《邮票齿孔的故事》课件|《邮票齿孔的故事》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

【教学目标】
　　１、知识与技能：
　　　⑴　认读１３个生字，会写１２个生字。
　　　⑵　默读课文，了解齿也的邮票是怎样发明的。
　　２、过程和方法：
　　　　通过默读大致了解课文的内容，了解带齿邮票是怎样发明的？
　　３、情感态度价值观：
　　　　培养做生活的有心人。
【教学重点难点】
　　１、认读１３个生字，会写１２个生字。
　　２、能默读课文，大致了解课文的内容。
【教具准备】挂图、四连张邮票，一张画有许多小图的大纸。
【教学过程】
第一课时
一、导入
　　１、出示一张画有许多小图的大纸：
　　　⑴　请大家想办法能够完整地撕下一张小图。
　　　⑵　学生的方法很多，予以表扬。
　　　⑶　师：大家很快就撕下图片，可现在没有你们用的小刀，剪刀，尺子只有一枚别针，你们想应该怎样撕。
　　　⑷　大家动手撕邮票。
　　２、出示四张连体邮票：
　　　⑴　看邮票有何特点。
　　　⑵　动手撕。
　　　⑶　想齿也是谁发明的？
　　　⑷　今天我们就来学习一篇课文：
　　　　　板书：１４、邮票齿孔的故事
二、自由读课文，找生字并圈出来
三、再读课文（默读）说课文大致写了什么内容
　　１、学生自由汇报。
　　２、师归纳小结。
四、学习生字
　　１、出示生字卡片自由读。
　　２、讲解识字方法：
　　　⑴　读好平、翘舌音：
　　　　　平舌音：cái             sī
　　　　　　　    裁  衣    撕 开
　　　　　翘舌音：   chǐ      zhēn      zhèng       réng
　　　　　　　　  牙 齿    针 线    政 治   仍 然
　　　⑵　前鼻韵母：zhēn           biàn   yán
　　　　　　　　     针 线   方 便   研 究
　　　⑶　谁准“jiǔ”的音：     jiǔ          jiū
　　　　　　　　　　　　　美 酒   研 究
　　　⑷　其它：   méi 　    dāo      lún dūn
　　　　　　　　一 枚   小 刀    伦 敦
　　３、组成小组互帮互学。
　　４、小组赛读。
　　５、组词理解字义，并读带有字词的句子。
五、自由通读课文要求正确流利
六、指导学生书写
　　１、出示生字词认读。
　　２、组词。
　　３、讲识字方法：
　　　⑴　形近字：刁（　）　使（　）
　　　　　　　　　刀（　）　便（　）
　　　⑵　去偏旁部首识字：
　　　　　你──（亻）＝尔　　球──（王）＝求　　试──（讠）＝式
　　　　　需──（雨）＝而　　祖──（礻）＝且　　耐──（寸）＝而
　　４、师范写生字。
　　５、学生书写，教师指导。
七、作业　　抄写生字，生词。

第二课时
〖教学目标〗
　　１、默读课文。了解齿也邮票是怎样发明的。12
　　２、朗读课文，正确、流利。
〖教具准备〗挂图。
〖教学程序〗
一、复习
　　１、读带有生字词的语句。
　　２、出示画有生字词的果树，摘取卡片。
二、学习课文
　　１、自由读课文。（出示题：想带有齿也的邮票是怎样发明的？）
　　２、学生自由回答，师给予归纳。
　　　　出示练习：
　　　　英国发明家阿切外汇市场在小酒馆里被一个人有（　）的动作吸引住了，从中得到启示发明了（　）。
　　３、自由朗读全文（结合问题）：
　　　⑴　看图酒馆里一共有多少人？
　　　⑵　哪一个是阿切尔？
　　　⑶　为什么其它人没有站起来，而他却站起来了？（讨论问题）
　　４、阿切尔成功的原因是什么？大家猜想一下。
　　　　板书：（聪明、认真、留心……）
　　５、总结：
　　　　大家回答的很对，想要成为一个发明家就要向阿切尔一样留心生活，及时发现努力研究，如果具备了他的优点，谁都可以可以成为发明家。
三、拓展练习
　　１、讲发明家的故事。
　　２、讲解爱迪生的名言：
　　　　成功＝天才＋努力
四、朗读课文
五、作业
　　把故事讲给别人听。　　
【板书设计】
　　　　　　　　　　　　　　　　看刺孔
　　　　　　　　　邮票齿的故事　聪明、认真、留心
　　　　　　　　　　　　　　　　想发明

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