12*12等于多少_12* 用心灵去倾听
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文,了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情。
3、能够运用自己掌握的读书方法,深入理解课文内容。
4、感受真情的美好,在生活中学会关爱他人。
教学重难点:理解课文,感受真情的美好。
教学时间:一课时
教学过程:
一、谈话揭题:
1、教师:生活贫困的桑娜和渔夫,有着乐于助人的美好心灵;清晨的树林中,一位倾听“我”拉琴的陌生老人,给了“我”信心。人间处处有真情!今天,我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。
2、板书课题:用心灵去倾听;课题齐读
3、审题:什么是“倾听”?用心灵怎么去倾听?请打开课本,让我们走进课文去用心感受。
4、阅读导读提示,勾画学习要求。
二、初读感知:
1、用自己喜欢的方式朗读课文,思考导读中的问题,注意把课文读通顺、读正确,读的不畅的地方做个记号,再读一遍。自己特别有体会的句子可以划下来。
2、指名读课文。
3、默读课文,思考课文讲了一个怎样的动人故事?
4、你划出了哪些句子,读给大家听一听,并说说自己的体会。
5、研读感悟:
1)“我”为什么把苏珊,一个普普通通的接线员,我还没有见过她,却把她当作____出示句子:但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。(齐读)
2)为什么吗?让我们从课文中去找答案。
3)学生交流感受。
4)角色体验:接线员工作是非常繁忙的,面对我的求助,如果换了其他人,可能会怎样?
5)指名说,读句子。齐读句子:但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
6)那么苏珊是怎样看待她和我之间的交往的?(指名说)
7)过渡:同学们,苏珊对我母亲般的关爱一直到她离开人世之前,细心的孩子,不知你发现了什么?出示苏珊留言:汤米,我要到另一个世界去歌唱。
·讨论:苏珊为什么留言?你怎么理解她的留言内容?
8)同学们想一想,苏珊在写留言前会想些什么?
指名交流。
6、总结深化:
1)同学们,让我们再次齐读课题,用心灵去倾听的是什么?
一根电话线让我们心灵相通。让我们用爱心去对待生活,让爱在我们的心灵深处扎根。大写的“人”字需要爱的支持,让我们把自己心中的爱撒向他人。
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