[引导自学课堂环节]“引导自学”型课堂结构《学棋》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
本课相关情况说明：学情分析：本班从2007年9月进行“引导自学型”的课堂结构改革实验。经过一段时间的训练和培养，孩子具备初步的自学能力和小组合作能力，对这种课型也有浓厚的兴趣。但良好的自学习惯还有待进一步培养，自学能力还有待提高。 教材分析：《学棋》这篇课文是江苏教育出版社出版的小学语文教科书第四册中的一篇课文。这篇课文通过描述古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋，一个专心致志，一个心不在焉，以致所学结果截然不同（一为出色棋手，一无多大长进）的故事，告诉我们一个深刻的道理：名师不一定出高徒，关键在于学习者自身的学习态度，只有专心致志，才能学有所成。全文三个自然段，第一自然段介绍文中的老师“秋”；第二自然段是全文重点，描写了两个学生不同的学习表现，对比鲜明；第三自然段点出这两个学生不同的学习结果。全文首尾简略，重点突出，学生不难体会文中所蕴涵的道理。同时文中插图也为学生拓展想象，理解和感悟课文起到了很好的作用。教学目标：1、 正确、流利、自然地朗读课文。2、 理解课文内容，懂得做任何事情都应该专心致志。3、 学会本课10个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。教学重点：重点：通过朗读对比两个学生不同学习态度，从中悟理。难点：读思结合，悟出道理。教学准备：课件 贴图教学设计：第一课时（略）达成目标1、 正确、流利、自然地朗读课文。2、 学会本课10个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。第二课时环 节学生自学事宜教师引导事宜明确自学重点（三分钟）明确自学重点：读懂课文，懂得有专心致志，才能学有所成的道理。自学任务：1、读课文，划出“跟谁学棋？怎样学的？学的结果怎样？”2、想：为什么同样的老师不同的学习的结果呢？由题目导入（板书课题，读题，对题目质疑）质疑后明确自学重点 围绕重点自学（二十四分钟）1、 个人自学2、 小组汇报 教师巡视引导找重点词句关注学困生相机指导朗读 讨论自学未解（五分钟）你还有什么问题没有解决？教师适时引导解决点拨自学得失（两分钟）结合板书点拨：两个学生跟同一个优秀的老师学棋，一个专心致志，一个心不在焉，以致所学结果截然不同（一为出色棋手，一无多大长进），这就告诉我们：名师不一定出高徒，关键在于学习者自身的学习态度，只有专心致志，才能学有所成。巩固自学成果（六分钟）1、 在我们日常的学习、生活中，你要向谁学习？为什么？2、 练习用“一边……一边”造句。参与交流,指导 板书设计： 13、 学 棋专心致志 走了神儿出色 没长进 12 课后反思： 《学棋》这篇课文条理清楚，内容较简单，所以在本节课的设计中我大胆的将选择学习内容的主动权让给学生，让学生自学，以读代讲。课堂上，学生们学习兴趣浓厚，自学效果明显。教学目标在不知不觉中完成。课后，我对这堂课进行了反思，认为这堂课的成功有以下几个因素：1、 读题质疑，激发兴趣，使学生主动学习。2、 自学任务明确，自学方法指导到位。《语文课程标准》指出：“教师是学习活动的组织者与引导者。”我想，要当好这个组织者与引导者必须具有广博的学士、丰富的经验和深厚的人文修养，所以我还要继续努力。12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/68856.html
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【古诗《青松》教学视频】《青松》教学设计详细阅读
教材分析：这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》，全诗描写了大雪重压下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔的形 象，赞扬了坚强高洁的品质。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读的背诵课文。 2、学会本课时个生字，理解字词的意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的...
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看雪论坛|看雪详细阅读
一、教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。二、教学重难点：１、生字的认读。2、体会老师和孩子们对雪对北京的向往之情。三、教学内容：课本第-页教学准备：生字卡、课件、教学流程：...
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《数星星的孩子》教学设计_《数星星的孩子》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。 ２、读懂课文１、２、３自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。 ３、感受星空的美。【教学过程】〖情境导入〗 （出示星空图） 你看见了什么？有什么感受？（一个问题）〖学习课文〗 一、学习第一自然段 １、这星空真美啊！请...
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日月潭说课稿_日月潭说课稿详细阅读
一、教材分析《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇课文。纵观本单元的四篇文章，都是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本单元的学习，要让学生了解我们的祖国的广大，我们家乡的山美、水美、人更美。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照...
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【《秋天的图画》教学目标】《秋天的图画》教学案例详细阅读
教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 教学理念 《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我通过创设美好的情境，采用多种手段鼓励学生自主读书...
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[课文《孔繁森》]《孔繁森》教学反思详细阅读
《孔繁森》教学反思《孔繁森》这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。对于小学二年级的孩子来说，孔繁森这个人物距离他们较远，如何深入浅出地引导学生理解课文内容及中心思想是本课的重...
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[我是什么二年级语文]我是什么详细阅读
一、教学目标1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。二、教学重点难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。三、教学内容： 课本第-页四、教学准备：生字卡片 课件五、教学流程：第一课时（一）切入...
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【识字6教学设计】识字6详细阅读
第一课时教学目标知识与能力：认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。情感、态度、价值观：在朗读过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学重点：掌握生字词语； 陶...
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【《窗前的气球》教学设计】《窗前的气球》教学设计详细阅读
第一课时教学内容：初读课文，学习生字，给生字组词，扩词。理解部分词语。学写生字。教学过程：（简写）一、 导入新课二、学生自由读课文，自学生字。三、师检测生字科 亚 呆 始 猜 拴 逗1、开火车读。2、组词、扩...
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《画家和牧童》教学设计的教学策略|《画家和牧童》教学设计详细阅读
【教材简析】 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是、不盲从、敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。【设计理念】 《语文课程标准》...