《荷塘旧事》教学设计_《荷塘旧事》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
课题
荷塘旧事
课时划分第二课时教学目标知识目标：1、通过反复朗读，品味作者用比喻体现笔下荷塘的美景，积累“浮光跃金”，了解景物描写对于烘托人物品质的作用。2、朗读、品味文中精彩的语句体会人物性格的特点。能力目标：1、研读、积累好词佳句，培养学生的语言表达能力。2、通过范读、朗读等方法由浅入深地感知课文，培养学生的朗读能力、分析能力、写作能力以及合作意识。情感态度：1、激发学生对大自然和谐美的热爱；2、对人类淳朴的爱的歌颂和赞美。 教学重点学习作者描写荷塘的方法，以及比喻的修辞手法教学难点由反复探究，体会小伙伴们善良、淳朴、勇敢、机智的品格。课前准备师cai课件生预习课文、重温童年往事教师活动学生活动一、情境导入1、 孩子们，你们到过荷塘玩吗？今天我领你们去朱自清爷爷怀念已久的荷塘，欣赏一下那儿的风景，到水里玩玩去！2、 明确文章的脉络结构二、品读荷塘和谐美景1、 过渡：让我们一起随着优美的旋律，走近那个让作者怀念至今的荷塘。2、 出示思考题：作者是怎样把这荷塘的景呈现在我们眼前的呢？3、 生交流，师巡视4、相机指导5、总结写作方法：优美的比喻，和谐的颜色把荷塘的美淋漓尽致地表现出来，有如身临其境。6、指导朗读7、师配乐朗读。8、背一背你喜欢的段落。9、总结三、研读旧事，感受淳朴的爱（一）乐事：“狗刨比赛”、“打水仗”1、过渡：那么美的荷塘，那么清的水，你们想下去玩玩水吗？出示思考题：文中哪些词句生动传神地把水中游戏的激烈场面再现我们面前？从游戏中你觉得小伙伴们有哪些性格特点？2、生自主感悟，巡视指导3、生汇报，感悟伙伴们的性格4、 指导朗读第8自然段。（二）乐极生悲：溺水获救1、在那母亲般柔和的水流中漾着孩子们水中游戏的欢声笑语，多令人回味啊！但是由于作者骄傲、得意忘形而越过了那“绿色边缘线”，可怕的事情发生了！我们快去看去看！ 2、播放课文片段录音（提醒学生从语言、动作、心理活动方面感受作者当时的心情，自己的心情）3、相机指导4、重演“遇溺获救”5、引导理解“手拉手铁链般” ，“哈哈大笑”6、体会孩子们的淳朴7、延伸生活：倾听孩子们遇险的经历8、总结四、整体回归1、事隔多年，为什么荷塘仍时时浮现在作者眼前？2、文章主要是写事的，去掉“荷塘美景”部分好吗？五、欣赏《荷塘月色》六、总结正所谓美景衬美人啊。在这么迷人的荷塘，我们认识了一群活泼可爱、机智勇敢、善良淳朴的小朋友，你们也要做一个善良淳朴的人。七、作业写一处你喜欢的景物。（别忘了：用上比喻、颜色描写能让你笔下的景物更美。） 找出中心句 小组合作学习第3、4自然段，探究作者描写景物的方法生谈自己的见解 读、评 读读背背积累语言 生自读5-8自然段，读、找、画、悟生自由谈体会读第8自然段 听录音，感受作者、自己的心情生谈感受 表演、评价表演，生采访表演者感悟伙伴们淳朴的爱 谈谈遇险的经历 生自由发表自己的理解 自读欣赏，浅谈收获 练笔12板书设计 荷塘旧事 荷塘 旧事如繁星闪烁 狗刨比赛恰似晶莹的新月 打水仗像跳舞的少女 遇溺获救大自然和谐的美 人类淳朴的爱 景美 （衬托） 人情美 教学评价 12
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[《老人与海鸥》教学设计]《老人与海鸥》教学设计详细阅读
第一课时 一、教学目标：1、学习8个生字。2、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。3、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。二、教学重点：练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情...
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最后的姿势原文_最后的姿势详细阅读
《最后的姿势》是新课文，它的出现把我们带回到一年前令人落泪的时刻，缅怀那些在地震中离去的四川人民，追忆那些在灾难面前表现出英勇无畏、舍身忘死的英雄们。通过不断地朗读，一字一句的细心体味，感悟课文中孕育的深刻思想感情。教学中抓住第二段四处环境描写正面烘托，让学生细品其中蕴含谭老师高贵的品质。谭老...
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【唯一的听众教学设计一等奖】《唯一的听众》教学设计详细阅读
教学目标：1、学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。 2、有感情地朗读课文，把握本文内容，学会欣赏本文优美词句。 3、深刻理解老教授的言行对“我&rdqu...
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鞋匠的儿子教学设计优秀教案_鞋匠的儿子教学设计详细阅读
教学目标:1,品读林肯对参议员们说的三段话,了解其含义 2,感受林肯高尚的人格,感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因 教学重,难点:体会林肯说的三段话,了解其含义 教学准备:多媒体课件教学过程:一,检复导入:上一堂课,我们初步认识了一个伟人,他就是美国第16任总统——林肯...
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[《示儿》教学设计]《示儿》教学设计详细阅读
一、教学目标 1．了解诗的内容，体会诗中抒发的强烈的爱国之情。 2．理解诗句 3．习本课生字新词。 4．背诵这两首诗。二、教学重点 1．弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后心情格外欢快的原因。 2．理解诗句三、教学时间：一课时四、教学过程：一、导人新课，板书课题 宋代大诗人陆游...
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《城市的标识》主要内容_《城市的标识》教学设计详细阅读
教学目标：1、理解课文内容，了解作者为什么把树称为城市的标识。2、有感情地朗读课文。教学过程：一、情景导入，揭题示标： 1、老师欣赏个性鲜明的你们，我们的班集体因为你的与众不同而美丽可爱，那么，我们的祖国也拥有无数个独具特色的城市，它们的标识是什么呢？（树）2、作者为什么把树称为城市的标识？他想告诉...
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文言文《吾腰千钱》|《吾腰千钱》教学设计详细阅读
教学过程：一、激趣导入，切中主题。1 上课之前，我们来做个小游戏“实话实说”，谁来说说你最喜欢什么，到了什么程度？ 2 今天让我们一起去看看那个永州人最爱什么，爱到什么程度。3 读课题、解题。请大家齐读课题。解题：“千钱”——...
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《可爱的中国》教学反思_《可爱的中国》教学反思详细阅读
本课的设计符合语文课程标准对语文教学的要求，发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，师生关系民主、平等 、和谐，教师和学生在自由愉悦的心态下积极参与与教学。在朗读基础上师生共同商定学习目标,尊重学生的自主选择和 自主探究，允许学生根据自己的基础选择合适的学习目标和学习内容，允许学生用自己独有的方法，自...
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六年级下册语文《匆匆》教案_六年级语文下册《匆匆》教学设计详细阅读
你喜欢读书吗？都读过哪些书？读了这本书你有什么收获？ 一、激发学习兴趣 1、刚才同学们谈了自己喜欢读的书，我也非常喜欢读书，尤其是散文。我想为大家朗诵一段？请同学们闭上眼睛，静静听。[教师配乐读《荷塘月色》中一段文字] 2、听了这段话，你有什么感受？能不能告诉大家？（自由说），你知...
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教学目标：1、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成为美国历史上最有为总统之原因。教学重、难点：体会林肯说的三段话，了解其含义。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、复习导入：1、上一堂课，我们初步认识了一个伟人，他就是美国第16任总统—&mdash...