[只有一个地球教学实录窦桂梅]《只有一个地球》教学实录

【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】

师:从今天开始,我们共同研究第三单元——《只有一个地球》.现在大家把这一单元的内容大体了解一下.
(学生自由浏览课文内容.)
师:大家对课文内容已经有了一个粗略的了解,我们来交流一下,说说这一课都有哪些内容.
生:这一单元共有三课,地球哺育了我们,地球的伤心事,为了地球的明天.
生:第一课有两个内容,"美丽的山山水水"和"丰富的资源".
生:第二课也有两个内容,首先告诉我们地球已经伤痕累累,然后让我们调查地球受伤的原因.
生:第三课主要告诉我们保护地球是我们义不容辞的责任,让我们快快行动起来,有三个方面的内容.第一,全世界都非常重视保护地球;第二,我们中国为保护环境做了大量的工作,并取得了很大的成就;第三,要我们小学生也行动起来,做保护环境的小卫士.
师:大家说的非常好,对这一课的学习我们仍然采用研究式的学习方法.因此,我们要在基本了解本单元内容的基础上,首先选定自己感兴趣的问题.或者你对某一问题比较了解,具有有利的条件,更方便于对问题进行深入研究.下面大家就根据自己的实际情况,选定自己要研究的问题.
(学生或浏览课文,或思考,或与同学讨论.)
师:说一说自己感兴趣的问题,与大家交流一下.
生:我是学校"绿色行动小组"的成员,对环境污染和环境保护曾经做过一些调查了解,因此,我想研究"城市的环境污染与保护"问题.
(板书:城市的环境污染与保护)
师:还有哪些同学也对这个问题感兴趣
(有六学生举手)
师:你们可以组成一个研究小组.
生:刚才浏览课文的时候,我看到人口增长过快,会对环境造成很大的危害.我们中国是一个人口大国,是不是对环境的危害也是最严重的,因此我很担心,想对这个问题作进一步研究.
师:你的想法很好,可是研究这个问题,你有什么有利的条件吗
生:没有,但是我觉得我能做得好.
师:要想成功,首要的就是相信自己,有这个决心,你一定能做得很好,想好题目了吗
……
师:"人口与环境"怎么样
生:可以.
师:还有谁也想研究这个问题
(七,八名学生举手)
师:一个力量很强大的研究队伍,相信你们的合作会很愉快的.
(板书:人口与环境)
生:我爸爸是中学的地理老师,我家里有很多关于矿产资源方面的书籍,我也看过许多,我想研究的题目是"丰富的资源".
师: 这是一个很好的题目,长期以来,人们总以为地球上的资源是取之不尽,用之不竭的,但是随着人口的过度增长,资源危机已经成了世界性的问题.资源与人口之间的关系是非常密切的,如果同"人口与环境"组合作,可能对你们各自的研究更有利.你们可以找个时间共同商讨一下如何合作的问题.
(板书:丰富的资源)
生:老师,我们几个刚才商量了一个题目,不知道行不行.
师:说说看.
生:动物与人类.
师:为什么不是人类与动物
生:我们想用动物的眼光来看人类.
师:那就是说你们的研究成果也是用动物的嘴巴来发表了
生:老师您真聪明.
师:(笑)得到你的表扬真是不容易.你们的想法让老师激动,你们的想法非常好,非常有创意.如果可以的话,我也想加入到你们的研究小组,不知道你们是否欢迎
生:当然欢迎,不过我们有一个条件,就是不能干预我们的行动.
师:那是自然,我只是小组的一个成员,一切行动服从小组的安排.
生:欢迎加入!
(板书:动物与人类)
师:谁还有感兴趣的问题
生:我们学校门口的梳洗河,源头在泰山,传说她是王母娘娘梳洗打扮用的河流,可见她曾经多么美丽,听老师说,学校门口曾经有一个湖,湖水清澈见底,湖中还有成群的鱼虾.可是现在它成了一条名副其实的臭水沟.我想调查究竟是谁污染了它,能不能使它恢复原来的美丽.12345678
师:这是一个最现实的问题,如果你的努力能够成为现实的话,你就为泰安人民做了一件很了不起的大好事.
