[小竹排在画中游的课文]《小竹排在画中游》教案设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
【教学要求】
1.认真看图,看懂图意;
2.独立认读音节,正确、流利地朗读短文;
3.学习6个词语,学会7个生字;
4.通过学习短文,让学生知道祖国江南十分美丽、富饶,激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。
【教具准备】 投影片、小黑板、词卡、音乐磁带。
一、看图、揭示课题
今天,我们来学习看图学词学句第7课,先请大家一边听音乐,一边仔细看图。(放江南风光民族乐曲,出示投影片) 提问:
1.图上画的是谁?在什么地方?干什么?从什么地方看出是渔民?(装鱼篓)
2.这是一条清清的小河,在河里你看到了什么?(看见鱼)
3.小河的两岸有什么?(树、稻、竹子、小鸟)你觉得这里的景色怎么样? 二、看图学文 (一)初步阅读 1.书上有一篇小短文就把这美丽的景色写下来了。打开书小声读,注意看清音节读准音,读完后再找一找课文一共有几句话。 2.检查阅读情况:先请三位小朋友分别读这三句话,要求读准音,再请一位小朋友读全文。 (二)讲读课文
1.第一句话先讲了什么?(出示词:小竹排。读准重点词“竹”的音)
①(指图)这就是小竹排,小竹排是用什么做成的?干什么用?(小竹排是用来运人或东西的南方水上交通工具。)
②小竹排怎样?(顺水流)什么叫顺水流?(用手势)(水往哪里流,小竹排就往哪里行,这样既省力,又行得快。) ③他看见了什么?听见了什么?
小结:第一句告诉我们一位渔民撑着小竹排顺着水流前进,听见了鸟儿叫声,像在唱歌,又看见鱼儿在水中游来游去,这时,他是什么样心情?(指导朗读)
2.第二句话讲了什么?(出示词:两岸)
①谁能指出两岸在什么地方?(学生指出图上河的两边,岸边。)
②他看到两岸有什么?(出示词:树木)(许许多多的、各种各样的树,我们就叫它树木。) 树木怎样?“密”什么意思?
③两岸还有什么?(出示词语:禾苗)
什么叫禾苗?(庄稼小时候,刚长出的苗苗,比如稻子、麦子、玉米。)
图上我们看到的是水稻的禾苗,禾苗长得怎样?(绿油油)
解词,绿我们都懂,讲的是颜色,绿油油讲了绿的程度,很绿,绿得发亮。这里说明了禾苗长势非常好,禾苗长得好,到了秋天稻子怎样?(大丰收) 稻子去壳就是什么?(米) 小结:(指图)这里鸟儿在唱歌,鱼儿在游泳,两岸的树木长得那么茂盛,绿油油的禾苗长势喜人,你们知道吗?这一带是什么地方?
3.这里是我们祖国的江南。(出示词:江南)
①这一带河多、水多。水多鱼虾也多,种的水稻多,收到的大米就多,我们就叫它——(出示词:鱼米乡)
②江南鱼米乡,不仅鱼多、米多,而且风景也非常美,这美丽的景象,像什么?(一幅图)小竹排在哪里游?
