[二年级上册望庐山瀑布教案]《望庐山瀑布》教案
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教学流程教师活动学生活动一、导入课文 二、了解作者1、去年，我们曾学过《望庐山瀑布》这首诗，你们还记得吗？2、庐山的瀑布雄奇壮观，那庐山的山又是什么样的呢？今天，我们就来学习宋代苏轼写的一首诗。3、板书课题：题西林壁 1、说到苏轼，他可非等闲之辈，大家对他有哪些了解呢？2、再简介苏轼。1、全班齐背《望庐山瀑布》。2、个别谈自己对庐山瀑布的印象。 1、学生根据查找的资料，畅言自己对苏轼生平的了解。 教学流程教师活动学生活动三、读通诗句 四、理解诗意1、引导学生自由读诗。2、放录音：放录音前提醒学生边听边在文中划出读诗的节奏。3、请个别学生按自己划的节奏读诗。4、与学生探讨读七绝的节奏。 5、小结后教师范读。 6、引导学生根据自己的理解再读。 1、引导学生根据注释先理解题目的意思。1、自由轻读全诗。2、听录音范读，划出读诗的节奏。 3、按自己划的节奏读诗。 4、全班探讨读七绝的节奏。□□/□□/□/□□ 5、全班齐读。 6、自荐读诗。 1、根据注释，自由说说自己对诗题目的理解。 教学流程教师活动学生活动 2、让学生根据注释，小组探讨对诗句的理解。3、点拨、引导学生正确理解诗句。 4、小结每句诗的大意。 5、作者从哪些角度观察庐山？（板书：横、侧、远、近、高、低）（在庐山西林寺的墙壁上题写） 2、小组交流对诗句的理解。3、小组推荐代表向全班反馈自己小组对诗句的理解。 4、别的小组提出自己不同的意见。5、自由再次体会诗句的意思。 6、读诗，理解诗人的观察顺序。 教学流程教师活动学生活动 五、体会哲理6、引导想象，从“远、近、高、低“看庐山，庐山会是什么样的？ 7、从不同的角度看庐山会看到不同的样子，这是什么原因造成的？（板书：身在庐山不识山）12 1、从这首诗中，你们有什么感悟吗？先小组探讨一下。 2、引导学生联系自己的生活实际来谈诗中所蕴含的哲理。7、想象“远、近、高、低“看庐山会呈现怎样的景象？8、自由描述从不同角度所看到的庐山的样子。 9、自由谈“不识庐山真面目”的原因所在。（身在庐山） 1、小组探讨诗中所蕴含哲理。2、小组派代表向全班反馈。 3、自由谈自己生活中的例子，来加深对哲理的理解。 教学流程教师活动学生活动六、总结全诗 七、布置作业苏轼用睿智的目光审视庐山，写出了令人深思的诗句，这源于他细致入微的观察，源于他岁生活透彻的认识。我们学了这首诗后，也要学会客观、全面地去认识生活。 1、背诵并默写全诗。2、写出诗中蕴含的哲理。3、预习第四课。 板书：横、侧、远、近、高、低身在庐山不识山自由归纳总结。 1、抄作业。2、做作业。 全面、客观看问题12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/67341.html
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【古诗《青松》教学视频】《青松》教学设计详细阅读
教材分析：这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》，全诗描写了大雪重压下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔的形 象，赞扬了坚强高洁的品质。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读的背诵课文。 2、学会本课时个生字，理解字词的意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的...
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看雪论坛|看雪详细阅读
一、教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。二、教学重难点：１、生字的认读。2、体会老师和孩子们对雪对北京的向往之情。三、教学内容：课本第-页教学准备：生字卡、课件、教学流程：...
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《数星星的孩子》教学设计_《数星星的孩子》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。 ２、读懂课文１、２、３自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。 ３、感受星空的美。【教学过程】〖情境导入〗 （出示星空图） 你看见了什么？有什么感受？（一个问题）〖学习课文〗 一、学习第一自然段 １、这星空真美啊！请...
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日月潭说课稿_日月潭说课稿详细阅读
一、教材分析《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇课文。纵观本单元的四篇文章，都是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本单元的学习，要让学生了解我们的祖国的广大，我们家乡的山美、水美、人更美。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照...
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【《秋天的图画》教学目标】《秋天的图画》教学案例详细阅读
教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 教学理念 《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我通过创设美好的情境，采用多种手段鼓励学生自主读书...
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[课文《孔繁森》]《孔繁森》教学反思详细阅读
《孔繁森》教学反思《孔繁森》这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。对于小学二年级的孩子来说，孔繁森这个人物距离他们较远，如何深入浅出地引导学生理解课文内容及中心思想是本课的重...
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[我是什么二年级语文]我是什么详细阅读
一、教学目标1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。二、教学重点难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。三、教学内容： 课本第-页四、教学准备：生字卡片 课件五、教学流程：第一课时（一）切入...
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【识字6教学设计】识字6详细阅读
第一课时教学目标知识与能力：认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。情感、态度、价值观：在朗读过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学重点：掌握生字词语； 陶...
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【《窗前的气球》教学设计】《窗前的气球》教学设计详细阅读
第一课时教学内容：初读课文，学习生字，给生字组词，扩词。理解部分词语。学写生字。教学过程：（简写）一、 导入新课二、学生自由读课文，自学生字。三、师检测生字科 亚 呆 始 猜 拴 逗1、开火车读。2、组词、扩...
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《画家和牧童》教学设计的教学策略|《画家和牧童》教学设计详细阅读
【教材简析】 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是、不盲从、敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。【设计理念】 《语文课程标准》...