师:我想,还会有很多同学愿意和你一起行动吧
(十几个同学举手)
师:这么多优秀的同学组成一个组,一定会大有作为的.想好题目了吗
生:谁污染了梳洗河
师:这个名字好,让那些污染梳洗河的人一听就感到惭愧.
(板书:谁污染了梳洗河 )
师:我这里有一个题目,供还没有确定研究题目的同学参考.
(板书:怎样减少家庭对环境的污染)
师:这个题目看起来比较容易做,但也有一定的难度.首先要研究家庭存在哪些污染环境的因素,然后考虑解决的方法,这是研究的重点.先设计好实施的方案,在实施过程中仔细观察方案存在的问题,并不断进行调整和完善,最后形成一个切实可行,行之有效的方案.
师:有了好的研究课题,就有了一个好的开端.各小组要选出课题组组长,组织小组成员制定具体的研究计划,确定方法步骤,对研究项目的内容进行分工,设想研究中可能出现的问题以及如何解决这些问题.这里有一个简单的课题研究计划表供大家参考.
(出示课题研究计划表)
师:各个课题组的同学要认真讨论,制定出你们自己的研究计划.下面分组活动.
……
师:各小组都做好计划了吗
生:时间太短,我们只写了一个简单的计划,还要进行进一步的讨论.
师:能把你们的计划给大家展示一下吗
生:可以.
(一生上台,用实物投影出示"课题研究计划")
生: 我们的研究题目是《谁污染了梳洗河》.研究的目的是了解梳洗河的污染源,呼吁人们爱护我们的家园.我们研究的方法是进行实地考察,访问沿河单位,并收集有关梳洗河的资料.研究过程主要有两步,第一步是进行实地调查和收集资料;第二步是对调查情况进行讨论和分析研究,写出研究报告.
师:有没有设想可能出现的问题
生:梳洗河就在我们学校附近,周围的环境我们都非常熟悉,我们觉得不会有什么困难.
师:不怕做不好,就怕想不到;考虑的越周全,做起来就越顺利.如果你们到一个污染梳洗河的单位去访问,他们会接受你们的采访吗
师:另外还有一个非常重要的问题,现在将要进入雨季,大雨过后,梳洗河就有山洪暴发,雨后是绝不能进行考察的,这一点是必须遵守的.你们能不能做到
生:老师您放心,我们不会冒生命危险的.
师:其他各小组的研究计划我们就不一一展示了.但是还要进行进一步的讨论,尽可能地使计划更具体,详尽,使研究过程更顺利.
师:谁还有问题
……
师:好,今天这节课的时间快到了,各小组写出研究计划后给我一份,没有问题的话,就可以开始实施研究计划了.

《只有一个地球》教学实录

师: 上一节课,我们围绕课文内容缺定了各自的研究问题,各研究小组又在认真讨论的基础上,制定了比较具体的课题研究计划,并按计划开始研究.据了解,有的小组已经搜集了大量的资料,进展顺利,这是非常令人高兴的.今天我们要对各小组的研究进展情况作一个大体的了解,相互交流一下,看看还有什么问题,我们大家来共同讨论解决.哪个组先汇报
生 :我们是"人口与环境组"的.我们研究的目的主要是想弄清楚人口增长给环境带来那些危害;我们的研究方法主要是搜集资料,然后对资料进行分析总结,找出问题的答案.
师:具体怎么做的
生:我们组有八个人,分成了两个小组,一个国内组,一个国际组.我们两个组都遇到了困难.12345678
师:你在哪个组
生:我是国内组的,我们以为我国各省市的人口数量差别很大,对环境的影响也肯定不一样.我们找到了各省,直辖市的人口数,可是各省市的环境有什么不同,我们却找不到这样的资料.
师:国际组呢
生:国际组遇到的困难和国内组是一样的.
师:大家看应该怎么办
生:各个国家,各个省市人口不一样,环境也肯定不一样,但是环境的不同却很难说清楚,更不能用数字来说明.我认为他们的这个课题根本就不行,应该重新选课题.
