《邮票齿孔的故事》课件|《邮票齿孔的故事》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
【教学目标】
１、知识与技能：
⑴ 认读１３个生字，会写１２个生字。
⑵ 默读课文，了解齿也的邮票是怎样发明的。
２、过程和方法：
通过默读大致了解课文的内容，了解带齿邮票是怎样发明的？
３、情感态度价值观：
培养做生活的有心人。
【教学重点难点】
１、认读１３个生字，会写１２个生字。
２、能默读课文，大致了解课文的内容。
【教具准备】挂图、四连张邮票，一张画有许多小图的大纸。
【教学过程】
第一课时
一、导入
１、出示一张画有许多小图的大纸：
⑴ 请大家想办法能够完整地撕下一张小图。
⑵ 学生的方法很多，予以表扬。
⑶ 师：大家很快就撕下图片，可现在没有你们用的小刀，剪刀，尺子只有一枚别针，你们想应该怎样撕。
⑷ 大家动手撕邮票。
２、出示四张连体邮票：
⑴ 看邮票有何特点。
⑵ 动手撕。
⑶ 想齿也是谁发明的？
⑷ 今天我们就来学习一篇课文：
板书：１４、邮票齿孔的故事
二、自由读课文，找生字并圈出来
三、再读课文（默读）说课文大致写了什么内容
１、学生自由汇报。
２、师归纳小结。
四、学习生字
１、出示生字卡片自由读。
２、讲解识字方法：
⑴ 读好平、翘舌音：
平舌音：cái sī
裁 衣 撕 开
翘舌音： chǐ zhēn zhèng réng
牙 齿 针 线 政 治 仍 然
⑵ 前鼻韵母：zhēn biàn yán
针 线 方 便 研 究
⑶ 谁准“jiǔ”的音： jiǔ jiū
美 酒 研 究
⑷ 其它： méi dāo lún dūn
一 枚 小 刀 伦 敦
３、组成小组互帮互学。
４、小组赛读。
５、组词理解字义，并读带有字词的句子。
五、自由通读课文要求正确流利
六、指导学生书写
１、出示生字词认读。
２、组词。
３、讲识字方法：
⑴ 形近字：刁（ ） 使（ ）
刀（ ） 便（ ）
⑵ 去偏旁部首识字：
你──（亻）＝尔 球──（王）＝求 试──（讠）＝式
需──（雨）＝而 祖──（礻）＝且 耐──（寸）＝而
４、师范写生字。
５、学生书写，教师指导。
七、作业 抄写生字，生词。
第二课时
〖教学目标〗
１、默读课文。了解齿也邮票是怎样发明的。12
２、朗读课文，正确、流利。
〖教具准备〗挂图。
〖教学程序〗
一、复习
１、读带有生字词的语句。
２、出示画有生字词的果树，摘取卡片。
二、学习课文
１、自由读课文。（出示题：想带有齿也的邮票是怎样发明的？）
２、学生自由回答，师给予归纳。
出示练习：
英国发明家阿切外汇市场在小酒馆里被一个人有（ ）的动作吸引住了，从中得到启示发明了（ ）。
３、自由朗读全文（结合问题）：
⑴ 看图酒馆里一共有多少人？
⑵ 哪一个是阿切尔？
⑶ 为什么其它人没有站起来，而他却站起来了？（讨论问题）
４、阿切尔成功的原因是什么？大家猜想一下。
板书：（聪明、认真、留心……）
５、总结：
大家回答的很对，想要成为一个发明家就要向阿切尔一样留心生活，及时发现努力研究，如果具备了他的优点，谁都可以可以成为发明家。
三、拓展练习
１、讲发明家的故事。
２、讲解爱迪生的名言：
成功＝天才＋努力
四、朗读课文
五、作业
把故事讲给别人听。
【板书设计】
看刺孔
邮票齿的故事 聪明、认真、留心
想发明
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