绘本故事《青蛙看海》|《青蛙看海》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
           2、懂得只要有信心，并能脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸，借助文本和学习过程，体会合作的乐趣。
二、教学重难点：朗读感悟课文，体验“世上无难事，只要肯登攀。”
三、课前准备：利用早锻炼时间，带学生跳一跳楼梯，老师仿效文中的松鼠，逐步引导鼓励，帮助学生体验文中情境，丰富内心感受。
四、教学过程：
一、 通过上节课的学习你知道了什么？      生回答。
我们学习的这只小青蛙与其它的不一样，它不甘心寂寞，有一个美好的愿望，是什么呢？   一心想看到大海，你从哪里知道的？  
（一）研究“看到海了吗”
1、自读课文，边读边想：青蛙看到海了吗？
2、青蛙看到海了吗？从哪儿读懂的？
（ 出示这句话）： 啊！大海就展现在它们眼前。
3、 说说“它们”是谁？
4、指导学生看插图，说说青蛙看到大海后的心情怎样？从哪儿看出来的？
（二）研究“怎样看海”
1、看到了大海为什么这么高兴呀？
（因为不容易呀，他花费了九牛二虎之力，其它的小青蛙做不到的事情，它做到了，实现了自己的愿望，所以他很高兴）
2、抓住学生的回答来研究青蛙的“不容易”
3、这对于青蛙来说是件容易的事情吗？——不容易。从哪里看出来不容易？
（要上高山，山又高，青蛙的自身条件不好，爬山的过程不容易）
4、学生交流——
要点1：山高.“天哪，这么高的山！青蛙吸了口凉气”理解“吸了口凉气"（教师画简笔画，先画低一点的，问学生：够高了吗？估计学生回答：不高。教师逐步加高，画到高耸入云，陡峭的山，从视觉上帮助学生找到惊讶的感受，在此基础上指导朗读。补充词语“高耸入云” 指导读好这句话。
要点2：没有翅膀，没有长腿。 出示句子进行了比较：
“我没有……也没有……”理解这句话
要点3：青蛙想去看海没有别的办法，
③苍鹰说得多轻松啊！对苍鹰来说，登山看海是一件（    ）的事，因为（               ）。对青蛙来说，登山看海是一件（ ）的事，因为它说：“我没有（　　　　　　）．（引读课文第二自然段）
看海对于一只青蛙来说，真的是遇到了大困难。
面对高山，此时此刻这只小青蛙心里会怎么想？
6、这只失望的小青蛙心里一定很难过，怎样读才能让人体会到它的这种心情呢？和你的同桌分角色练读课文，读得好的，请你表扬他；不够的地方，请你帮他提点改进的意见。     指名读
7、小结：中国有句古话：师傅领进门，修行靠自身。意思是说，师傅给你指一条路，接下来就要靠自己的努力了。就这样，苍鹰给青蛙指明了路，就飞走了。
是呀，看海真的不容易，有这么高的山要面对，还从哪里看出来青蛙看到大海不容易呢？               学生回答。
8、爬山的过程也很艰难，让我们来看看这两个弱小的小家伙是怎么爬上这么高的山呢？
（1）、读4——12自然段，分别用不同的线条画出青蛙和松鼠的话。12
了解学生的自学情况，关注他们能否分清两个角色的对话。
（2）、师生分角色练读4——10自然段，理清角色间的对话，并在练习中指导有感情地读，并引导学生借助标点体会感情。
①这有什么难的！这不难。比较两句话语气、标点的不同，想想刚才我们跳的第一个台阶，练习朗读。
②再跳一下！又是一个感叹号！只有四个字，如果你是松鼠，会怎么说这四个字？
③好！你一定能看到大海！小青蛙听了松鼠的鼓励，心情会怎么样？
（三）、学习10、11自然段
1、课中律动：小朋友，你们现在就是这只想看大海的青蛙，让我们跟着小松鼠一级一级的登上这座高山吧！（学生随着旋律一步一步，接连不断地原地跳。）
2、师不断鼓励：加油！小青蛙不要停，继续跳！离山顶已经越来越近了……
3.你感到怎么样？（指名学生说）
4.这么累，我们就不要爬高山了，回去吧？（不行）为什么呀？（真是好样的，个个都是有毅力的青蛙，你们说得真有道理，把我说服了，我听你们的，坚持到底吧！）（板书：坚持）
5、书上的小青蛙累吗，从哪里可以看出来（出示句子），请你读读找找？并把这种感受读出来
6. 除了累和渴，青蛙还会遇到什么困难呢？又是怎么克服的的呢？
7.是的,他们遇到困难都没放弃而是,继续往上跳,快看，他们快要到山顶了，我们一起为他们加油吧（生齐：加油！加油！）
8.师引读：不知不觉，它们已经——“跳完了石阶，登上了山顶。”
9、师：这时，大海就展现在它们眼前，实现了它的愿望，实现了它的梦想，此时它们的心情怎样？
10、让我们一起开心的说吧：啊！大海就展现在它们眼前。
11、 你现在能明白小青蛙和小松鼠为什么这样高兴吗？ （小青蛙因为通过努力终于实现愿望所以高兴，小松鼠因为能帮助小青蛙而感到高兴。）
12、小组讨论，想象填空：
13. 看到这么美丽的大海，青蛙擦了擦脸上的汗水，揉了揉酸痛的腿：说：“（                          ）”松鼠望着青蛙，（       ）地说：“（                          ）”
青蛙此时最想说些什么？
14、师：你们的想象真丰富，各有各的说法。青蛙真是好样的，在朋友的指点帮助下，脚踏实地，一步一个脚印，终于圆了看海梦。
四、升华拓展，内化语言。
再次默读课文,你想对哪个小动物说点什么呢?
3、小朋友，学习也得这样啊。老师送句话给你们。世上无难事，只要肯攀登。
板书:               9 青蛙看海         
愿望    遇到困难     坚持    实现12

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