师:课题是一个很好的课题,课题组同学的想法也很好,如果做,那肯定是一项繁杂的工程,我们现在还做不到,但将来不一定做不到.我们想一想,能不能换一个角度考虑问题,找到一个解决的方法.
(学生思考)
生:我为他们找到了一个解决办法.我们这一单元的题目是《只有一个地球》,那么"人口与环境"就是世界的人口,地球的环境.他们可以研究全世界人口的增长情况和整个地球环境的变化情况,这些方面的资料是比较容易搜集到的.
师:大家觉得这个方法怎么样
……
生:我认为这个方法非常好,为我们组解决了一个大难题.谢谢你,刘颖.
师:世界上的好多发明创造都是许多科学家相互合作的结果,合作更容易使研究获得成功.还有一个事情,你们与资源组不是有一个合作的意向吗,你们没有商量合作的问题 还是有其他问题
生:(不好意思的)我们的合作没有成功.
师:为什么
生:资源组的张明亮想当组长,可是他只有一个人,而我们七,八个人……
生:可我觉得我能当好这个组长.
生:难道赵琦就当不好吗
师:你们现在还想合作吗
生:老师,资源组虽然只有我一个人,但我能做好这个研究,我已经找到了好多材料,正准备进行分类整理,到现在为止,我还没有遇到什么困难,就是以后出现困难的话,我也能克服.
师:"世上无难事,只要肯登攀",老师绝对相信你的能力与勇气.只是我认为你们的研究内容有相互联系,人口,资源,环境三者的关系密不可分,你们可以相互借鉴对方的研究成果,可以使你们的研究更有深度.谁做组长并不重要,重要的是你对一个有价值的研究成果付出了多少.
……
生:老师,是我不好,我愿意和他们合作.
生:老师,我们也不好,我不该和张明亮争,就让张明亮来当组长吧.其实我们也很想合作,张明亮家不但书多,而且他家的电脑能上网,查找资料很方便.
师:你们的表现都非常出色,这才是做大事者的胸怀.至于你们谁当组长,还是由你们自己决定吧.但是你们的课题好像得改一改了.
生:人口,资源,环境
师:祝你们合作愉快!哪个组继续
生:我是"城市的环境污染与保护"研究组的,我分工的题目是"汽车对城市环境的污染",可是每天在大街上跑的汽车究竟有多少,我们小组也没有讨论出办法.
生:这个问题我可以帮你们解决,我爸爸就在市交通队工作,全市有多少车辆,都在他们的电脑里存着.
生:这些我们已经想过了,可是在大街上跑的车辆还有许多是外地的.
师:大家讨论一下,看能不能解决这个问题.
(自由讨论)
生:我可以给你们提一个建议吗
生:非常欢迎!
生:你们可以在几个主要路口统计单位时间内的车流量,然后计算出平均车流量,再乘以全市主要路口数,就可以得出全市单位时间内的车流量,这样就可以计算出全天的车流量.这种方法可能不是很准确,仅供参考.
生:谢谢你!
师:你们组还有问题吗
生:暂时没有.
师:那好,下面该哪个组了12345678
生:我们是"谁污染了梳洗河"组的,我们主要调查的是从我们学校到泰山之间的这一段.现在我们已经调查了大约三分之二的河段.
师:有收获吗
生: 从调查过的河段看,向梳洗河排污的单位有很多,其中也包括我们学校.这些污水大部分是生活污水,有居民小区,饭店,银行,商店,疗养院等三十多家,除了文字记录以外,我们还拍了一些照片,我们还访问了市环保局,市环保局的叔叔阿姨非常支持我们,给我们提供了一些沿河单位的有关资料.通过分析,我们认为,梳洗河的污染主要是生活污染.
师:还没有完成调查就下结论吗
生:只剩下山前的一小段了,可能不会有别的情况了.
