小鹿的玫瑰花教案|小鹿的玫瑰花教案

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教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文二年纪下册 第一单元第4课《小鹿的玫瑰花》（第12—15页）
教学目标：1、能正确、规范地读写本课的12个生字，初步了解它们在课文的意思，会认识要求认识的8个字
2、分角色正确，流利，有感情地朗诵课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽
3、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐
教学重点：1，能正确、规范地读写本课的12个生字，初步了解它们在课文的意思，会认识要求认识的8个字
2、分角色正确，流利，有感情地朗诵课文
教学难点：懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。
教学准备：玫瑰花的图片，课文录音，生字动画
教学课时：两课时
教学设计：
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
教学要点：1、能正确、规范地读写本课的12个生字，初步了解它们在课文的意思，会认识要求认识的8个字，积累12个会写的生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文所讲的故事，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？
教学过程：一、创设情境、导入新课
小朋友们，平时妈妈有没有带我们到花园里游玩啊！花园里是不是有很多漂亮的花朵呢？今天老师也带了一些花朵给你们看看！你们猜猜这是什么花朵，好不好啊？（出示有关玫瑰花的图片，让学生回答这是什么？）
（生答：玫瑰花）
大家看到过玫瑰花吗？喜欢它吗?
春天来了，在动物王国里，有一只勤劳的小鹿也和你们一样，十分地喜欢玫瑰花，它还在自己家门前的花坛里栽了一丛玫瑰花，今天就让我们一起去看看小鹿所栽的玫瑰花吧！
（板书：小鹿的玫瑰花）（让学生齐读标题）
二、授课新知
（一）看小鹿的玫瑰花的动画片
（利用动画激起学生学习课文的兴趣，并让学生谈谈自己的感受）
（二）老师范读
1、在学生看完动画的基础上，再听老师读课文，使学生初步了解课文内容
让学生边听边思考：这个故事将了件什么事？
2、再认真聆听老师范读课文，边思考上述思考题，这不仅让学生更进一步了解课文意思，更养成学生边听边思考的能力习惯
3、指明让学生回答问题
（三）学习生字和词语
1、让学生自己边读课文，边在课文上画出
2、让学生自主探究学习，要求他们讲生字的拼音标上在课文中，并借助拼音读一读生字
3、让学生根据生字拼音，读一读课文，边读边画出生字的词语。（同桌相互交流，看有没有画少了）
4学生借助拼音读生字，同桌相互交流，（如果有错误发音，相互间给予纠正）
5、利用生动，而有趣的动画，叫学生学习生字，（教学生认识字的字义，结构，写法，组词等）
6、点名让学生起来读读，老师给予纠正
7、完成课后联系的“我会写”，严格规范学生的书写，老师并走下讲台，并给予不正确的同学给予纠正
（四）再读课文
1、让学生认真聆听动画课文录音，认真留意自己不会读的汉字的读法
2、边读课文，边联系课文插图，熟读课文意思！！

出示课件补充句子，了解大意：小鹿种了______，玫瑰花开的时候，小鹿生病了，可是，许多动物看到了美丽的玫瑰，小鹿弟弟对小鹿说：“_____________”
边听边想：本故事告诉了你什么？让学生回答
再由老师总结
(五)布置作业12
1、抄写课文生字与词语
2、正确，流利地朗读课文

　　　　　　　　　　　　　　第二课时
教学要点：1、分角色正确，流利，有感情地朗诵课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽
2、引导学生弄懂本故事的教育意义，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐
教学过程：（一）复习生字词
1、让同学们打开课文的生字表，读读，并熟记
2、默写生字词（检测学生的学习效果）
（二）品读感悟
1、学习课文第1至4自然段
⑴创造学学习意境，引导学生进入学习氛围
春天来了，在动物王国里，有一只勤劳的小鹿十分地喜欢玫瑰花，于是它在自己家门前的花坛里栽了一丛玫瑰花，现在让我们一起来读一下第1、第2自然段，一起思考小鹿是如何种玫瑰花的？这体现了小鹿什么的品德。
玫瑰花发生了什么变化？小鹿与弟弟的心情又如何？
⑵ 学习第3，第4自然段
①听老师范读此两段，让学生思考：
正当玫瑰花的花骨儿渐渐长大时，小鹿发生了什么变化？
生答：小鹿不小心把脚跌伤了（并理解“一瘸一拐”是什么意思？它是表示怎样的动作？）
②思考：此时小鹿的心情又如何？（让学生发挥想象思考，老师并启发学生回答）
如果你就是小鹿，此时你有什么感觉？心里是怎样想的？
③为什么鹿弟弟对小鹿哥哥说：玫瑰花白栽了？？（理解“惋惜”的意思）
⑶学习第5到8自然段
老师说：同学们小鹿的玫瑰花到底有没有开花呢？那就让我们一起来学习一下吧
①听第5至8自然段的课文录音，让学生了解段意
②黄莺，微风来了，他们各说了什么？（注意小鹿的心情变化）
③为什么小鹿说：看来，玫瑰花没有白栽了？
（让学生学习其中的课文的教育意义，体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐！）
⑷回顾课文，分角色朗读。（注重有感情地朗诵）
⑸再全班一起来有感情，流利地朗诵课文
最后老师问：你们学完了课文，读懂了什么啊？
⑹小结：同学们，小鹿亲手种的玫瑰花不仅给自己带来了欢乐，更重要的是给周围的朋友带来了花香、幸福。为别人带来幸福才是自己最大的快乐。所以说小鹿的玫瑰花并没有白栽。
那我们在以后在生活中应多向小鹿学习，好吗？？
（三）布置作业
1、回去有感情地朗诵课文
2、回去告诉妈妈，你今天学了什么？

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