[百分数的应用二优秀教学设计]百分数的应用(二)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
教学目标:1,进一步理解"增加百分之几"或"减少百分之几"的意义,加深对百分数意义的理解.
2,能解决"比一个数增加百分之几的数"或"比一个数减少百分之几的数"的实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系.
教学过程:
教师活动
学生活动
活动一:复习.
工程队原计划一周修路24千米,实际修了28千米.实际修的占原计划的百分之几 实际比原计划多修百分之几
这两问在表达的意思上有什么不同 在解答方法上又有什么不同
教师就不同的解法进行总结.
活动二:新课.
2000年某地超级杂交水稻的种植面积为20万公顷,2001年的种植面积比2000年增加25%,2001年超级杂交水稻的种植面积是多少万公顷
1,这道题里的重点句是哪一句 从这句话我们可以知道什么
2,要求2001年的种植面积,必须先求什么,再求什么
3,20×25%=5(万公顷)20+5=25(万公顷)
4,1+25%=125% 20×125%=20×1.25=25(万公顷)
5,以上两种解法在解题思路上有什么不同 说说你的看法.
6,试一试.
游乐场的套票原来每套30元,"六一"期间八折优惠,购买一套这样的套票能省多少钱
(1) 八折是什么意思
(2) 能省多少钱是什么意思 应该怎样做 你有几种解法
活动三:练一练.
1,街心公园的总面积为24000平方米,其中建筑,道路等占公园总面积的25%,其余为绿地.街心公园的绿地面积有多少平方米
2,学习用品按九折出售,共要付多少钱
先说一说,然后再自己独立解答.
全班订正,讲评.
指导读题,弄懂题意.
25%是什么意思
四人小组讨论,然后全班交流.
发表自己的看法.
说说八折的含义
先求什么 再求什么 与同桌说说你的想法,然后试着算一算,写一写.
汇报交流自己的想法.谁还有不同的解答方法.
自己独立完成.再交流,汇报.
自己独立完成,订正.
教学后记:
继续抓好学生作图,看图,分析图的能力.
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