师:"可能""差不多"不是严谨的科学态度,搞研究要做到一是一,二是二,必须一丝不苟才行.另外,我注意到你刚才用了"主要"一词,是不是在调查过的河段中,还有不确定的地方
生:在调查过的河段中,我们发现有一个单位向河中排出的污水是暗红色的.我们也不知道是什么污染,我们想去这家单位看一看,可是他们不让我们进去.
生:可能你们不够文明礼貌吧.
生:这一点我们绝对没有问题.
生:那就是你们没有讲清活动的重要意义.
生:也不是,我们什么话都说了,他们还是不让进,我们也没有办法.
师:大家看这个问题该怎么解决呢
生:像记者一样,偷偷地进去.
生:我不赞成这个办法,我们毕竟还是小学生,如果进去以后有了危险怎么办
师:说得很对,安全第一,这是一个必须考虑的问题.还有其它的办法吗
生:可以求环保局的叔叔阿姨帮助,让他们帮忙,我想应该不会有问题.
生:这个办法挺好的,值得一试.
师:怎么样,你们还准备做下去吗
生:谢谢老师,谢谢大家,我们一定努力完成好!
师:对,这才是科学的态度.
师:"动物与人类"组呢
生:老师,您就是这个组的,还用我们汇报吗.
师:那不行,研究情况要向全班同学汇报,再说,汇报研究情况是组长的事情,也不能由我包办代替呀.方超,还是你来吧.
生:我们组已经完成了搜集资料的工作,正在进行分类总结.由于王老师在我们组,我们没有遇到困难.下一步就要进入写童话故事的阶段了.
师:不是因为我在这个组他们就没有困难,而是他们都很能干.其实我什么也没做,只是参与了他们的讨论,下一步的童话创作阶段,我就不参加了,他们是主要作者,"君子不夺人之美".
生: 我研究的是"怎样减少家庭对环境的污染".通过观察,我找到家庭污染环境的好多不良做法.比如现在好多家庭买东西时都喜欢用塑料袋,然后再用这些塑料袋装垃圾.为了弄清使用塑料袋的数量,我观察了我家的使用情况并做了记录,最近十天中,我家共使用大小塑料袋十六个,平均每人五个多一点,按五个计算,每人每年要用掉180个左右.我们市仅城区就有五十多万人口,每年就要使用约一亿个.在自然条件下,塑料袋极不容易分解,需要三至五年甚至更长的时间.因此人们把这种污染称为"白色污染".我不知道这一亿个塑料袋对环境造成的危害有多大,但这个数字让我感到吃惊,我觉得应该立即制止"白色污染",否则的话,真不知道将来我们的地球是不是会成为一个被塑料垃圾袋覆盖的地球.
师:你找到解决的办法了吗
生:我把计算的结果给妈妈说了,她也感到很吃惊,从那天起,妈妈买菜开始用布兜了,可是还有很多是没有办法解决的,像每天喝的牛奶也都是用塑料袋装的.我想不出解决的办法.12345678
师:你妈妈开始用布兜买菜,这就是你对环保做出的一个很了不起的贡献,你妈妈也是令人尊敬的.如果全城的家庭都这样做,"白色污染"将从我们这个城市消失.同学们,让我们用热烈的掌声向梁硕和他的妈妈表示最衷心的感谢.
(师生鼓掌)
师:梁硕同学的研究虽然还没有结束,但初步的成果已经为环保做出了贡献,我们怎样让这个研究成果发挥更大的社会效益呢
生:保护环境,从我做起,我也让妈妈用布兜买菜.
生:我也把梁硕的统计数字给妈妈算一算.
师: 你们都是很了不起的环保卫士,老师因你们而自豪.如果梁硕同学的研究继续下去,一定会有更了不起的成果.研究中出现这样或那样的困难是正常的,我想这难不倒大家.查阅资料对大家已经不是困难的事情,我们还可以向专家作一些调查访问,更重要的是我们都有一个聪明的头脑.相信大家都会有收获的.

《只要一个地球》教学实录 (3)

(黑板上板书学生自己设计的艺术字:"人口,资源,环境"课题研究成果汇报交流,四周配有各种肤色的人,树木等画面装饰.背景:彩笔勾画的地球.)
