北京亮起来了教学设计和反思_北京亮起来了教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

一、复习字词
1、上节课，我们一同游览了北京，亲近了北京，这节课，老师领着大家再去北京冲冲浪，你们说，好吗？继续学习12、北京亮起来了。
2、不过要想顺利到达北京，还必须得到通行证，你们有信心吗？
 我们来开火车叫出他们的名字吧
火车开的又快、又对，真好，下面我们一起叫出他们的名字吧！
3、现在我们已经顺利得到了通行证，下面让我们乘坐飞机，飞向我们向往已久的城市——北京好吗？
4、准备好了吗？亲爱的旅客朋友，欢迎您乘坐我们刚刚开通从大庆开往北京的第一班飞机，请大家系好安全带，飞机马上就要起飞了，（出示飞机）随着飞机的轰鸣声，踏上愉快的旅程。亲爱的旅客朋友，现在是北京时间晚上8点整。想看看夜晚的北京城吗？（音乐）
二、学习第一自然段
1、（课件）这是长安街，华灯高照；德胜门，绚丽多彩，人民英雄纪念碑庄严肃穆；人民大会堂金碧辉煌； 木樨桥，五光十色；西单广场，灯火通明，还有故宫、北海白塔、天坛。
2、看到这，你有什么感受？
3、是呀，每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。（板书）
4（出示第一自然段文本）。咱们赶快去读一读吧！
（1）谁能把灯的海洋、光的世界读出来？
（2）是啊，这景色太美了，让我们再美美读读这句话，感受一下灯的海洋、光的世界吧！
三、感知全文
1、是啊，北京城变成了灯的海洋，光的世界，孩子们，还等什么，让我们近距离地走进北京，静静地看，细细地赏，轻声读课文，看看课文向我们介绍了北京哪几个地方的美景？
（长安街、环形路、商业街、故宫）
2、是啊，夜晚的北京城哪儿都美，孩子们让我们先去长安街细细地欣赏一番吧。请大家自由朗读第二自然段，用——画出表示这个地方很美的词或句子，然后用自己喜欢的方式读一读。
你觉得哪个句子或词语比较美？谈谈你的感受。
●“长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。”
（1）看课件：长安街新夜景及词语、句子。
教师：瞧，这就是夜晚的长安街。每当夜幕降临，长安街两旁漂亮的路灯把这十里长街照得如同白昼一般，川流不息的汽车闪烁着点点灯光，使长安街像银河……（学生接读：从天而降。）疑是银河落九天。此景就在长安街。多美呀！谁能把这句话读得更美呢？（指名读）
（2）教师：听了你的朗读，老师仿佛看见银河正从天而降呢！
（3）教师和学生比赛读句子。　
（4）女孩子来读一下。大家一起读。（女生读，齐读）
还有比这更美的地方吗？
●“天an门城楼金碧辉煌，光彩夺目。”
（1）看课件：我们来看，在灯光的照射下，天an门城楼是什么样子的。
——-金碧辉煌，光彩夺目。
（2）谁想来读一读这句话？（指名读）
（3）教师：从你的朗读中，老师知道你已经把这句话读懂了。
（4）让我们再来美美地读一读。（齐读）
的确是光的世界。流光溢彩，交相辉映。还有哪个句子更吸引你？
●广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
（1）“彩灯勾画”，平时你用什么工具画画？（用笔在白纸上画）课文中以黑色的夜幕为背景，用彩灯作画笔，勾勒出建筑物的轮廓，多么神奇呀。谁来读一读
（2）在你的朗读中，我感受到了广场四周的美丽，下面让我们一起为这幅画配上画外音，好吗？123
3、读的真美，我都被陶醉了。在这一自然段中，我们是按照先画出优美的词语或句子，然后在美美的读自己喜欢的句子，最后谈感受的方法来进行的，接下来，请大家按照学习第二自然段的方法小组合作学习下面的内容。请看学习提示：
出示学习提示：
(1)选一选：在3-5自然段中选择最喜欢的一个自然段。
(2)画一画：画出优美的词语或句子，小组讨论理解。
(3)读一读：美美地读一读自己喜欢的句子
(4)说一说：说说你喜欢的原因或感受。
4．哪一个小组想来汇报。
●“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。”
（1）课件：多美的立交桥呀！谁能够读得让大家感受到立交桥很美呢？
（2）教师：“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。”这句话，我们还可以怎么说？
