尔族的了解。(如能歌善舞、热情、漂亮等)
2.对维吾尔族除了我们所知道的这些,还有着许多饶有趣味的风俗。现在,我们就走进和田的维吾尔。(板书课题)
二、初读感知:
1.自渎导读,想想要带着什么问题展开学习?
2、自由读,把课文读正确读流利。并说一说你了解到了维吾尔族哪些特点?。(如,日常食品馕、烤肉和“库乃其”都是在沙土坑中烤制成的;把衣服铺在沙漠上晒干;天生爱花;能歌善舞等。)
3、作者是怎样写出维吾尔族的这些特点的呢?同学们默读课文,边读边画,在空白处作好批注。
三、深读品悟,感受地域与民族风情
1.默读课文,勾画圈点。
2.全班交流,根据学生的理解,大概可从以下几个方面随机指导。
(1)豪气与乐观的维吾尔族
(2)酷爱土地的维吾尔族
(3)爱美的维吾尔族
(4)能歌善舞的维吾尔族
四、提升认识,体会写法
1.结合全文,说说对句子的理解,“豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。”(生活在沙漠中的和田维吾尔人,物质条件虽然很差,但是他们有豁达、乐观的品性;他们热爱生活,善于在生活中发现美、创造美、享受美。所以无论生活有多苦,他们仍感觉是甜的。)
2.作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的?(全文和每段都有中心句子,使文章脉络清晰,易于把握;描写细腻,语言优美。)
四、拓展延伸:1、上网查找自己喜欢的少数民族的特点。
2、交流
五、总结:通过查阅资料,我们对少数民族的民风、民俗有了更多的了解,让我们为之神往,有机会我们可以亲自去看一看。当然今天我们还只是浅尝辄止,希望课后同学们能够更多的展开调查、了解,我们可以在班级博克进行交流,也可以在群里聊一聊。
板书设计:
和田的维吾尔
苦→甜
热爱生活
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