【幼儿园玩具柜图片】玩具柜台前的孩子
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
一,教学目标
知识目标:1,会认11个字.
2,能正确流利地朗读课文,理解课文所表达的意思.
美育目标:通过学习课文,让学生体会文中小男孩关爱父母,售货员阿姨和小女孩关爱他人的好品质,并进一步从自己的生活实际出发,学习这些优良美德.
二,教学准备
预习课文.
三,教学流程:
(一)情境导题.
出示课文的第一幅图,说话:这是什么地方 什么时候 你是怎么看出来的 有什么人
相机教学生字词"玩具""柜台""售货员".
2,齐读课题,设疑:这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗
(二)初读课文.
学生按自学四步骤自学课文.
同桌互读,互相纠正读音.
小组合作学习生字,说说自己是怎样记住这些生字的.
全班交流识字方法.
(三)朗读感悟.
1,这个孩子在玩具柜台前干什么
(1)轻声读第一自然段,划出有关句子.
(2)感悟句子:柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒.他是多么喜欢小汽车啊!
你读懂了什么 有什么感受 说说自己的理由.
有感情地朗读这段话.
2,他这么喜欢小汽车,为什么不买一辆呢
(1)默读课文2——12段,画一画有关句子.
(2)感悟句子:
句子一:
孩子的妈妈叹了口气,说:"他爸爸常年生病着,家里生活并不富裕.孩子心疼我,什么也不让我给他买……"
从妈妈的话里你读懂了什么 有什么感受
理解"富裕".说说它的反义词.
"什么也不让我给他买……"这"什么"还指哪些东西
小男孩他为什么要这样做啊
多懂事啊,此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊
为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等.
带着自己的感悟读读这段话.
句子二:
"不,我只看看,不要妈妈买."男孩抢着说.
抢在谁的前面说
为什么要抢着说
3,分角色读2——12段.
4,售货员听了是怎么说的
指名读13——14段.说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物 可以看出小男孩有什么样的品质
5,售货员阿姨回家后又是怎么做的.
轻声读最后两段话,说说最让你感动的是什么
感悟句子:女儿听了,连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车,请妈妈带给那个男孩.
这是一个什么样的小女孩 你读懂了什么
感悟句子:
售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩,好把小汽车送给他.
理解"盼",阿姨为什么天天在盼 她是一个什么样的人
(四)感情升华
◎学了这篇课文,最让你感动的有哪些人 为什么
◎你准备做一个怎样懂事的孩子
课堂练习：
a.填上合适的词语
( )地盯着柜台 ( )地看小汽车 ( )找出小汽车
b.按课文内容填空
1、我觉得玩具柜台前的那个孩子是个_______________的孩子。
2、我觉得售货员阿姨是个_________________________的人。
c.写感想
1、读了《玩具柜台前的孩子》这篇文章，你想到了什么，准备怎样做？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
9．作业安排：
1）把小兵的故事讲给身边的人听。
2）平时做孝敬父母的事。
10． 附录（教学资料及资源）:
1)生字卡片、词语卡片。
2)教学挂图或多媒体课件。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/70649.html
-
[《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析详细阅读
一、教学目标：1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点：认字，写字。有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点：使学生在学习课文时，融入到课文中去。四、...
-
二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习（人教版）详细阅读
同音字脱（ ）托（ ）冻（ ）动（ ）溪（ ）西（ ）夕（ ）稀（ ）解（ ）姐（ ）冈（ ）刚（ ）未（ ）卫（ ）为（ ）店（ ）电（ ）枯（ ）需（ ）须（ ）冒（ ）...
-
【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时详细阅读
教学目标：1、认识银河，了解课文内容，有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字，会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美，背诵课文。4、发展学生的想象力，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点：1、会认9个字，...
-
少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计详细阅读
【教学目标】１、认知目标：⑴通过在网络上查找资料，知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充，感受北京的美丽和巨大变化。２、动作技能目标：通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...
-
[《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh详细阅读
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 《学棋》教学设计 教材简析： 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的...
-
《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议（人教版二下第18课）详细阅读
一、识字写字 １、在语境中整体识字： ⑴ 通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如，“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。 ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如，在课文下面的生字背景图中找生字的读音；可以请教老师或周围的伙伴。 ２、调动生活经验识记生字： 出示生...
-
一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案详细阅读
小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...
-
梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计详细阅读
一、复习：1 今天这节课，我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况，这些词你会读吗？（请红色同学来读）【出示词语】3 读得真不错，这篇课文的生字中呀，张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳，或】你会吗？原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指，自己在桌子上写一...
-
22×5的歌声_22、歌声详细阅读
教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字；能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语，理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思，积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文，体会...
-
【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计详细阅读
[教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习，水乡给你留下了怎样的印象？板书：美过度：假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话，那么今天我们要...