[笋芽儿教案]笋芽儿教案

小学二年级语文教案 2018-09-29 网络整理 晴天

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教学内容:了解笋芽的成长过程。抓住它的神态、动作、语言,体会笋芽不怕寒冷,乐于在艰苦环境中锻炼自己的思想感情。
教学重点:有感情的朗读课文,体会笋芽不怕寒冷,乐于在艰苦的环境中锻炼自己的思想感情。
教学难点:抓住笋芽的神态、动作、语言来体会它的思想感情。
教学过程:
一)、整体感知:
今天,我们继续学习23课《笋芽儿》。课文讲了一个什么故事呢?先来读一读提示。请你带着这个问题快速读课文,试着填空。
什么叫“强壮”?
笋芽曾经那么害怕寒风,后来又这么强壮,她的变化为什么这么大呀!在她的成长过程中,都有谁帮助她了?它们是怎样帮助她的呢?
二)、研读外因,感受帮助的必要。
1. 指导朗读(理解提示语的作用)
春雨姑姑的帮助:
我们用什么样的语气来读?文中告诉我们了吗?点明提示语的作用。
自读感悟,个读展示。
2. 尝试朗读(巩固提示语的作用)
雷公公的帮助:
第五自然段:你知道用什么样的语气来读?(粗重的嗓音)男生朗读。
小草的帮助:
 “我要趁着这美好的时光,快快长大。”
感受:让笋芽儿想要成长、长大。
3. 了解植物生长的基本条件
春雨姑姑、太阳公公:
春雨姑姑笑了,爱抚着她,滋润着她。
太阳公公笑了,照射着她,温暖着她。
三、研读内因:感受笋芽的成长经历。
瞧,有这么多人帮助了她,每一次帮助之后笋芽的表现一样吗?
(一)自主阅读 感悟胆小
1. 默读课文思考:出示
笋芽儿得到春雨姑姑、雷公公、小草弟弟、太阳公公帮助的时候,她有什么表现?用曲线画出来。
你从中感受到这是个怎样的笋芽儿?圈出重点词语。做批注。 2. 角色朗读 感受胆小
春雨姑姑帮助笋芽时,笋芽是个怎样的笋芽儿呀?
根据提示语尝试读:
她揉揉眼睛,看见四周仍然是黑糊糊的,便扭动着小小的身子,撒娇地说:“谁叫我呀?我还没睡醒呢。”
联系生活实际 读出语气:你跟妈妈撒娇时什么样呀?能想象着来读读这句话吗?
3. 联系上文理解词语 感受胆小
 “瑟缩”是什么意思?(害怕)
她在怕什么?联系上文第三自然段说一说。 (娇嫩 厉害 寒风 冻坏)
读妈妈的话:你体会出了什么?能读出来吗?自读
模仿一下动作!能读出她的害怕吗?指读
4. 角色朗读:
自读、指读、齐读
孩子们,这样的笋芽你们喜欢吗?为什么?板书:胆小
那你们喜欢什么样的笋芽?真希望雷公公帮助笋芽后,她能变的勇敢点!
(二)深入阅读 感受勇敢 尝试仿写
(1)感受重点词语,读出理解
笋芽儿再也沉不住气了。她扭动着身子,一个劲儿地向上钻,不住地说:“我不怕,我要出去!”
(2)想象:雷公公都说什么啦,让笋芽这样迫不及待地想钻出地面?(模仿雷公公粗重的语气说。)
a:不能胆小。(引导思路)
b:春天的景色美丽。
雷公公的话多有道理呀,假如你是小笋芽你想不想钻出去?
可是,万一刮起寒风来可特别冷,小笋芽,妈妈不在你身边,你怕不怕?
哎呀,我们的小笋芽真的变成勇敢的笋芽儿啦!(板书:勇敢)
  读出感受
(3)感受语言美,理解省略号的作用
钻啊钻啊,小笋芽终于钻出了地面!地面上是一幅怎样的情景?
读这部分文字。你有什么感受?
a:景美 
b:省略号  想象还有什么景物呀?点名说12
c:“永远也看不够”:第一次看到,小笋芽儿的心情会怎样?带着这种感受来读一读!
(4)尝试仿句
a  展示图片:我们和笋芽儿一起去看看吧!
笋芽们,美吗?我们看见了春天,现在我们闭上眼睛,听听春天!-------
笋芽,你听见了什么?
让我们再来读读吧!齐读。
b  愿意把你看到的听到的用语言表达出来吗?出示:
这三个句子在写法上有什么特点?你能照这个样子说一句话吗?   自说。点名  
(5)情感朗读,感悟勇敢
春天的时光多美好呀!小笋芽决定要快快长大,成为这美丽世界的一部分!于是,她再次表达着自己的心声!
笋芽儿急得大叫:“我不怕冷,我要赶快长大!”她勇敢的脱下裹在自己身上的小衣服。
感受重点词:急得大叫:笋芽在急什么?
a:急着长大
b:联系上文:喘不上来气。有什么感受?
(6)句式练习 深化感悟
假如你是小笋芽,你急不急?你想干吗?
脱下衣服:这衣服可代表着妈妈对笋芽的爱呀!为什么她一定要脱下来?再谈感受。
好,就让我们跟竹妈妈说句话吧!
妈妈,虽然这衣服是您对我的爱,但是(        )。
你们真是有主见的笋芽,让我们再来读读笋芽的心声!齐读。
四、激情明理 升华情感
1. 角色朗读 激发情感
老师:笋芽儿刚刚脱去外衣,就刮起寒风了,你听,快穿上衣服吧!
学生:“我不怕冷,我要赶快长大!”                                     
老师:小笋芽,难道你真的不怕冷吗?
学生:“我不怕冷,我要赶快长大!”
老师:你看,小动物们都回家啦,你也快回到妈妈身边吧!
学生:“我不怕冷,我要赶快长大!”
此刻,小笋芽儿做了一个决定,你知道是什么吗?(脱掉衣服,从此不再害怕寒冷,更不再依赖妈妈!)此时,你想对笋芽说些什么呀?(板书:坚强)
勇敢坚强的笋芽在大家伙的帮助下,终于长成了强壮的竹子。听,她在喊什么啊?
点名读。你听出了什么?(自豪) 
2. 总结全文 表达感悟 升华情感
听着笋芽儿的呼喊,老师真是感慨万分呀!
想想吧,我们的小笋芽曾经因为害怕寒风,瑟缩着说------
在雷公公的鼓励下,她勇敢的说------
为了快快长大,他大叫着表达着:------
到如今,强壮的他自豪地喊着------
孩子们,这笋芽儿的成长经历你有什么感受呀?(她应该感谢谁呢?)
a:自己的努力——笋芽儿由胆小---勇敢---坚强(不依赖妈妈的溺爱。)
b:需要的是对她成长有利的帮助。
能结合你自己来谈谈感受吗?(自己的努力、别人的帮助。)
那么当你遇到困难的时候,能不能象笋芽一样勇敢、坚强,不去完全依赖爸爸妈妈呀?
好,让我们也对爸爸妈妈大声的喊出来:“爸爸妈妈,我------长大啦!

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