【中班《谁的本领大》】6、《谁的本领大》导学案

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一、目标点击
1、认识本课9个生字。理解由生字组成的词语。（重点）。
2、能正确、流利、有感情地朗读全文。（重点）
3、能使学生懂得在集体生活中人与人之间相互合作的重要性。
教学时间：两课时
二、要点分析：
这篇课文是根据《伊索寓言》中的《北风和太阳》改编的。《伊索寓言》是一部寓言集，是古代希腊寓言的汇编，内容丰富，情节生动取材广泛。
三、学习重点：
1、一字多词，我最行
本       碰       巧         脱        强
本领    碰面     灵巧       脱下       强大
本来    碰巧    正巧        逃脱       强烈
些       受      挂          推
一些    受难    牵挂        推到
快些    接受    悬挂        推迟
2、形近字辩得清
碰（      ）   巧（      ）    脱（        ）  些（       ）
饼（      ）   亏（      ）    蜕（        ）  此（       ）
3、近义词：容易----简单     本领----本事    得意----满意
4、反义词：容易-----困难    难受----舒服    强烈----柔和
四、多音字：   dé(得意)（得到）             biàn(方便)（便利）
得                          便
de（长得高）(跑得快)         pián（便宜）（大腹便便）
五、成语乐园：风和日丽     风调雨顺     风起云涌
          风平浪静     风云变幻     风花雪月
六、名句积累：1、三人行，必有我师焉。-----孔子
             2、我们的骄傲多半是基于我们的无知。----莱辛12
七、教师下水文：
有一天，公鸡和鸭子比谁的本领大。
它们先比跑步，公鸡连飞带跑，把鸭子落了一大段路，鸭子一摇一摆，怎么也赶不上，公鸡得意地对鸭子说：“你可知道我的本领大了吧！”
它们又去比游泳，鸭子游得又快又稳，公鸡浑身是水，差点儿淹死，鸭子也得意地对公鸡说：“到底还是我的本领大。”
它们谁也不服输，到底谁的本领大呢？
八、课堂流程：
1、联系现实生活说说“风”和“太阳”各有哪些本领？
2、学习生字，两个多音字，指导写字。
3、精读课文  扩展文本
4、巩固知识点，查漏补差

第一课时
名言：三人行，必有我师焉。----孔子
明确目标，教师引领
1、孩子们，在现实生活中你们知道风和太阳各有什么本领？（和同学老师说说）它们两到底谁的本领大呢？我们一起来看看。（导入课文）
2、听师读文，初步感知（教师引领）
合作探究、帮扶训练
1、对子互相读文，互相纠正。
2、组长带领小组读一读。
3、自己初读生字
4、小组内学习生字（到板块学习生字，小老师带读。）
展示提升、穿插巩固
1、展示生字（小老师带读   开火车读   男女pk）
2、一字多词，造句比赛（比一比谁最能说）
3、展示生字的记忆方法。
4、扩展内容（多音字  形近字  近义词 反义词）
5、指导书写
6、评一评
达标测评
1、完成第一课时的快乐导航

第二课时
名言：我们的骄傲多半是基于我们的无知。----莱辛
明确目标   教师引领
1、复习生字词（听写）
2、精读课文
合作探究   帮扶训练
1、找到对子或好朋友合作读文
2、先在小组内初次小展示课文
3、教师精心指导学生读准字词
展示提升   穿插巩固
1、展示文本内容（个人   对子   好朋友    小组pk）
2、评一评
3、展示括展的内容（表演课本剧 下水文  相关《伊索寓言》的故事）
4、相关名言积累的扩展：
（1）三人行，必有我师焉。——孔子
（2）我们的骄傲多半是基于我们的无知。——莱辛
5、背诵课文大pk
达标测评
1、完成第二课时的快乐导航
课后小结：通过学习课文，能使学生懂得在集体生活中人与人之间相互合作的重要性。

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