【灯光教学设计一等奖】《灯光》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
【学生视角】灯光是我们司空见惯的，在生活里非常普遍，课文为什么以“灯光”来命题？“灯光”究竟有什么深刻的含义？【难点】引导学生设身处地的想象“灯光”的重要含义，进而珍惜今天幸福的生活。
【教师思考】
这是一篇回忆性的文章，是本组教材的略读课文，表达了革命先烈对未来新生活的美好憧憬，歌颂了他们英勇献身的革命精神，说明了今天幸福生活的来之不易。课文内容通俗易懂，以作者回忆为主线展开叙述，以“灯光”贯穿全文，饱含深情，催人深思，是对学生进行热爱祖国，热爱生活教育的优秀教材。
【重点】抓住人物的表现，体会人物的精神世界。
【设计特色】仔细品读，体会感情，联系实际，交流感悟。
【信息资料】查阅作者王愿坚的相关资料。
【教学要求】
１、读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。
２、有感情地朗读课文。
【教学时数】１课时。
【教学流程】
一、激qing导入，明确目标
１、教师以抒情性的语言导入新课，引出课题，奠定学文的情感基调，诱发学生的求知欲。
２、介绍交流收集的作者相关资料。
３、渗透本节课的学习目标。
（以情引入，易于引起学生的共鸣，激发学生急于读书的欲望，学习目标的渗透，能够使学生明确学习努力的方向，利于学习主动性的发挥。）
二、自读课文，质疑讨论
１、正确流利的地读课文，初步感知课文的思想内容，组内互检互助。
２、动笔勾画，圈点批注，寻找问题，大胆质疑。
３、提出问题，师生共同梳理问题。
（培养学生边读书边思考，不动笔墨不读书的习惯，共同梳理提出的问题，保证了教学活动的针对性。）
三、组内合作，讨论交流，深入理解课文内容
１、小组讨论在读书过程中发现并提出的问题。
２、全班合作探究。
⑴ “多好啊”一词三次出现，有什么不同的含义？
⑵ 你对“灯光”的怎样理解？
（阅读是学生的个性化体验，组织学生讨论交流，是学生表达独特见解，感受的时机，彼此的交流，加深了对问题的理解和认识，既鼓励了学生的积极性，又收到了教学活动的良好效益。）
四、感情朗读，联系实际，交流感悟
１、选择自己喜欢的段落，练习有感情地朗读课文。
２、联系实际，畅谈学文后的感受。
五、实践活动
收集阅读王愿坚的其他作品。
【板书设计】
引起回忆
灯光 “多好啊” 憧憬未来
英勇献身
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/170701.html
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[灯光教学设计一等奖]《灯光》教学设计详细阅读
一、教材分析：《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章。该文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的奉献精神，说明了今天的幸福生活来之不易，提醒我们要建设好前辈们用鲜血和生命创建的伟大祖国。 全文一头一尾是写现在，中间绝大部分写往事。开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆。结尾照应开头，...
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[为人民服务教学设计一等奖]《为人民服务》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、理解课文思想内容，使学生受到革命人生观的启蒙教育。 ２、体会作者围绕中心论点逐层论述的思路。 ３、学会本课生字新词。 ４、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。【教学重点】 １、理解课文中含义深刻的语句。 ２、了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心论点之间的关系。...
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灯光教学设计一等奖_《灯光》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得今天的幸福来之不易，要倍加珍惜。 ２、学习生字新词。 ３、有感情地朗读课文。【重难点、关键】 １、从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。 ２、理解先烈无私的精神。【课时划分】一课时。【...
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灯光模拟 科目三|灯光详细阅读
一、教学要求1、 读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得今天的幸稚生活来之不易，要倍加珍惜。2．练习缩写课文。3．有感情地朗读课文。二、教学重点1．从郝副营长在激战前的神情和谈话理解先烈的宽阔胸怀和对未来的美好憧憬。2．从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举。理解先烈的无私奉献...
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【灯光教学设计一等奖】《灯光》教学设计详细阅读
素质教育目标: 一、知识教学点 1、学会本课生字新词。 2、理解课文的主要内容。 3、“多好啊”在文本中多次出现,体会句子表达的思想感情。 二、能力训练点 1、理解课文内容,体会文章表达的思想感情。 2、指导有感情地朗读课文。...
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[灯光教学设计一等奖]《灯光》教学设计详细阅读
学习目标： 1、理解课文的主要内容。 2、“多好啊”在文中多次出现，体会句子表达的思想感情。 3、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，指导有感情地朗读课文。 4、感悟郝副营长的美好心灵，学习他不怕牺牲的精神，珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，回报祖国。教学重点...
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【《各具特色的民居》教学设计】《各具特色的民居》教学设计详细阅读
一、激qing导入，初步感受我国民居的魅力师：我国幅员辽阔有56个民族，许多地方的民居都特色鲜明。大家看大屏幕，（播放图片）这些各具特色的民居无不展示着民族文化的独特魅力。让我们一起走近这些民居师：本课介绍了哪些民居呢？默读阅读提示，看本文提出了怎样的阅读要求？读后交流二、自学讨论，交流学习所得1、...
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[卖火柴的小女孩教案三年级上册]《卖火柴的小女孩》教案详细阅读
【教学目标】 １、知识目标：⑴ 学会６个生字，理解１３个词语的意思。 ⑵ 正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、能力目标： ⑴ 能给课文分段，说说段落的主要意思。 ⑵ 基于童话写作源于现实生活，对学生进行童话阅读指导。 ３、情感目标：初步感受封建社会穷苦劳动人民的悲惨生活和当时社...
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【《一夜的工作》教学设计方案】《一夜的工作》教学案例详细阅读
一、教学理念：《语文新课程标准》明确指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索式的学习方式。”本课的教学设计充分体现了这一教学理念。二、教材分析：1、教学范围：新课...
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各具特色的民居课文_各具特色的民居详细阅读
教材说明中国民居具有古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了民族的智慧和深厚的文化底蕴 这篇课文是写我国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼 教学目标知识目标:读读记记本课的一些词语 学习课文准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表达方法 能力目标:默读课文,了解客家民居,...