我会说：环形路上，一座座立交桥       道道彩虹。
（好似、就像、好比、好像）
    环形路上，一座座立交桥犹如           。
（3）过渡：是啊！环形路上，一座座立交桥好像（——道道彩虹）真美。
（4）你还觉得哪个地方最美，能给我们读一读吗？
●“街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。”
（1）你见过照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯吗？能给大家介绍一下吗？大家看——
（2）这么多灯汇集在一起，装点着（美丽的北京），使整个北京城变成了（灯的海洋，光的世界。）
（3） 让我们再美美地读一读这句话。
（4）还有谁也喜欢这一自然段？你能来读一读吗？
（5）这么多灯汇集在一起，太美了，那你们能试着背一背吗？
过渡：你还喜欢北京的哪处景物？
 ●“焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯把繁华的大街装扮成了比白天更美的‘不夜城’。”
（1）课件出示：瞧，这就是现在的王府井大街和西单商业街。谁来读一读？（指名读句子）
 （2）我们再来看看50 年代的王府井大街
改革开放的春风给王府井、西单商业街带来了翻天覆地的变化。所以说，王府井、西单商业街　（教师点“焕然一新”，学生接：“焕然一新”），那里有……，有……，还有……把繁华的大街装扮成了……
（3）这么美的句子应该怎样读？
（4）小朋友们，我相信如果读的时候能注意刚才说的几点，一定能读得更棒！先自己试试吧！（生自由读）
（5）谁想来试一试？（想读的站起来齐读）
   夜晚的北京还有哪个地方吸引你，能给大家读一读吗？
●“一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。”
（1）教师：是啊，大家看书中的插图，连古老的故宫也变得年轻了。那是因为……（生接读句子）故宫这么美，谁能把它读得更美？
（2）我们女孩子先来读一读，看看能不能把年轻的故宫读得更动人女生读）
（3）男孩子会比女孩子读得更棒吗？（男生读）
5．（结合板书小结）今天，我们一起游览了北京的长安街、环形路、商业街和故宫，感受了灯的海洋，光的世界般迷人的夜景，此时你的心情怎么样？
是啊，作者也禁不住发出由衷的赞叹！
（1） 引读。（板书：明亮，辉煌）
（2） 北京亮起来了，（结合板书点“亮”）古老的北京变年轻了，焕发出青春的活力。范读，夜晚的北京，多么辉煌，多么亮丽！123
（3） 孩子们，让我们一起读出此刻的心情！引读。
（4）  读得真有激qing！再来一次！齐读。
6．小结过渡：夜晚的北京，多么明亮， 多么辉煌！让我们再一次进入这灯的海洋，光的世界。（播放课件：不夜城——北京）
夜幕降临后的北京十分迷人，闪烁的霓虹灯和马路上的街灯犹如仙女脖子上的项链，它们和天上的繁星争夺绚丽的光环。幢幢高楼，临街超市，人群涌动，多么繁华。北京正焕发着青春，展现着活力，将揭开新的一幕。
四、课外延伸
1．教师小结：看到了这一幅幅如此美丽的场景，你想说什么？
2．过渡：实际上我们居住的油城——大庆也是一座美丽可爱的城市。到了夜晚，“亮化工程”也让我们的大庆亮起来了，想看看吗？那好就让我们一起走进大庆吧！
3．大庆的变化日新月异，小朋友们可不可以用上今天学到的一些词语或句子向大家介绍大庆的夜景呢？试试吧！
（1） 同桌互相说一说。
（2） 指名展示说。
五、总结
大家说得真好啊！老师感到很高兴，实际上，不仅北京亮起来了，大庆亮起来了，祖国各地也都亮起来了，这“亮”不仅是“灯光闪烁、金碧辉煌”，这“亮”还让我们看到了祖国各地巨大变化！相信只要我们努力学习科学文化知识，将来一定会把祖国建设的更加明亮、辉煌有信心吗？
六、实践作业：
本节课的实践作业是：
1、写一写
在积累本上选择一方面写一写：
（1）摘抄你喜欢的好词佳句。
（2）写你学了这篇课文的感受。
（3）用上本节课的词语写写家乡的夜景。
2、背一背
背诵自己喜欢的段落。
3、读一读
  读《花的学校》中《落日景象》123

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