师:设计得真漂亮!这是王云霄的大手笔吧
生:老师,不是我一个人做的,他们都帮了不少忙.
生:你就别谦虚了,老师,基本上是他一个人做的,我们都插不上手.
师:谦虚是一个人的美德.你们准备得非常充分,看来这节课就由你们唱主角了.
师:同学们,上一节课,"动物与人类"课题研究小组汇报了他们的研究结果,今天这节课由"人口,资源,环境"组汇报并与同学们交流.
(一生走上讲台,敬少先队礼.以下略)
生: 老师,同学们,大家好!我是"人口,资源,环境"组的组长,我们组研究的题目是"人口,资源,环境".主要是研究了解人口与资源,人口与环境的关系.我们采用的研究方法主要是搜集整理资料和调查的方法.我们的研究报告共有四个方面.第一,中国与世界人口现状;第二,令人担忧的资源状况;第三,不断恶化的环境;第四,让我们行动起来.下面由宋涛向大家汇报第一部分.
生:老师,同学们,大家好.我代表我们组向大家汇报"中国与世界人口现状".首先请大家看一组数字.至2000年底,中国人口达12.8亿,约占世界总人口的百分之二十一,超过世界发达国家的总人口.预计未来十几年,每年平均净增长 1400——1500万人左右.联合国经济社会部发表的2000年度的世界人口预测报告中说,到2000年中期,世界人口已达到61亿,年增长率百分之一点三,即7700万人;请大家再看下面的图表.
(实物投影展示图表)
世界人口每增长10亿所需时间
人口数量(亿)
年份(年)
增加10亿人所需时间(年)
10
1804
——
20
1927
123
30
1960
33
40
1974
14
50
1987
13
60
1999
12

从这个图表可以看出,世界人口每增长10亿所需时间越来越少,人们把这种人口快速增长的现象称为人口爆炸一点也不过分.而且这种现象在发展中国家表现得尤为突出.例如印度,2000年5月,印度人口达到了10亿,据专家预测,到2045年印度将成为世界第一人口大国.那时世界人口将达到90多亿.
我的汇报完毕.谢谢大家!
师:大家对宋涛同学的汇报有什么问题吗
生:你刚才说的那些数字准确吗 我从一本书上看到,未来几年我国人口每年平均净增长1000万以上.
生:这些数字应该是准确的,这是我从网上的"人口世界"网站查到的,而这些数字都是我们国家和联合国人口组织公布的.
师:联合国人口组织和我国政府机构公布的数字应该是比较准确的,但是有一些预测的数字出现不同是很正常的.12345678
生:据我所知,由于人口的过快增长,才使我国的发展落后于世界发达国家,给我国赶超世界先进水平造成了极大的困难.但是我们国家从很多年前就采取了控制人口的措施,现在人口增长的速度呈下降趋势.我觉得你们既然研究人口现状,也应该把这一个问题加进去.
生:这……
生:你提的这个建议很好,我们一定采纳.
师:还是组长的水平高.大家还有问题吗
师:那你们继续吧.
生: 老师,同学们,大家好.下面我代表我们研究小组向大家汇报我们研究成果的第二部分——令人担忧的资源状况.多少年来,人们总以为地球上的资源是用之不尽, 取之不竭的.但是自人类进入20世纪以来,对自然资源的消耗成倍的增长.1901年至1980年的80年间,全世界采出的矿物原材料价值增长了近10倍, 其中的后20年为前60年的1.6倍.人类正靠着对自然资源的掠夺式开采,利用,创造了人类社会前所未有的辉煌和繁荣,但人们却不曾想到,地球上的资源早已经出现了危机,主要 表现在以下几个方面.
一,土壤沙化和耕地减少.联合国估计,每年有2100万公顷农田荒漠化,全世界35%以上的土地面积正处于荒漠化的直接威胁之下,其中75%以上达到中等以上的退化.非洲的萨赫勒地区有可能成为丧失全部耕地的地区.随着世界范围的城市化,工业化进程,大量的农业耕地不断被侵占,人均耕地面积在快速减少.据权威部门测算,我国的人均可耕地面积到2025年,将由现在的0.1公顷下降到0.08公顷左右.
