练习的英文_练习7 (苏教版语文二下教案)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
第一课时教学目标：
1．要求学生读一读关于石林风情的词语，了解少数民族风情。
2．写三个左右结构的字。
教学重点、难点及对策 ：
重点：1、学用字词句。
2、写好铅笔字
难点：“撒、笋、柱、银、屏”这几个字比较难读准，要指导学生多读，读准字音。
对策：引导学生结合生活经验谈谈有关石林风情，通过查字典、学生范读等多种形式读准字音。
教学准备：
图片
教学过程设计
一 学习字词句
（一）创设情境，唤起生活
1今天老师带大家一起到云南去看一看那里的石林。出示媒体：石林风光
2出示“石笋、石柱、石屏风、阿诗玛”等特写，这些是什么？我们一起来读读课文。
（二）图文对照，感情朗读
1出示“石笋、石柱、石屏风”的图片，谁能分别说说各是什么？
它们有什么区别？
2出示‘‘阿诗玛”。说说这块石头像什么？她还有一个动人的故事呢！师讲故事。
3指导感情朗读。
4诗中的火把节、火树、银花是什么呢？
（三）再现情景，观察表达
1播放火把节的录象
2再指导朗读
二写好铅笔字
1出示三个字，引导学生观察说一说共同点。
2指导书写。
板书设计
朋 竹 斑
第2教时
教学目标：
积累四个成语；背诵古诗词《江南好》；
教学重点、难点及对策：
重点：在理解的基础上背诵成语和背诵古诗。
难点：熟练背诵成语和古诗。
对策：确保诵读时间
教学准备：
板书古诗
教学过程设计
一、教学读读背背
1．出示四个成语。
引导学生回忆《歌唱二小放牛郎》，讲述熟悉的英雄人物事迹。
学生自己读一读，注意读准字音。
讲一讲刘胡兰、王二小的事迹。
引导学生大体了解成语的意思。
联系背诵成语。
个别背，集体背诵
2．引导学生背诵白居易的诗，从而出示《江南好》
指导学生读正确，读流畅，尽量做到有韵律，有感情。教师要加强示范。
学生背诵古诗。
读一读，注意读准字音。
学生练习朗读。
对照插图体会词的意境。
熟练地背诵。
板书设计
板书古诗
第3教时
教学目标：
通过让学生在口语交际的过程中学会转述。
教学重点、难点及对策：
重点：转述时必须把内容说完整，说准确。
难点：不能丢三落四。
对策：创设情境，在具体的语言环境中进行口语交际。
教学过程设计
一、听故事，找错误
1今天老师给小朋友带来了一个故事大家想听吗？仔细听，故事中的小白兔都讲错了哪些话？（师讲故事《小白兔去奶奶家》
2小白兔怎么会讲错的呢？（生讨论）
3给人家带口信，我们把这叫做转述。在转述时要注意讲清谁给谁说，是一件什么事。
二、指导理解题意，明白“谁”“什么事” 12
1请小朋友仔细读“学会转述”，看清谁告诉谁，什么事。
（学生自读题目，可以同桌讨论）
2指名回答
（是老师告诉李响，告诉他不要忘了带贴图——比赛的工具。）
3你该怎样给他转述？
（同桌互说——指名说）
三小品表演，演中练说
1今天，我们根据题目来排练一个小品。想想我们需要几个演员？
2当小演员可不容易，你们说需要做到哪几点？
3指导表演
4请小朋友自己找三个小伙伴练习演一演。
5学生上台表演，相机评出“最佳合作奖”、“最佳表演奖”
四游戏比赛，合作竞争
1老师这里有一则喜讯要告诉大家，你们想知道吗？请每一组的第一位同学到老师这儿来听，请他们传话给你们。
2分组传话。
3反馈转述情况
五、课外延伸，拓展空间
帮老师想我班生病在家的同学转述老师的祝福的话语。
板书设计
学会转述
听清楚 讲明白 12
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