练习的英文_练习7 (苏教版语文二下教案)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
第一课时教学目标：
1．要求学生读一读关于石林风情的词语，了解少数民族风情。
2．写三个左右结构的字。
教学重点、难点及对策 ：
重点：1、学用字词句。
2、写好铅笔字
难点：“撒、笋、柱、银、屏”这几个字比较难读准，要指导学生多读，读准字音。
对策：引导学生结合生活经验谈谈有关石林风情，通过查字典、学生范读等多种形式读准字音。
教学准备：
图片
教学过程设计
一 学习字词句
（一）创设情境，唤起生活
1今天老师带大家一起到云南去看一看那里的石林。出示媒体：石林风光
2出示“石笋、石柱、石屏风、阿诗玛”等特写，这些是什么？我们一起来读读课文。
（二）图文对照，感情朗读
1出示“石笋、石柱、石屏风”的图片，谁能分别说说各是什么？
它们有什么区别？
2出示‘‘阿诗玛”。说说这块石头像什么？她还有一个动人的故事呢！师讲故事。
3指导感情朗读。
4诗中的火把节、火树、银花是什么呢？
（三）再现情景，观察表达
1播放火把节的录象
2再指导朗读
二写好铅笔字
1出示三个字，引导学生观察说一说共同点。
2指导书写。
板书设计
朋 竹 斑
第2教时
教学目标：
积累四个成语；背诵古诗词《江南好》；
教学重点、难点及对策：
重点：在理解的基础上背诵成语和背诵古诗。
难点：熟练背诵成语和古诗。
对策：确保诵读时间
教学准备：
板书古诗
教学过程设计
一、教学读读背背
1．出示四个成语。
引导学生回忆《歌唱二小放牛郎》，讲述熟悉的英雄人物事迹。
学生自己读一读，注意读准字音。
讲一讲刘胡兰、王二小的事迹。
引导学生大体了解成语的意思。
联系背诵成语。
个别背，集体背诵
2．引导学生背诵白居易的诗，从而出示《江南好》
指导学生读正确，读流畅，尽量做到有韵律，有感情。教师要加强示范。
学生背诵古诗。
读一读，注意读准字音。
学生练习朗读。
对照插图体会词的意境。
熟练地背诵。
板书设计
板书古诗
第3教时
教学目标：
通过让学生在口语交际的过程中学会转述。
教学重点、难点及对策：
重点：转述时必须把内容说完整，说准确。
难点：不能丢三落四。
对策：创设情境，在具体的语言环境中进行口语交际。
教学过程设计
一、听故事，找错误
1今天老师给小朋友带来了一个故事大家想听吗？仔细听，故事中的小白兔都讲错了哪些话？（师讲故事《小白兔去奶奶家》
2小白兔怎么会讲错的呢？（生讨论）
3给人家带口信，我们把这叫做转述。在转述时要注意讲清谁给谁说，是一件什么事。
二、指导理解题意，明白“谁”“什么事” 12
1请小朋友仔细读“学会转述”，看清谁告诉谁，什么事。
（学生自读题目，可以同桌讨论）
2指名回答
（是老师告诉李响，告诉他不要忘了带贴图——比赛的工具。）
3你该怎样给他转述？
（同桌互说——指名说）
三小品表演，演中练说
1今天，我们根据题目来排练一个小品。想想我们需要几个演员？
2当小演员可不容易，你们说需要做到哪几点？
3指导表演
4请小朋友自己找三个小伙伴练习演一演。
5学生上台表演，相机评出“最佳合作奖”、“最佳表演奖”
四游戏比赛，合作竞争
1老师这里有一则喜讯要告诉大家，你们想知道吗？请每一组的第一位同学到老师这儿来听，请他们传话给你们。
2分组传话。
3反馈转述情况
五、课外延伸，拓展空间
帮老师想我班生病在家的同学转述老师的祝福的话语。
板书设计
学会转述
听清楚 讲明白 12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/68671.html
-
[《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析详细阅读
一、教学目标：1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点：认字，写字。有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点：使学生在学习课文时，融入到课文中去。四、...
-
二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习（人教版）详细阅读
同音字脱（ ）托（ ）冻（ ）动（ ）溪（ ）西（ ）夕（ ）稀（ ）解（ ）姐（ ）冈（ ）刚（ ）未（ ）卫（ ）为（ ）店（ ）电（ ）枯（ ）需（ ）须（ ）冒（ ）...
-
【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时详细阅读
教学目标：1、认识银河，了解课文内容，有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字，会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美，背诵课文。4、发展学生的想象力，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点：1、会认9个字，...
-
少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计详细阅读
【教学目标】１、认知目标：⑴通过在网络上查找资料，知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充，感受北京的美丽和巨大变化。２、动作技能目标：通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...
-
[《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh详细阅读
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 《学棋》教学设计 教材简析： 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的...
-
《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议（人教版二下第18课）详细阅读
一、识字写字 １、在语境中整体识字： ⑴ 通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如，“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。 ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如，在课文下面的生字背景图中找生字的读音；可以请教老师或周围的伙伴。 ２、调动生活经验识记生字： 出示生...
-
一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案详细阅读
小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...
-
梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计详细阅读
一、复习：1 今天这节课，我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况，这些词你会读吗？（请红色同学来读）【出示词语】3 读得真不错，这篇课文的生字中呀，张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳，或】你会吗？原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指，自己在桌子上写一...
-
22×5的歌声_22、歌声详细阅读
教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字；能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语，理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思，积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文，体会...
-
【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计详细阅读
[教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习，水乡给你留下了怎样的印象？板书：美过度：假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话，那么今天我们要...