二, 森林和草场遭到毁灭性破坏.森林和草场是维持地球生态平衡的关键,据联合国粮农组织统计,现在地球上每分钟就有两万平方米森林被破坏,1950年以来,全世界的森林已损失一半以上.我国曾经是森林和草地资源十分丰富的国家,但由于长期的无节制开采,破坏性利用,导致我国的森林和草地资源面临枯竭的境地.
三, 水资源日益紧张.水资源在人们的心目中一直是一种取之不尽,用之不竭的资源.事实是怎样的呢据世界水资源研究所调查,全世界有26个国家受到缺水威胁.我国的水资源更是紧张,我国城市中有300多个城市缺水,其中100多个严重缺水,特别是北方地区犹为严重,缺水面积达近百万平方千米,约一亿人口饮水困难.被称为母亲河的黄河,曾经孕育了中国古代文明,现在正逐渐变成一条季节河,黄河的枯竭并不是耸人听闻的事情.我国的第一大河——长江的源头,著名的三江源地区,湿地面积正大幅度减少,长江的未来令人担忧.但是我国有限的水资源还在遭受着污染的严重威胁,据世界卫生组织调查,目前世界上每年有1500万5岁以下的儿童死于饮用不洁的水.调查表明我国的河流因污染而不能用于农业灌溉的占23%,合乎饮用标准的仅占14%.如果再不注意保护这有限的水资源,也许正如一则电视广告所说,世界上的最后一滴水,就是我们人类的眼泪.
生:请等一等,听你刚才的发言,确实给人一种危机感,但我觉得你们好像忽略了一个问题,那就是人们对环境的治理所取得的成绩.
生:你说的很对,现在人们对环境的治理确实做了很多工作,也取得了不少的成绩,但是人口的过度增长给环境造成的压力也越来越大.人类可利用的资源正在迅速减少,已经是不可争辩的事实.
生:我也有一个问题.
生;请讲.
生:水是可再生资源,天上总是会下雨的,因此水源永远不会枯竭;第二,随着科学技术的不断发展,海水的利用将会成为可能,我们还愁没有水吗12345678
生: 我不同意你的这种观点.自有人类社会以来,天一直在下雨,可是水资源为什么还会越来越少第一,人口增长,用水量不断加大.第二,水土流失.第三,水污染造成大量水资源不能使用.至于使用海水的问题,我想海水将来肯定会成为人类的重要水源,但是淡化海水的费用相当昂贵,引海水用来灌溉农田是不现实的.另外,海水现在也正受到污染的威胁,海洋赤潮就是一个很好的证明.
师:如果大家没有问题了就请张明亮同学继续汇报.
生: 我汇报的第四个方面的问题是矿产资源濒临枯竭.一个世纪以来,由于人口的迅速增长和人民生活水平的不断提高,人们对矿产资源的消耗一直呈高速增长状态.第十三届世界石油大会预测,全球石油总储量约3000亿吨以上,如果按2000年的需求量计算,只能维持到2035年.天然气最多只能维持60多年,煤炭可维持230多年.我国是世界上少数几个矿产储量较为丰富的国家之一,但由于人口众多以及管理问题,许多矿产资源已面临枯竭.到2020年,40多种对国民经济起支撑作用的矿产大多数将不能满足需求.我的汇报完毕,谢谢大家.
生:老师,同学们,大家好.下面我代表我们研究小组汇报第三个方面的问题——不断恶化的环境.
历史发展到今天,科技,经济在飞速地发展,与此同时,环境污染的巨大危机似一个无形的恶魔正在向人类逼近.河水在变黑,森林在消失,沙漠在蔓延,物种在灭绝,细菌,霍乱,癌症,越来越肆虐.地球在告急,人类在品尝自己所创造的巨大成果的同时,也不得不吞咽着环境惩罚他们的恶果.21世纪是经济大发展的世纪,也是环境大破坏的世纪.主要表现在以下几个方面:大气污染,水体污染,森林和植被减少,土地沙漠化,固体废弃物的泛滥,生物灭绝加剧,酸雨污染扩展, 温室效应,臭氧层破坏,电磁波污染等.下面我给大家举几个例子加以说明:
1961年日本东海岸四日事件.日本的四日市有许多石油化工企业,这些工厂每年向空中排放13万吨有毒气体和粉尘.1961年,四日市哮喘病开始发作,1964年严重患者开始死亡,1967年有些患者不堪忍受痛苦而自杀,到1972年,患者已达6000多人.
