18鸟岛_18、鸟岛 （第二课时）

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

教学目标：
　　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
　　　2 知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟。
教学重点：背诵课文，了解鸟岛鸟多的特征。
教学过程：　　　　　　　
　一、导入：
　　1、通过昨天的学习，我们知道了，引背课文：第一小节。
　　2、这个富有魅力而闻名中外的鸟岛，你们想去瞧一瞧吗？今天我们就当一回小考查家，象科学家达尔文那样，到岛上边游边考察，好吗？在去鸟岛考察以前，你对什么问题最感兴趣呢？
　二、新授
（一）学习第二段
     1、（创设情境）各位小游客们，我们出发了！请闭上眼睛，飞机缓缓地升上天空，穿过大气层，飞过高山，飞过河流，降落在闻名中外的鸟岛了。（播放鸟岛录像）
　　2、看了刚才的短片，你最大的感受是什么？
　　3、  鸟是鸟岛的主人，他们在那儿生活得怎么样呢?请小朋友们自由读课文的第二小节。
    4、 你读懂了什么？（出示：第二段）
　（1）鸟儿为什么喜欢到青海鸟岛来。
　　　　　　　知道春天天气变暖，湖水解冻，湖里水草丰美，鱼虾成群，因此，这儿是候鸟非常理想的栖息地。
（2）鸟儿是怎样来到鸟岛的？
　　　　　　出示：每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。（一群一群，写出了鸟儿怎样飞来和飞来的鸟儿极多）
　　　　　①“陆续”是什么意思？（先先后后。时断时续）将鸟儿接连不断飞来的情景生动地写出来了。你能用陆续造个句子吗？
　　　　　　②贴图：　你们看，在蔚蓝色的湖面上一群一群的鸟儿展翅飞来的样子，多么-- （指名表达感受）壮观、美丽
　　　　　③那你能把这美丽的景象读出来吗？ ④指名读（评）
　　　　　齐读
　（3）你还读懂了什么？鸟儿到岛上来干什么？（筑巢安家，养育后代）真忙碌呀！
　（4）小结：
　　　　　　　是呀，这儿的水草丰美。鱼虾成群，有吃有住，怪不得候鸟们喜欢这里了，小朋友喜欢这里吗？那就请你用朗读来表达你的喜爱之情吧！
　（5）齐读第二自然段。
　　　　过渡：美丽的春天很快就过去了，转眼间到了六月，这时的鸟岛又会是怎么样的景象呢？走，我们快去瞧一瞧！
（二）学习第三自然段
　　1、请你们边读第三自然段边在岛上考察一下，这次你们又发现了什么？用你最喜欢的方式读给同桌听一听。
　　2、交流汇报。出示第三段：
　　（1）鸟多。（随机板书）
　　　①你从哪一句话读出鸟多的？聚：也就是说大家从四面八方都赶到这里来，鸟儿可是从世界各地赶来的
　　　　　　②小朋友再读读，看看从哪些词最能看出鸟多？（指导读词：“最热闹”、“各种各样”、“聚在一起”）
　　　　都有哪些鸟类呢？（穿插介绍鸟的种类：候鸟：斑头雁、赤麻鸭、鱼鸥、棕头鸥、鸬鹚，还有天鹅、风头潜鸭、云雀、黑颈鹤……足有100多种）
　　　　　　③有同样感受的小朋友一起读，读出鸟的多。
　　　　（2）窝多。
　　　　　　①你又是从哪句话读出来的？（出示句2）
　　　　　 “密密麻麻”、“一个挨着一个”。）
　　　　　　②想读的小朋友一起读。
　　　　（3）蛋多。
　　　　　　①指名读描写蛋多的句子。（出示句子3）小朋友，你们想象中的鸟蛋是五彩缤纷的，其实书上告诉我们只有几种颜色呀？（有玉白色的和青绿色的。）12
　　出示实物：鹅蛋和鸭蛋  学生分辨两种颜色  玉白色的鸟蛋，这是谁在下蛋呀？（鸬鹚）青绿色的鸟蛋就和鸭蛋的颜色差不多。岛上斑头雁下的蛋就是这种颜色，告诉你们，它的蛋呀有半斤多重呢！比鹅蛋还要大呢！黑颈鹤的蛋也是青绿色的。我们来看一看小鸟出壳的精彩一幕
　　　　　　②自己练一练，体会一下怎样才能读出蛋多的感觉。
　　　　　　③指名读，评议，抓住“到处”指导读出蛋的多。
　　　发散思维：这么多的鸟聚在一起会做些什么呢？
　　　　　　出示图：你看到了什么？你说，你说，你说，你会连起来说吗？
出示填空：　　岛上的鸟儿千姿百态，有的---------，有的----------，还有的———……真是逗人喜爱！
　　（鸟儿们有的在悠闲地散步，有的在静静地孵蛋，还有的在和孩子高兴地玩耍……真是逗人喜爱！）
　　（岛上的鸟儿千姿百态，有的低头啄食，有的展翅飞翔，还有的三三两两在休息，真是太逗人喜爱了！）我们还会听到什么呢？
怪不得课文中说－－引读：六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。“鸟的世界”可以换成什么别的说法？（如鸟的天地、鸟的天堂 、鸟儿俱乐部）谁能用朗读让别人也能感受到鸟儿的多，鸟岛的热闹。
   4、小结：正式因为春天鸟儿来到鸟岛筑巢俺家，养育后代，所以六月鸟岛才会如此热闹。岛上最多达10万多只鸟类，有这么多可爱的小精灵在活动，发出的多种声音汇成一首雄壮的交响曲，回荡在小岛的上空，怎么不热闹呢？让我们用集体的声音来表现一下这热闹欢乐的场面吧。
　　5、齐读第三自然段。看着板书和老师一块儿背，好吗？
　四、明理，引读第四自然段。
　　1、师：多么有趣的小鸟，多么可爱的鸟蛋，我们回去的时候，捉几只小鸟，拿几个鸟蛋留个纪念，好吗？为什么？（鸟妈妈找不到小鸟，会着急的！小鸟离开了妈妈，它会哭的，多可怜啊！鸟蛋里也有小鸟啊！虽然小鸟不会说话，但是它和我们一样，也是有生命的呀！我们应该爱护鸟类，因为鸟是人类的朋友。）
     师：小朋友说得真好。看来，大家都是爱鸟护鸟的小卫士。我们齐读第四段。
   2、找一找这一段描写鸟多的句子？
   五、总结：
     1、是呀，鸟岛之所以闻名中外，不仅因为气候适宜，食物资源丰富，还因为来这儿的人们都是十分爱护鸟儿，告诉大家，1977年，我们国家特设鸟岛为自然保护区。有专门的工作人员24小时监控保护着鸟儿。
　　2、看，蓝天碧水间，鸟儿飞得自由自在，多么快乐！爱鸟、护鸟，是我们每一个人的责任呀！只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿，爱护大自然，人们才能真正拥有美丽的大自然，我们才能看到如此美丽的鸟岛。
 　3、现在让我们拿好书，来读读这篇课文，再仔细领略一下鸟岛美丽的风景吧。12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/68592.html