[北京的春节教学设计一等奖]《北京的春节》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级语文教案】
教学目标1、认识本课的9个生字，会写8个，积累词语。2、能正确流利有感情的朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹，体会作者对北京，对生活的热爱。3、认识文章的表达顺序，体会文章详略得当的特点。教学重点了解老北京风俗习惯，感受传统文化年的魅力。教学难点品味老舍先生的语言风格，学习有顺序，详略得当的写作方法。课前准备关于过年童谣的课件，各地各民族过春节习俗的资料。教学课时2课时教学过程第一课时一、导入1、谈话，同学们，你们喜欢过春节吗？说说你们家乡过春节的一两件事。（学生说，教师可与学生作适当的探讨）2、现在，我们就跟随作家老舍，去了解一下北京的春节，感受那里的独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、自读课文，整体感知1、自读课文，把生字读正确，句子读通顺，标出自然段序号。2、开火车式轮流读课文，其它同学边听边勾画出自己不理解的词语或句子。同时纠正其它同学读的不正确的地方。3、同学交流汇报，结合上下文理解词语。4、再读课文，思考：老北京的春节给你留下了怎样的印象？（热闹、忙乱、喜庆、团圆等）三细读课文，了解老北京习俗1、北京的春节从哪天开始的，到哪天结束？2、读课文，按顺序填下表时间主要事例腊八腊八粥 腊八蒜腊月十九买杂拌儿 买爆竹 买玩意儿二十三祭灶除夕穿新衣 贴对联年画 炮声不绝 吃团圆饭 祭祖 守岁元旦男人出门拜年，女人在家待客，逛庙会元宵悬灯结彩 放花炮3、交流填表情况，根据学生的交流老师在表格中板书关键词。4、观察上表，你知道课文是按什么顺序写的吗？四、朗读体会，感受民俗1、通过节阅读和填表，找出春节中最热闹，最喜庆的日子（除夕、元宵）2、找出相关的段落，读一读，试着读出热闹喜庆的气氛。五、小结，这节课我们了解了老北京过春节的习俗，知道了课文的写作顺序。课文中的生字生词大家下来后再用心揣摩，联系上下文记住它们的音形义，下节课对生字进行听写。 第二课时一、听写词语1、听写后学生对照课本检查改错。2、讲解易写错的字。（熬、醋）二、品读课文1、作者按什么顺序来写的？主要写了哪几个时间段？（结合上表，教师根据学生的回答随机板书）2、在这五个时间段里，哪个时间段是准备过年的情景。找出课文中相关段落（1-7）读一读。你想用哪个词语来形容人们准备过年的场面。（忙乱、紧张等）。大人们在忙什么？小孩们在忙什么？这时他们的心情怎样？从哪里可以看出来。找出来读一读。读出你的感受。3、在这五个时间段里，重点写哪几个日子？（除夕、元旦、元宵）。最大的特点是什么？（热闹）都一样热闹吗？找出文中的段落，默读思考这三个日子各自的特点？同学交流体会：（除夕：喜庆、团圆 元旦：悠闲、快乐 元宵：红火、美丽）抓住关键词语，逐一品读，体会特点三、总结课文，领悟写法课文从腊八到正月十九，记叙了五个时间段的主要活动，为我们勾勒出一个热闹喜庆、欢乐祥和的春节。大家再来读课文，看一下课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？如果让你写春节，你打算怎么写？回忆你过春节的情景，写一写。四、布置作业：朗读课文，把过年的喜庆气氛读出来。本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyuwenjiaoan/170649.html
- 详细阅读
-
【《匆匆》教学案例分析】《匆匆》教学案例详细阅读
一、谈话激趣： 1．师：同学们，我们学过一首古诗《长歌行》，能背下来吗？这首诗主要告诉我们什么？ 生：它告诉我们要珍惜时间。 2．师：是啊，“百川东到海，何时复西归。”时间就像流水一样一去不复返。我们今天再学习一篇新的课文《匆匆》，看看朱自清先生要通过它告诉我们些什么呢...
-
[两小儿辩日教学设计一等奖]两小儿辩日教学设计详细阅读
教学目标：1、整理词句，疏通文言文意思，背诵课文。2、激发学生感悟课文，用自己的话说出自己的体会。教学重点：理解文言词句，由课文本身引发学生思考问题和探索问题的能力。教学基本步骤：《两小儿辩日》课例，是一篇文言文教学课，整节课按照三个步骤进行“一读：读准字音；二读：读懂文意；三读：读出感...
-
学弈教学设计一等奖_《学弈》教学设计详细阅读
教学要求: 1、学生通过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。2、学生能有感情地朗读课文、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。3、学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。4、学生能从课...
-
[《学弈》教学点评]《学弈》教学实录详细阅读
教学要求: 1 学生通过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容，并用自己的话讲讲。 2 学生能有感情地朗读课文、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。 3 学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心二意的道理。...
-
两小儿辩日教学设计一等奖|《两小儿辩日》教学设计详细阅读
学习目标： 1．学生能利用课后注释和查字典的方式疏通文意， 2．培养学生朗读、背诵文言文的能力和比较文言文与现代白话文的特点。 3．理解课文内容，学习古人为认识自然，探索真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 教学重难点： 在疏通文...
-
学弈教学设计一等奖|《学弈》教学设计详细阅读
一、导语： 琴棋书画，中国古代四大艺术，源远流长。围棋更是智慧的延伸，是一种生活的态度，一种生命的哲学。“花下围棋日月长”，精妙与绝伦尽在诗意里；不语两相和，交流和沟通皆在无言中，这就是围棋。（板书：围棋）有谁知道在古代围棋称作什么？（相机板书弈）。老师示范写&mdash...
-
学弈文言文翻译|学弈详细阅读
一、引读“单元导语” 1．了解单元学习重点。走进课文，看看作者是如何感悟生活，获得人生启示的。学习时要注意抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。2．通过前几年的学习，我们已经具备了一定的自学能力...
-
两小儿辩日教学设计一等奖_《两小儿辩日》教学设计详细阅读
课前提供几则论语让学生诵读积累，可记住其中的一则或更多，也可根据自己的理解说说一句或更多句的句子意思。 课件出示： １、敏而好学，不耻下问。 ２、三人行，必有我师。 ３、默而识之，学而不厌，诲人不倦。 ４、学而不思则罔（wáng没有，无），思而不学则殆（dǒi危险） ５、知之为知...
-
【学弈教学设计一等奖】《学弈》教学设计详细阅读
教学目标:1、学会本课3个生字。2、朗读课文。背诵课文。3、理解句子的意思，能用自己的话说说课文的内容。4、能联系实际，说说学习课文的体会。教学重点：1、对照注释，掌握生字词，弄清句意。2、理解课文内容，了解两个人的不同表现。3、背诵课文。教学过程：一、导语。1示常见文言警句(三人行，必有我师。读书...