纸船和风筝教案第一课时|20.纸船和风筝(第一课时)

小学二年级语文教案 2018-09-10 网络整理 晴天

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教学目标:
1.认识8个生字,利用形声字的特点区分“漂、飘”的用法,正确读准“了、扎”的读音,掌握“祝福”的写法。
2.正确有感情地朗读课文,激发朗读兴趣。
3.读懂课文,体会到友情的珍贵。能把这个故事讲给家长听。
教学重点:
1.学习生字“祝福”,掌握偏旁的写法,感受偏旁的意义,提升对汉字的喜爱之情。
2.有感情朗读课文,感受友情的珍贵。
教学准备:ppt课件、小熊小松鼠图片、生词卡片。
教学课时:二课时
教学过程:
一、激情导入:
     同学们,你们多精神呀!今天,老师带来两样东西,你们来看是什么?纸船和风筝在我们眼里是漂亮的玩具,在我们今天要学习的课文中成了一座友谊的彩桥,这是怎么回事呢?让我们打开书,自由练读20课。
二、认识生字:
1.遇到不认识的字问问文章下面的树叶,问问同学、老师,难读的句子多读几遍。
2.出示12个词语,谁能当小老师带领大家读?相机指导读音。
3.出示词卡,开火车读(至少一半学生读词语。)
4.出示“漂流 飘荡”,你有什么发现?指导学生利用形声字的特点区分同音字。出示句子,练习填空。出示字卡“瞟”,猜猜它和什么有关系?它读“瞟”,表示很快的看一眼。形声字的字义和偏旁有很大关系,帮助我们记忆生字。
5.出示“祝福”,这两个字有什么特点?你还知道哪些有示字旁的字吗?这些字的意思都与神、祭祀、祖先有关,古人认为福祸都与鬼神有关,于是每年要祭祀,这些字的偏旁都是示字旁。你们看,这是天坛,就是皇帝祭天、祈求国泰民安的地方。指导书写。汉字也和文明的人一样要穿插避让,讲求礼貌。(板写)
6.用“祝福”说句话。
7.识字小游戏——摘苹果。你们能喊出它的名字,它就会落到地上,等你来捡呢!
三、朗读感悟
1.通过预习课文,你知道这个故事主要讲的是谁和谁之间的故事?(学生表达)
2.小熊和松鼠它们住在哪里呢?它们俩怎么会认识、成为好朋友?谁来读第一段?(板画)
3.看图片,小熊为什么这么快乐?从书中找到相应的段落读一读。什么是“乐坏了”?你们瞧它的脚、它的手、它的眼的样子,这就是乐坏了。更重要的是它的心,现在装满了什么?请同学们有感情地来朗读这一段。(个别、集体)
4.再看图片,松鼠快乐的原因是什么?像刚才一样朗读。小松鼠,你当时想些什么?
5.出示第六段。纸船和风筝传递着他们俩的友情,让他们每天的日子都充满快乐,充满期待。真为他们俩感到高兴,让我们齐读1——6段。板书(成为朋友)
6.如果日子就这样一直下去那该多好啊。可是事情却发生了变化,出示第七节,请同学们在音乐声中练读,把心情读出来。
7.在失去朋友的日子里,小松鼠是怎样度过每一天的?小熊又是怎么度过的呢?如果说他们成为好朋友时是艳阳高照,现在是什么天气?(阴云密布)你能读出当时的感情吗?板书(失去朋友)
8.出示第十节。如果你是松鼠,你会主动放纸船吗?为什么?说说自己的体会。
9.出示十一节。你读懂了吗?他们的矛盾?他们的裂痕?如果说刚才是阴云密布,现在又是什么天气?(雨后彩虹)松鼠解开了这个小疙瘩,重新找回了朋友。有时候,眼泪不代表伤心,这泪水是喜悦的泪水,是幸福的泪水。板书(找回朋友)12
我们生活在社会上,不仅仅需要爸爸妈妈的爱,也需要朋友之间的真情,有了矛盾要学会化解。
让我们来唱首歌放松放松,好吗?请一位学生起歌《勾勾手》
10.如果你要给爸爸妈妈讲这个故事,你可以按照三部分来讲,那就是:
四、情感渗透
拥有一颗宽容的心,我们的身边会充满友爱。作业超市:1.有感情地朗读故事。2.把这个故事讲给家长听。

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