抽动投影片,看上去像什么?(读课文最后一句) 总结:这篇短文告诉我们祖国的江南是鱼米之乡,不仅物产丰富,而且景色很美,好像一幅画。 4.听录音看图范读课文,指导朗读。 三、教学生字 1.读词(六个)。 我们学习了六个词,有几个字不仅要会读,还要记住它,会写。 2.教学“木、禾、米”三个字。
①木,怎么记?(板书)(十字两边加撇捺)投影演示。 ②禾,怎么记?用学过的熟字记,(一撇下面加个木,木字上面加一撇,两种答案,要肯定前一种好,因为前一种记法,可以连笔顺也记住了)投影演示。
③米。怎么记?(点撇中间进个木)投影演示。 3.小结。
谁能发现今天学习的三个字什么地方相同,都有个什么字?(投影演示) 这就告诉我们,学习了木字,可以帮我们记禾、米,用熟字记生字方法最好,它可以不用再一笔一画地记,就容易记得住。 四、指导写“木、禾、米” 五、教学生字“竹、两、苗、江” 1.分析字形 竹字比较难,看上去两部分大致相同,仔细看有一点不同,哪里不同?(书空)
“两”字的内部是哪个字?与“雨”字有什么不同?(两个人表示数量是二)。 “苗”这个字上面的一部分是我们这节课要学习的新的部首,叫“草字头”。这个字很好记,怎么记住它? “江”的左边是“三点水”,怎么记? 2.读字、组词。 3.做游戏复习巩固字记词。 六、朗读课文 今天我们看了图,学习了一篇小短文,从短文里学会了六个词,还学会了7个汉字,现在再读课文。 七、指导书写“苗、竹、江、两”四个字 (王兰 刘军) 本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/74660.html
-
六年级语文负荆请罪教案_六年级语文《负荆请罪》教后感详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:238 作者:踏浪而归 《负荆请罪》这人故事人物性格鲜明,教学时,我设计了一个语文实践活动——对对联。如交流描写相如的对联:“唇枪舌剑斗秦王,宽容大...
-
四年级上册《出塞》教案_【六年级上册】《出塞》教案详细阅读
【教学目标】1、能正确、流利、有韵味地诵读古诗。2、反复朗读古诗,引导学生进入诗歌描述的意境,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。3、课内外相结合,激发学生对边塞诗的兴趣。 【教学准备】多媒体课件【教学重、难点】读悟结合,了解古诗大意,体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。【教学过程】(课前诵读古...
-
【六年级语文下第一单元导学案】六年级语文下册第一单元导学图详细阅读
第一单元导学图导语1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指交流平台让我们走进本组课文,看看作者是如何感悟生活,获得人生启示的。学习本组课文,要抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。联系课文,说说下面句子的意思。...
-
人教版六年级下册语文匆匆教案反思_人教版六年级下册语文匆匆教案详细阅读
匆匆 教学目标 1、正确读写生字词。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受,唤起学生的生活体验。4、感受课文的语言美,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学重点 正确朗读、背诵课文,领悟作者细致描写、多用修辞的方法。教学难点 了解作者对时间流逝的伤...
-
山谷中的谜底读后感|18、山谷中的谜底 教学设计详细阅读
【教学设计】 [教学目标] 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过对语言文字的赏读,体会雪松的智慧与顽强。 4.联系课文内容及生活实际,理解“有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展”。 [教学过程]...
-
惊世第一妃_《一算惊世界》全新导航与训练详细阅读
相关链接 通讯:对国内外最近出现的典型人物、典型事件或典型经验所作的真实、具体、形象、详尽、及时的报道。课文是一篇人物通讯,是一种以记写人物为主的通讯。它以表现人物为中心,从不同角度报道人物的先进事迹、创造精神和高风亮节,反映时代精神。 数学王国的骄子: 1 π之父祖冲之 2 几何学的创...
-
《跨越百年的美丽》说课视频_《跨越百年的美丽》说课稿详细阅读
一、说教材(一)、教材分析:1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。 2、编写意图: 学习这篇课文,不仅仅是认识居里...
-
【续写《最大的麦穗》】《最大的麦穗》一课的启示详细阅读
作者:王洲辅小 李 倩 转贴自:转载 点击数:63 《最大的麦穗》一课的启示王洲辅小 李 倩 非常有幸能在新教师培训中聆听到特级教师——倪宗红老师的课《最大的麦穗》,通过倪老师精彩的上课,使我感触颇深,尤其是与倪老师的交流,使我也摘到了麦穗。让我进一步理解了在语...
- 详细阅读
-
【《小草和大树》的寓言故事】《小草和大树》五详细阅读
font size=6>《小草和大树》教学设计五 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:101 《小草和大树》教学设计五教学背景:1,《小草和大树》是河北版小学科学六年级上册第一单元教学内容,本单元旨在让学生理解地球的每一个角落都有生命存在...