【识字6教学设计】识字6
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教学目标
1、初步认识9个生字。
2、正确，较流利地朗读课文。
3、初步感知词语的反义关系。
教学重点与难点识字学习
第一课时
教学过程
一、谈话引入
1、讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。
小朋友，在你的生活中，你看到过哪些你认为美的事情呢？你又看到哪些你认为丑的事情呢？
指名说。
2、引导归纳，谈话导入。
二、朗读课文
1、初读感知
⑴自读课文，圈出生字学一学。
⑵朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。正音，评议。
⑶引读课文，感受词语的意思及反义词的特点。
（4）你能找出文中的反义词吗？
美—丑爱—恨真诚—虚假冷漠—热忱贫—富冷—淡饥寒—温饱索取—奉献
2、再读入情
⑴把自己最喜欢的句子读给大家听。
⑵请学生评价。
⑶讲讲身边助人为乐的人和事。
⑷朗读单元引言：如果我有一枝神笔，我会画很多东西给需要的人。只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。
三、指导认字
1、小黑板出示相关词语，认读正音
恨漠忱炭贫富饥索
2、小组自学要求认识的字。
3、交流识字经验，发现识字方法
四、熟读课文，巩固识字。
指导写字
1、结合范写，观察字形，特别是“丑，永，饥，饱”
2、老师范写，学生书空，描红，临写。
3、展示，评议，提高
五、作业
1．抄写生字。
2．选择合适的反义词填入句子中。
细—粗高——矮寒冷——温暖
1．哥哥比妹妹个子（），妹妹比哥哥个子（）。
2．铅笔的芯儿（），杆儿（）。
3．（）的冬天即将过去，（）的春天就要到来了。
第二课时
教学目标
1、巩固生字，会写8个字。
2、流利地朗读课文。
3、在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。
教学重点与难点
重点：朗读学习
难点：朗读感悟学习
教学过程
一、复习回顾、复习字词
1、抽读词语卡片，评议纠正。2、多种形式读词语。
3、读其他生字。
4、组词，扩展说话。
5、我会读。
冷漠虚假索取奉献人间真诚爱心永远助人为乐雪中送炭
二、诵读课文
用自己喜欢的方式诵读课文。
1、同桌读。
2、同桌互读。
3、读给伙伴听。
4、自己小声读边读边品位课文的思想和韵味。
5、在这篇课文中，你理解了哪些句子，哪些地方又不明白？（指生答）。理解词语：美、丑、爱、恨、真诚、虚假、冷漠、热忱、贫、富、冷、暖、饥寒、温饱、索取、奉献、助人为乐、雪中送炭。
6、师生互相对对子。
7、同桌互相对对子。
8、男女生对对子。
三、拓展说话，再创对子。
小朋友，在我们对对子的过程中，老师发现，小朋友人人都有一颗美好的心，有句话说得好，只要人人献出一点爱，人间将永远是春天。让我们一起努力，让这个世界：
只有（），没有（）。
四、指导写字
1、结合范写，观察字形，特别是“温暖贫富”
2、书空，描红，临写3、展示，评议，提高
4、扩展活动。收集反义词，试着组成几句对子。
五、作业
1．对对碰。
美对（）爱对（）贫对（）冷对（）
真诚对（）冷漠对（）饥寒对（）索取对（）
2．我会填
雪中送炭助人为乐我知道的成语还有。
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