【《从现在开始》教学设计】《从现在开始》教学实录

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

小学语文第三册《从现在开始》（第二课时）
中心小学    周颖
　教学目标：
　　　1、理解“议论纷纷”“叫苦连天”等词语。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、懂得要尊重别人的生活习惯，与人和谐相处。
　　教学重点：
　　重点---引导学生朗读、体验，懂得要尊重别人的生活习惯，懂得尊重别人。
　　难点---理解小猴子的话。
　　教学准备：课件
　　教学过程：
 
一、复习导入
师：今天，我们继续学习21课。齐读课题<<从现在开始>>。
生：（齐读课题）
师：同学们,在美丽的大森林里，动物们正在举行“万兽之王”的竞选, 狮子大王也邀请我们参加。可是，我们必须通过狮子大王设的两道关卡,你们有没有信心?
生：有信心。
师：我们先过第一关“生字关”，我们要把生字字音读准。
生：（开火车认读生字）
师：大家都读得不错，下面，我们再闯第二关-------词语关吧！我们一起把这些词语读好。
生：（齐读词语）
师：读得不错,我们顺利过关了!拿到了狮子大王的通行证，我们就戴上我们的动物头饰出发吧。
二、学习课文
（一）朗读回顾第一自然段。
师：动物们都到齐了，狮子大王宣布“万兽之王”的选举规则。哪只狮子来宣布？
生：（戴狮子头饰用狮子大王的语气读）
师：好一位威严狮子大王！
(二)、学习第二段
师：狮子大王的命令一下达，谁第一个上任了？
生：猫头鹰。
师：谁来读一读猫头鹰上任的这一段？
生：（读第二自然段）
师：你们觉得他读得怎么样？
生：我觉得他读得很精神。
生：我觉得他读得很有感情。
生：我觉得他读得很神气。
师：下面，我们就来看看当上大王的猫头鹰吧。
师：猫头鹰神气吗？
生：很神气。
师：你从哪里看得出他很神气？
生：我觉得猫头鹰大王的眉毛胡子翘起来了，很神气。
生：猫头鹰的眼睛瞪得大大的，真神气。
生：我看见猫头鹰的身子挺得直直的，很神气。
师：神气的猫头鹰向动物们下了什么命令/
生：从现在开始，你们都要跟我一样，白天做事，夜里做事！
师：你真是一只神气的猫头鹰大王，你的语气多威严。还有谁想读？
生：（读猫头鹰大王命令）
师：猫头鹰大王你真神气，你的动作就够神气了。还有读得更神气的吗？
生：（读猫头鹰大王命令）
师：神气的猫头鹰大王，我从你的表情中已经感觉到你的神气了。当上了“万兽之王”的猫头鹰太神气了，已经神气到了极点，这就是——
生：神气极了。
师：除了“神气极了”还可以怎么说？
生：伤心极了。
生：高兴极了。
生：痛苦极了。
生：激动极了。
师：亲爱的小动物们，听了猫头鹰大王的命令，你们想说什么呢？快快把你想说的告诉你的动物邻居吧。
生：（四人小组讨论）
师：刚才，小动物们你说你的，他说他的，各人都说出了自己的想法，这就叫作“议论纷纷”。
生：议论纷纷（齐读）
师：小动物们，你们都议论纷纷些什么呀？小鸟你说。
生：我平时是白天做事，晚上休息的，现在晚上要做事，真苦。
师：小鹿你说。
生：现在晚上要做事那多累啊。
师：小牛，你也来说说吧。
生：晚上到处都是黑乎乎的，什么都看不见，怎么做事呢
师：猫头鹰大王的命令一宣布，大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。此时，你觉得小动物们的心情会怎样？
生：我觉得小动物很不愿意。123
生：我觉得小动物们都很无奈。
师：带着这种心情，你试试把这句话读好。
生：大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。
师：小鸟，我从你的语气中感受到了你的无奈。小松鼠你也来读读。
生：大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。
师：小松鼠，我还从你的表情感受到了你的无奈。
师：是啊，此时的猫头鹰可是森林之王啊，它的命令怎么能不服从呢？无奈啊。
生：大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。（全班齐读）
