【詹天佑导入语设计】詹天佑导学案

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一、学习目标
1、知识目标：学会11个生字，能正确读写”杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。
2、能力目标：感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。
3、情感目标：了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
二、教学重点、难点了解詹天佑修筑京张铁路遇到的困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
三、导学试题
问题一：詹天佑是在怎样的情况下接受修筑京张铁路的任务的？
问题二： 在开凿居庸关和八达岭两条隧道时，詹天佑采取了哪两种不同的方法？用图示说明。
问题三：读完课文，詹天佑给你留下了怎样的印象，请你写一写。
四、学法指导
1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。
2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：
①在通读课文基础上，找感受最深的部分；
②小组说说感受最深的原因；
③再次感情朗读感受最深的部分，抓关键词背诵这些句子；
④抄写自己感受最深的句子。
3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。
五、当堂检测
1、火眼金睛，辨字组词：
嘲（     ）   勘（     ）   陡（     ）   讥（     ）   浆（     ）
潮（     ）   堪（     ）   徒（     ）   饥（     ）   桨（     ）
2、我会选词填空。
精密                细密
(1）、拾一片落叶，数数（    ）的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘。
（2）、我们的工作首先要（  ），不能有一点马虎。
3、读句子写出划线词语的近义词
（1）、清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠。（ ）
（2）、詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务。（   ）
六、教学准备
1、背景资料的搜集与了解。
2、课件。
七、课时安排              2课时
八、教案：
第一课时
一、置景导入:
1、板书课题，指名读题，引导：这篇课文是以什么来命题的？
2、联系旧知：我们还学过哪些用人物的名字来命题的课文？这些课文都有哪些特点？
3、投影出示詹天佑头像：通过预习谁来说说詹天佑是怎样的一个人？（课件出示）
4、出示：詹天佑是我国杰出的爱国工程师 。 理解“杰出”一词的意思。
二、联接感悟：
（一）初读课文，理清脉落。
1、出示要求，指名课文。
2、读准字音，读通顺课文。
3、想一想课文主要讲了什么内容？文中哪几个自然段是具体写了詹天佑在主持修筑铁路中杰出表现，请用书中的短语概括？12
4、想一想你对哪件事印象深刻，通过预习自己已经解决了。文中还有哪些地方存在疑问，做上记号。
（二）讨论交流。

第二课时
一、观看“京张铁路”的线路图，了解其大致情况。
二、联接感悟:
（一）合作探究——学习第4-6自然段
(1）读课文，给每个自然段加个小标题。 （勘测线路、开凿隧道、设计线路）
（2）自学“勘测线路”，主动探索学法。
 ①这一段重点表现了詹天佑的什么品质？第一句话在全文中起到了什么作用?
 ②你是抓住什么来体会詹天佑的这种品质的？
 通过小组讨论，引导学生从多方面、多角度思考问题，可抓关联词语，可抓詹天佑的所说、所做、所想，可抓重点语句等。进而体会詹天佑的爱国主义和严谨的工作作风和修好铁路的决心。
（二）讨论交流：
（1）画一画，学习“开凿隧道”。
 思考：詹天佑开凿居庸关和八达岭隧道有什么不同？詹天佑根据实际情况采用了不同的开凿方法，你能根据文中的语言画出它的草图吗？（引导学生自学）
 ①学生画草图。（学生上台画。）
 ②对照图进行动作演示，（课件出示加深印象）
 ③引导：詹天佑为什么要根据地势的不同采取不同的开凿方法呢？体会到了什么？（杰出的智慧）
④指导朗读。
（2）演一演，学习“设计线路”。
 ①读课文，思考：设计“人”字形线路，解决了什么问题？（解决了火车爬上陡坡的问题。）
 ②演一演。
     教师演示“人字形线路”的动画，帮助学生理解。
 ③练习朗读，边读边想象。
三、生成：
1、想象“京张铁路”竣工后各种人的不同反应，生发民族自豪感，激发爱国情怀。
2、放开思路，积极发言，并说出自己为“京张铁路’取名的理由。
板书设计：  
詹天佑
杰出                    爱国
轻蔑   艰巨             毅然  同吃同住  争气
九、小结反思：   
作者开篇揭示中心，明确指出“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”，然后紧紧围绕“杰出”和“爱国”依次展开，具体分析，从而赞颂了詹天佑的杰出才干，赞颂了他高度的爱国精神，作者的敬佩之情流溢于字里行间，实在令人感动不已。

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