[爱之链说课稿]爱之链说课稿
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
课文《爱之链》是一首爱的赞歌，文章极其细腻地描写了发生在一个严寒的冬夜里的充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。阅读文章，我们不难发现人间的友爱互助，值得称颂——当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的手。在本课教学中我重要从以下几方面入手：
1.抓住重点，以点带面
片段二以第四自然段为突破口，让学生自由读，谈谈自己感受最深刻的是什么。在交流时，交流以下三点：一是乔依热心地、不顾一切地帮助老妇人修车；二是联系前文第一自然段感受乔依生活的贫困；三是联系课文二、三、五自然段感受老妇人的处境，从而感受乔依对老妇人的关心。这样一来，课文第一至五自然段的内容被有机地整合起来。
2、深入文本，抓字、词、句
在引导学生感受乔依热心修车时，通过“蹭破”、“摘下”、“几乎没有知觉”、“喘着”、“流下来”、“沾满”、“脏”等字词感受天气寒冷，修车的工作费劲，但乔依仍然不怕脏、不怕累，卖力地帮助老妇人修车。在体会乔依生活贫困时，通过“……乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。”“飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。”“乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。”等句子感受乔依的处境艰难。抓住这些重点的字、词、句，就能深入文本，走进人物的内心。
3、由“扶”到“放”，渗透方法
先让学生默读第二个故事，再找一找，哪句话点出了老妇人关爱女店主是与第一个故事密切联系的？（老妇人突然想起了乔依）为什么会突然想起？因为他感到餐馆“破旧”、“昏暗”，看到女店主十分辛劳，还怀孕至少八个月——这正是需要帮助的人啊！所以老妇人自觉接续了“爱之链”。学生读文思考，交流。老妇人的无私关爱使女店主十分感动
，她觉得人间自有真情在，对克服困难充满了信心。于是，不忍心叫醒丈夫，轻轻地吻着他，喃喃地说：“一切都会好起来的……”引导学生深入体味女店主对丈夫的关爱。
最后归结爱的链条。“当别人有困难的时候，我们伸出援助之手。”并以《爱的奉献》这首歌曲结束全文，使学生情感得以升华。
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