[列方程解决稍复杂的百分数实际问题教学反思]列方程解稍复杂的百分数实际问题(1)教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
教学内容:第11页例5及相应的“练一练”,练习四第1~4题教学目标:
1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上,引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。
2、能根据题中的信息,熟练地找出基本的数量关系,培养学生的分析解题能力。
教学重点:分析数量关系.
教学难点:找等量关系.
教学过程:
一、 基本训练
(一)解方程:
χ+40%χ=7 χ-15%χ=10.2 140%χ-χ=0.5
(二)列出方程解应用题。
(1)阳光机械厂有职工130人,男工人数是女工人数的。阳光机械厂男、女职工各多少人?
(2)阳光机械厂中男工人数比女工人数少26人,男工人数是女工人数的 。阳光机械厂男、女职工各多少人?
二、 新课教学
1、教学例5
出示例5:朝阳小学美术组有36人,女生人数是男生人数的80%。美术组男、女生各有多少人?
(1 )读题,理解题意
问:80%是哪两个数量比较的结果?比较时,要把哪个数量看作单位“1”?
根据这个关键句,你能说出数量关系式吗?
(2) 引导学生画图
问:如果画图,应该先画谁?再画谁?如何画?
如果用x表示男生的人数,那么女生人数怎样表示?比男生的线段短还是长?(逐步完善线段图)
怎样表示36人?
得出数量关系式:男生人数+女生人数=美术组的总人数
(3)让学生列方程解答
(4) 交流解答过程及结果
(5) 检验 让学生尝试检验 ;
交流总结:看男生+女生是不是等于36人,并且还要看女生除以男生是不是等于80%。
(6)小结:这样的题目告诉我们什么?求的是什么?
(两个量的总和和两个量的关系,要我们分别求出这两个量。)
我们可以怎么思考?
(利用两个量的关系进行未知数的设立。再利用两个量的总和已经知道这一基本关系式列出加法方程。)
2、出示例5的比较题:朝阳小学美术组女生人数是男生人数的80%,女生比男生少4人。美术组男、女生各有多少人?
(1)仔细读题,独立思考。
(2)这样的题目告诉我们什么?求的是什么?
(两个量的差和两个量的关系,要我们分别求出这两个量。)
(3)我们应该怎么去想,和例5的相同点是什么?不同又是什么?
(还是利用两个量的关系进行未知数的设立。再利用两个量的差已经知道这一基本关系式列出减法方程。)
3、沟通比较,将例5与复习应用题进行比较,沟通分数与百分数应用题在思路上的一致。
将例5与比较题进行沟通比较,突出异同,巩固概念。
4、 教学“练一练”
(1) 学生练习
(2) 交流讨论两点:一:是怎样想到列方程解的?二:列方程时,依据了怎样的等量关系?
(3)比较两题有什么共同点和不同点?
三、 课堂小结
问:今天学的百分数应用题有什么特点?解决这类题目关键是什么?
一、 补充练习:12
1、一张课桌比一把椅子贵10元,如果椅子的单价是课桌单价的60%,课桌和椅子的单价各是多少元?
2、果园里的梨树和苹果树共有360棵,其中的苹果树的棵树是梨树的棵树的20%。苹果树和梨树各有多少棵?
3、一套桌椅的价格是78元,其中椅子的价格是桌子的30%。桌子和椅子的价格各是多少元?
五、 课堂作业:
完成练习四第1~4题
其中第4题,要引导学生将此题跟例题相比较,沟通百分数问题和倍数、分数问题的联系。12
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