【《狐狸和乌鸦》教学设计】《狐狸和乌鸦》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
《狐狸和乌鸦》教学设计教学目标:
1、学会本课的生字新词。
2、理解课文内容，懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
教学重点难点：
狐狸是怎样诱使乌鸦上当的。
教学设想：
根据新《课程标准》以及本校的课改主题组织教学：
1、引导学生先学。
2、扩展延伸，培养学生综合素养。
教具准备：
活动的狐狸与乌鸦头饰，活动的肉片，乌鸦的叫声录音，生字卡片。
引导先学：
1、录制朗读录音，想想课文讲了一个什么故事。
2、搜集有关狐狸与乌鸦的资料。
3、制作狐狸与乌鸦的头饰。
4、自学生字，想想你是怎么识记的。
教学过程：
第 一 课 时
一、汇报先学情况。
1、随机抽取一两个同学的录音，正音、评议。
2、说说搜集到的乌鸦与狐狸的常识资料。
3、说说文章讲了一件什么事？
二、检查先学效果，板书要点。
1、提出先学疑难。
2、解决学生最近发展区，着重解决教学难点：狐狸是怎样使乌鸦受骗上当的？
（1）引导朗读第四至七自然段（板书：祥见课后板书设计。）
（2）引导学生分角色朗读课文。
3、学生戴上头饰同桌表演后指名上台表演，评演。
4、检查生字自学情况。
5、小结练习：练习册第37面的习题。
6、说说读完这篇文章后懂得了什么。
三、布置扩展活动题目。（内容祥见第二课时的检查扩展活动内容，题目事先打印供给学生自由挑选自己喜欢的题目作答。）
第 二 课 时
一、复习上节课学习要点。
二、检查扩展活动。（幻灯投射题目）
1、续编《狐狸与乌鸦》的故事。
（1）以"狐狸叼起肉，钻进去了"为开头续编故事。
(2)钻进洞里的狐狸……
失去肉的乌鸦……
（3）乌鸦喜欢听奉承话，上了狐狸的当，经过这次教训乌鸦会变得聪明起来吗？
（4）后来，乌鸦又找到了一片肉。这回，她的宝宝会得到这片肉吗？她还会上别人的当吗？
2、在日常生活中，你遇见过狐狸与乌鸦类似事件的人与事吗？请你谈谈。
3、你能说出几篇有关动物之间发生的童话故事吗？简单地介绍他们的大意。
4、课外阅读《阅读与训练》书中的《水母打伞》。
三、扩展活动展示，评议。
附：板书设计：
11、狐狸与乌鸦
狐狸（图） 乌鸦（图）肉
孩子好吗 不做声
唱歌好听 不做声
羽毛漂亮 唱起歌来
（乌鸦嘴里的肉是活动的）
四、教后随笔。（待教后再总结优缺点以及改进措施
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/69217.html
-
[我要的是葫芦教学反思简短]《我要的是葫芦》教学反思详细阅读
《我要的是葫芦》教学反思《我要的是葫芦》一课，语言生动形象，十分贴近儿童生活，具有较强的可读性和趣味性。这篇寓言讲述的是有个人种了一课葫芦，他一心盼望葫芦快快长大，但是却全然不顾葫芦叶子上的蚜虫，最终导致蚜虫越长越多，那些可爱的小葫芦一个个全落下来的结果。引导学生有感情地朗读课文，在朗读中识字和积累...
-
《一株紫丁香》教学设计_《一株紫丁香》教学设计详细阅读
教材分析： 《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。 设计理念： 阅读是读者与作者的对话，是一种超越时间和空间的对话，是一种高尚的精神...
-
《看雪》朗读教学设计_《看雪》教学设计详细阅读
【教材分析】《看雪》一文写老师给台湾小学生讲述儿时在家乡北京玩雪的情景，从而激发了孩子们到北京看雪欲望的故事，这个故事暗示了两岸人民盼望祖国早日统一，两岸同胞渴望同欢乐，寓意深刻。【教学目标】1 会认10个生字，会写“讲、指、接”三个生字。2 能正确、通顺地朗读课文。3 感受...
-
一分钟教学设计一等奖_一分钟教学设计详细阅读
一、教学目标：1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元、钟、哈、迟、闹”6个字。2、能正确、流利地朗读课文。3、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。二、教学准备：三、教学流程：（一）活动激趣，导入新课1、做游戏：全体同学立正站...
-
《我们成功了》教学设计_《我们成功了》教学设计详细阅读
一、学情分析：在前一段新课程教学实验中，学生已经逐渐形成了预习、与别人讨论交流、互帮互学、自主识字、感悟朗读的好习惯，本课可以充分利用这些学生已形成的学习方法进行教学。通过学习识字3，以及前两课，同学们已经体会到我们的祖国多么美丽、多么伟大。进一步也能引起学生学习本课的兴趣，启发学生体会人们在申奥成...
-
《我们成功了》教学设计|《我们成功了》教学案例详细阅读
课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。2、增强民族自尊心和自豪感。教学过程：一、创设情境，导入课题1、板书：成功师：大家肯定有许多成功的体验，你能给同学们说说吗？（引导学生说一说自己成功的事例。）当你们做某件事成功时是什么心情？（兴奋、激动）2、个人成...
-
[《我选我》教学反思评价]《我选我》教学设计详细阅读
教学要求 1． 学会本课9 个生字和 6 个词语， 认识6 个字。 2． 正确流利地朗读课文。 3． 理解课文内容， 知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、 爱集体的好思想， 为大家服务。 教育学生从小树立关心集体的好思想。 教学重点 重点是通过课文学习， 知道王宁选自己的目的是为了...
-
[一分钟教学设计一等奖]《一分钟》教学设计详细阅读
学习目标：1．认识9个生字。会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点：重点：识字与朗读难点：有感情地朗读课文。教学方法：引导自学、合作讨论、探究法教具准备：卡片、课件、录音带教学过程： 第一课时一、游戏...
-
【《一株紫丁香》教学设计】《一株紫丁香》教学设计详细阅读
教学目标：１、正确流利有感情地朗读、背诵课文，体会师生之间的深厚情谊。２、树立起尊重老师的心愿。教学重点：感情朗读教学难点：熟读成诵。课时：第二课时一、教学过程：导言：这节课，我们继续学习第５课，谁能有感情地读一遍全篇课文。指名读师问：读得怎么样？你们想不想和她比一比？（想）那这节课咱们就来朗读。朗...
-
【《一株紫丁香》教学设计】《一株紫丁香》教学设计详细阅读
教学目标：知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、体会诗歌中浓浓的师生情，受到情感熏陶。过程与方法：以读为主，指导学生声情并茂地朗读，在读中体会师生情，在读中陶冶自己的感情，在读中感悟诗歌语言的优美。情感态度与价值观：从诗歌中受到情感熏陶，树立尊敬老师的心愿。重点、难点：重点：在...