【狼和小羊教案大班】狼和小羊教案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

教学要求
1. 理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
2. 学会本课六个生字和由生字组成的词语，认识三个生字。
3. 分角色，正确，流利，有感情地朗读课文。
重点难点
重点：学习生字，新词，朗读，理解课文。
难点：理解寓言的寓意，认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
教学课时
       两课时
第一课时
一  教学目标
1.理解课文内容，认识狼的本性，知道对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。
2.分角色正确，流利，有感情地朗读课文。
二  教具准备
教学挂图
三教学过程
（一）导入新课
   同学们，你们喜欢听寓言故事吗？今天我们就来学习一篇寓言，看看这个生动的故事能说明什么道理。(板书课题)
(二)初读课文,了解课文大意
1. 自由读课文,读准字音,读通句子.
2. 同桌互读生字,纠正字音.
3. 默读,标出自然段.
(三)学习课文,理解课文内容.
1.同学们,你们见过狼吗?狼给你什么印象?(凶残,贪婪)
羊给你留下的印象怎样?(可爱,温和.善良)
2.狼和羊之间发生了一件什么事呢?指名分自然段,读全文.
(狼非常想吃小羊,三次找碴,最后扑向小羊的事.)
3.狼第一次找什么碴?我们学习课文第一自然段.
⑴指名读第一自然段,说说这一自然段告诉我们什么?(谁,在什么地方,做什么)
⑵这段交代了当时的环境,情况,应怎样读?试一试.
4.狼的本性是什么?它见到小羊会怎样?我们来学习第二自然段.
⑴指名读,思考:狼想吃小羊,就怎么做?(故意找碴)
什么是找碴儿?(没事找事,故意,成心)
⑵你能把狼找碴儿时说的话读一读吗?注意标点符号,读出语气.
5.小羊听后怎样?为什么吃一惊?学习第三自然段.
⑴指名读,思考:小羊听了狼的话后态度怎样?(温和)
⑵小羊是怎么回答的?他们俩谁说的有道理?为什么?
(小羊的话有道理,因为水不会从下游流向上游,所以说狼是故意找碴儿的.)
⑶指导朗读:小羊说话很温和,应读得缓慢些.指名读.
⑷分角色朗读第二,三自然段.
6.狼没占到理,回甘心吗?态度会有什么变化?又找到什么碴儿了?学习第四,五自然段.
⑴自学.
思考:狼第二次找了什么借口?小羊是怎样申辩的?读一读,找一找,画出有关的句子.
⑵小组讨论上面的问题.
⑶小组汇报.
(狼第二次找的借口是:"就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,去年你在背地里说我的坏话!")
(小羊的申辩是:先肯定地说:"那是不可能的."然后进一步用"去年我还没生下来呢!"这个事实,说明自己不可能说过狼的坏话.)
⑷我们应该怎样读?(狼---蛮不讲理,小羊---可怜)试读.
7.狼两次找碴儿想吃掉小羊,都被小羊理直气壮地反驳了,狼不甘心,又怎样了?学习第六自然段.
⑴指名读,想:狼第三次找了什么借口?它又是怎么做的?
(先是骂小羊,又找的借口是:"说我坏话的不是你就是你爸爸,反正都一样."狼这时是:龇着牙,逼近小羊,大声嚷道,并且向小羊身上扑去.)
⑵看图,想象一下当时的情景.
⑶指导读:读出狼凶狠的样子.试读,指名读,全班读.
(四)总结
狼想吃小羊,三次故意找碴儿.小羊虽然温和善良,据理力争,但毫无用处.通过这个寓言,你明白了什么?
(恶人总是蛮不讲理,我们不要怕,不要上当,要看清他们的嘴脸.)
分角色朗读课文.
(五)发散思维,编故事.12
狼向小羊扑去,结果怎样?请同学们想一想,说一说.
四  板书设计
  狼和小羊
水弄脏了                   不可能弄脏
狼------小羊
说坏话                     没有说坏话

第二课时
一 教学目标
1.学会六个生字,能按照田字格的位置正确书写.
2.掌握由生字组成的词语,会读会写.
二 教具准备
生字卡片,词语卡片.
三 教学过程
(一)检查复习
 分角色朗读课文,想想这则寓言告诉我们什么道理?
(二)自学生字
1.自由读课文,画出生字.
2.同桌互读生字,纠正字音.
3.说说怎样记住这几个字,把你的方法说给同桌听.
(三)学习生字词
1.出示生字卡片认读:
狼(láng)   溪(xī)   脏(zāng)   怜(lián)   辩(biàn)   扑(pū)
2.比较字型,区分形近字.
狼-狠    溪-奚    脏-肚
怜-冷    辩-辨    扑-仆
3.分析字型.
4.指导书写.
5.学生描红仿写.
6给生字组词.
(四)巩固练习
读课文,读生字,词语卡片.
(五)总结
注意生字与形近字的区分,巧妙识记生字.

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/69215.html