【作文《假如》】《假如》教案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

教学目标：
　　　1、初步认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观。
　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、培养有关爱他人、关爱环境的愿望。
教学重难点：通过朗读启发学生爱他人、关爱环境。“假如我有一枝马良的神笔”的朗读要随感情读出变化来感悟课文。
教学准备：生字卡片、多媒体课件。
课时：两课时。
教学过程：
一：听故事导入。
1：同学们，刚才我们听了《神笔马良》的故事。马良得到神笔之后，为老百姓做了很多好事，你想不想要一支马良的神笔？
生答。
同学们的愿望都很美好，有个小姑娘，她也来到了我们的课堂，她要告诉大家假如她得到了马良的神笔，她有一些什么愿望。今天我们要来学习的课文是《假如》。
齐读课题。
二：初读故事，自主识字。
1：好的，你们看，这个小姑娘她来了。(flash出示，课文朗读。)
2：听了这么优美的朗读，你想不想自己也来读一读课文啊？下面，我请小朋友自己读读课文。然后圈出生字，想一想怎么记住它们。
3：现在，我们请几个小朋友当当小老师，来教我们念念这些生字。（生字卡片出示生字）
4：小朋友们念的非常好，现在啊这些生字宝宝藏到词语里面去了，你还认不认得它们呢？
三：课文感知。
我们的小朋友真了不起。在这么短的时间内掌握了这么多生字。现在我们一起来读读这篇课文，读完之后请小朋友说说，课文中“假如我有一支马良的神笔”出现了几次？
生读。
总共有四次。
师：在这四次里面，包含了小姑娘几个愿望？请你从课文中找出来，并说一说。
1：我要给窗前的小树，画一个红红的太阳。
2：我要给树上的小鸟，画许多好吃的谷粒。
3：我要给不幸的朋友西西，画一双好腿。
在这三个愿望里面，你最喜欢哪个愿望呢，把这个小节来读一读，等会我们请小朋友来读一下。
你最喜欢那个小节呢？愿意为我们来读一读吗？
还有哪些小朋友也喜欢这个小节？喜欢的小朋友站起来，我们一起读一读吧。
根据学生回答学习每个小节。
 第一小节。
师：刚才小朋友已经读了第一个愿望了，小姑娘要给小树送去红红的太阳，为什么呢？
生答
师：理解：缩。叫学生装缩的动作，理解缩字。理解叹息。小树小树，你在叹息什么呢？
此时此刻，小树最需要什么呢？
生答（阳光温暖）
师：在寒风中发抖的小树多么惹人怜爱。这位小女孩也和我们一样，想帮助这棵小树。于是，她画了一个红红的太阳。当太阳升起来，照在小树身上，小树小树，你现在感觉怎样？
生答。
师：小女孩的心里多么开心啊，让我们也开心的来读读这个小节。
二小节：
师：第二个愿望里，小姑娘想给小鸟送去谷粒。为什么要给小鸟送去谷粒呢？
生答。
如果这群小鸟现在在我们学校的一棵树上，你觉得鸟妈妈会飞到那些地方去寻找食物？
生答。理解“遥远”
师：鸟妈妈为了给小鸟寻食，多么辛苦。而小鸟怎么样啊？、
生答：小鸟呆在家里苦苦等待饿的哭泣。这一群小鸟在自己的窝里，会怎样的哭泣，谁愿意来做做饥饿的小鸟，给我们表演一下苦苦等待饿的哭泣。
师：此时，小鸟最需要什么？
生答
师：善良的小女孩用神笔画出了谷子，小鸟再也不用挨饿了。小鸟们，你们高兴么？
生答。
三小节；
望着这些飞翔的小鸟和快活成长的小树，我多么想奔跑在蓝天下啊，可是有一个小朋友西西不行。因为她没有一双健康的好腿。12
因为他没有一双好腿，你能想象没有腿是怎样的么？（理解不幸）
如果你有一支神笔，你想给西西什么？
你们对西西的关心是发自内心的。是的，西西最需要的是健康的身体，我们都读懂了西西的心。让我们一起来读读第三个小节。
四：读完了这三个小节，你觉得小姑娘是一个怎样的人？
善良
让我们再次 感受小姑娘的善良，齐读全文。
现在，你们看上面的一些字变红了，我们一起来读读看，你发现了什么？理解押韵。
五：那么小姑娘的愿望是不是只有三个啊？
不是（理解文末的省略号）
如果你是小姑娘，你还有什么愿望？
六：是啊，要是我们有一支神笔，那该多少啊，但是现实中有没有神笔啊？
没有，但是我们每一个孩子都有一颗爱心，都有关心他人的美好愿望。我们相信：只要人人献出一点爱，人间永远是春天。
七：接下来，让我们拿起手中的这支平凡的笔，来学生字。12

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