师：一个星期下来，动物们过得怎么样呢？我们先听听小松鼠怎么说吧。小松鼠说：“天啊！天天晚上都熬夜，我现在快成熊猫眼了！”其它小动物又会说些什么呢？小鹿你来说说……
生：天啊！天天晚上没觉睡，真累。
师：小猪，你来说说。
生：平时我天天睡懒觉，现在没觉睡，我都累成瘦猪了。
师：猫头鹰的命令让动物们痛苦极了，已经忍受不了了，所以不断地叫苦。 这就是——
生：叫苦连天。
师：是啊，真够苦的。我们一起把动物们的苦读出来吧。
生：一个星期下来，动物们都叫苦连天。（齐读）
三、学习第三段
师：第二个星期,到谁上任了?
生：袋鼠。
师：他能胜任吗？自由读一读第三自然段
生：（自由读第三自然段。）
师：袋鼠当上万兽之王，他的心情怎么样？
生：激动极了。
师：激动的袋鼠对动物们说了什么呢？
生：从现在开始，你们都要跳着走路！
师：真够激动的。来,大家一起发布这个命令吧!
生：从现在开始，你们都要跳着走路！（齐读）
师：听了袋鼠的话,动物们的反应是怎样的?
生：直摇头（做动作）
师：可是又不得不服从命令,只好苦练跳的本领。假如你是图中的其中一个动物，你们想说什么？小牛你说。
生：太累了，我实在跳不动。
师：小猪，你说。
生：我这么胖，怎么跳啊？
师：动物们这么辛苦,他们能拥护袋鼠吗?
生：不能。
四、学习四、五两段
师：第三个星期，轮到小猴子上任了，小动物们非常担心。都担心些什么呢？自由默读课文的第四自然段，把动物们担心的句子用横线画起来。
生：（自由默读课文第四自然段。）
师：小猴子上任了，动物们担心什么呢？
生：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？
师：为什么动物们会有这样的担心呢？四人小组讨论
生：（四人小组讨论。）
师：动物们为什么会这样担心呢？
生：因为袋鼠和猫头鹰做大王的时候都是按照自己的生活方式去要求动物们的，所以现在动物们都担心猴子也像他们那样。
师：谁知，小猴子只说了一句话。齐读
生：从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。
师：都照什么方式过日子？
生：照自己习惯的方式。
师：小动物们，你们习惯的生活方式又是怎样的呢？小羊，你说。
生：我习惯在草原上漫步，喜欢吃鲜嫩的草。
师：公鸡，你呢？
生；我喜欢一大早起来，叫人们起床。
师：不同的动物的生活习惯都是不同的，现在动物们终于能按自己的生活习惯自由自在地过日子了，心情怎么样？
生：高兴、兴奋。
师：你从哪里可以知道？
生：话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
师：带着这个心情，我们一起把这句话读好吧。
生：话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
师：除了立刻欢呼起来，还可以怎么说？123
生：立刻跳起来。
生：立刻打起来。
师：这时，狮子大王笑眯眯地走来了，向动物们宣布了一个重要的决定。齐读课文的最后一个自然段。
生：（齐读课文最后一个自然段。）
师：谁想当狮子大王宣布这个重要的决定？
生：不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了。
三、总结全文
师：小猴子当上了“万兽之王”这时，你想对他说些什么呢？
生：猴子大王，你终于让动物们能自由自在地生活了，我感谢你。
生：猴子大王，你能让动物们按照自己习惯方式过日子，你是一位好大王。
生：你尊重动物们的生活习惯，动物们都喜欢你。
师：大家看，还在谁来了？对了，这时，袋鼠和猫头鹰也来了。你又对落选的他们说些什么呢？
生：猫头鹰，袋鼠你们都按自己的习惯去要求动物们，这是行不通的。
生：你自己的习惯就是你自己的习惯，你们不能用自己的习惯去要求别人啊。
师：在生活当中，我们要向小猴子学习，学会尊重别人，尊重别人的生活习惯。从现在开始我们就要——
生：学会尊重
师：最后，用你们喜欢的方式把课文读一读吧，遇到好词好句可用笔画下来。
生：（自由读课文）123

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