1986年,苏联发生切尔诺贝利核泄露事件,带有严重放射性污染的"魔云"随风飘荡,把整个欧洲拉向死亡的边缘,周围13万居民被迫疏散,大量人与动物死亡.
在美国,约1000个湖泊酸化.瑞典全国共有85000个湖泊,近半数严重酸化,鱼虾绝迹.在我国,酸雨控制区达80万平方千米,占国土面积的8.4%,造成的直接经济损失每年达几百亿元.
由于臭氧层被破坏,世界范围内每年大约有10万人因接受过多的紫外线照射而死于皮肤癌.
自20世纪60年代以来,沙尘暴一直威胁着我国.60年代特大沙尘暴在我国共发生8次,70年代发生13次,80年代发生14次,90年代发生20多次,席卷的范围越来越大,造成的损失越来越重.
以上事例说明,环境正威胁着人类的发展甚至生存.保护环境,刻不容缓.否则,人类会像恐龙一样,将从地球上永远消失.
我的汇报完毕,谢谢大家!
生:老师,如果这些都是事实的话,几十年后我们整个人类还能生存吗
师:你很有忧患意识,能源危机,环境污染确实是对人类生存的最大挑战.我们可以议一议这个问题,看能不能找出一些解决问题的办法.
生:造成资源紧张的主要原因是人口的快速增长,所以首先应该做好控制人口增长的工作.
生:禁止盲目开采地下矿产.12345678
生:凡开采地下矿产的,都是有目的的,应该是合理开采地下矿产.
生:多植树,防止水土流失.
生:我们国家每年都栽很多树木,可是我们的森林覆盖面积仍在快速缩减,我认为原因有两个.一是只管栽,不保护,栽的很多,成活的不多;二是过度砍伐现象严重.制止乱砍伐我们做不到,但我们可以多做一些保护树木的工作.
师:同学们说的都是一些切实可行的方法,我们再听一下课题研究组的见解.
生:老师,同学们,大家好.我代表我们研究小组向大家汇报第四个问题——让我们行动起来.
我们研究小组主要对世界人口现状,资源状况,环境状况进行了研究.在收集大量资料的基础上,进行了讨论,分析.我们认为,人类的生存环境已经到了非常危险的边缘.地球是人类共有的家园,保护地球,是全人类的共同责任,每一个人都应该为此付出努力.在造成地球现状的原因中,人口增长过快是最大的问题,资源紧张,环境恶化都是人口众多造成的.因此我们呼吁全世界各国领导人,实行计划生育,控制人口增长.
在缓解资源紧张,环境恶化的问题上,我们小学生完全可以尽一份力,从自己做起最重要.为此,我们愿意代表全班同学,向全校发出倡议,这是我们的倡议书.
(投影倡议书)
生:响应我们的倡议并同意和我们一道发出倡议的请举手.
(全班同学举手)
生:我建议向全国的少先队员发倡议,如果全国的少先队员都行动起来,不是会更好吗
生:这个主意非常好,我也同意!
生:同意的请举手.
(全班同学举手)
师:真的是非常好,有了你们这些地球卫士,我们的地球就有了希望,我们的家园会一天天好起来的.
师:向全国的少先队员发倡议,是一件很了不起的事情,倡议书的内容和文字需要再讨论斟酌一下,就由中队委的同学负责怎么样
生:老师,没问题.
师:今天这节课时间差不多了,下一节课哪个组汇报
生:老师,就由我们"谁污染了梳洗河"小组汇报吧
师:准备好了吗
生:准备得非常充分!
师:好吧.下一节课就看你们的了.

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