[用心灵去倾听]用心灵去倾听 导学案
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一、学习目标
1.掌握本课中涉及的常用词语如兴高采烈、修理等。
2.理解课文内容,懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。
3.领会文章的写作方法,体会关键词在表情达意方面的作用。
4.想象能力是创新能力的重要组成部分,为了培养学生的科技创新能力,本课在课后作业布置了“苏珊在去世前给汤米留了一张纸条,请联想她当时的想法,写几句话。”培养学生的想象能力。
二、预习学案
1.我会读
问讯处 兴高采烈 水槽 修理
2.我知道
课文中指的是( )“用心灵去倾听”。课文主要讲述了________________的故事。
3.我了解
读完课文后,你觉得苏珊是一个怎样的人?
4.我不知
预习课文后,同学们把自己不明白的问题写下来。
三、导学案
(一)朗读课文,仔细品味
1.朗读课文说说苏珊给了小时候的我哪些帮助?
2.课文的哪些内容让你感动,把你最感动自己的语句画下来,和大家交流。
小组讨论,全班交流。
(二)探究课题,深化中心
1.小组讨论:课题“用心灵去倾听”的含义。
2.你喜欢苏珊这样的人吗?为什么?.
四、课堂检测
1.我会写
xiū lǐ shuǐ cǎo xìng gāo cǎi liè
( ) ( ) ( )
2.缩写句子。
从那以后,我经常偷偷地和这个小精灵聊天。
___________________________
3.你认为苏珊是一个怎样的人?
___________________________
五、课后作业
苏珊在去世前给汤米留了一张纸条,请联想她当时的想法,写几句话。
六、板书设计
12.用心灵去倾听
苏珊 我
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