小柳树和小枣树|小柳树和小枣树 教案

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教学目标:
1,认识8个生字,学写"穿,弯,浅,漂"4个生字
2,能正确朗读课文
3,体会小柳树的美,初步体会它的骄傲
教学过程:
一,谈话揭题
师:今天我们要到冬冬家的院子逛一逛,在那里,我们会认识两个新朋友.看看,他们是谁
(课件出示图片,依次出现两棵树的名字)
师:这个 "枣"今天我们第一次接触到,谁来读 小枣树还带来了自己的兄弟朋友,我们去认识一下.
(一张张出示各种枣子的图片并标明名称,让学生认读)
师:小朋友真能干,他们的名字你们都叫对了,其实小枣树还有很多很多的朋友,我们把他们统称为"枣" (出现:"枣"字)
师:小柳树和小枣树是邻居,他们之间还有个故事,我们把故事的题目一起读一读.
(出示课题,齐读)
二,初知课文
1,师:要想了解这个故事得靠小朋友自己了,只要你们能耐心地把这个故事读一读你一定会有所收获的.在朗读课文前,老师提几点要求:第一遇到不认识的生字,可以请教课文下面的大枫叶,多读几遍.第二把课文读通顺,遇到比较难读的句子多读几遍.第三标好段落.
生:自由朗读课文
2,读生字词
师:我们班的小朋友真是认真,读课文的时候都很专心.在这个故事中,好些生字词是第一次和我们见面,他们都急着要和我们见面呢.
出示:枣树 虽然 不好意思 (平舌音)师:我们读的时候要注意读准这些平舌音.
忍不住 乘凉 (翘舌音)
浅绿 光秃秃
弯弯曲曲
(1)自由读——指名一行行读
师:小朋友先自己把这些词语认一认,读一读.
谁来读一读 (一行行读)
小朋友,你在读这一排词语的时候发现了什么
生:我发现……(读完一排让学生说说发现,以下几排类推)
师:真能干,发现了规律后我们再把这一行读一遍.
(2)多音字"曲"选择读音
师:(生读完"弯弯曲曲"后)这是个多音字,弯弯曲曲中念qū,你知道它另外一个读音吗
生:歌曲q
出示:曲 qū 弯弯曲曲
q 歌曲
师:老师这里有一些词语,你能读准它的音吗
出示:弯曲 曲子 乐曲 曲线
师:(简笔画一条曲线)这样弯弯曲曲的线叫——
生:曲qū线
师:看来难不倒大家,这些词都到了自己的小组里,(出示归类后的词语)
请小朋友仔细看一看,读一读,你发现了什么
生:跟音乐有关的都读q ,跟"直"相反的都读qū.
生:读多音字组成的词
(4)去掉拼音读
师:刚才有拼音在帮助大家,去掉拼音,小朋友一定还能读好,对不对
三,学习课文1——4自然段
反馈
师:小朋友,刚才自由读课文的时候你们标出了段落,有几段 愿意把全文读一读吗
生:分段朗读课文(7,8段一起读)
感受小柳树的美
师:(出示两棵树的图片)看看图片,这是小柳树,这是小枣树,你觉得谁的样子更美
师:课文是怎么描写美丽的小柳树的呢 请小朋友读读1——4段,找一找,描写柳树美的句子,用"——"划出.
师:谁已经找到了,来告诉大家.
生:找到句子
(课件出示三句子)
a:小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看.
b:春天,小柳树发芽了.过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!
c:这时候,小柳树的叶子已经长得又细又长了.她在微风里得意地跳起舞来.
师:你找对了吗 如果找对了细细读一读,如果找错了,请你赶紧改一改划正确.
师:请你先认真读一读这三句话,然后把你读得最好的句子读给大家听.
生读到a句:
师:你觉得她哪里读得特别美
生:找出词语"细细的,绿绿的"(课件)
师:作者描写真是仔细,通过几个词语就让我们感受到了柳树的美,其实像"细细的,绿绿的"这样的词语还有很多,比如:12
(课件出示:)嫩嫩的 柔柔的 长长的 尖尖的
师:我们学着课文中的句子也来赞美一下小柳树.
(课件出示:)小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看.
生:先读句子,再仿说(评价:你不但会用,也说得很美.)
师:(课件回到a句)课文用文字把小柳树的美丽表现出来了,那就请同学们用朗读把柳树的美表达出来好吗
生:朗读句子
生读到b句:
师:你读得很正确(指着:发芽儿了)这个词很难读,你也读对了,我们一起读一下.
你们觉得他哪个词语读得特别美
生:浅绿色
师:老师这里有两片树叶,你看哪片是浅绿色 (出示深绿,浅绿两片树叶并标上颜色名字)
"浅绿色"中的"浅"换一个字可以怎么说
师:生活中淡淡的颜色很多,这是什么颜色,看谁反应快.(辨颜色,一图一词 浅__色)
师:课文中说小柳树穿上了浅绿色的衣服,这浅绿色的衣服其实是什么
生:指柳树的叶子.……(学生回答的同时出示柳树图片)
师:小柳树全身长满了浅绿色的叶子,就像穿了浅绿色的衣服,多美呀!请你美美地把句子读一读.
生读到c句:
师:你读得真好,你的朗读让大家感觉到了小柳树的美丽,大家像他一样也来读一读.
师:小柳树真的是很美,我们把这三句话一起读一读,听一听你把小柳树的美表现出来了吗
师:读了这三句话,你来介绍一下这棵小柳树.
(课件出示:)
描写柳树的三句话
这是一棵( )的小柳树.
3,体会小柳树的骄傲
师:老师觉得小柳树长得实在太美了,我们是不是可以给它打满分了呢
预设1
生:可以
师:真的可以吗
预设2
生:不可以
师:为什么
生:因为它很骄傲.
师:再读读1到4自然段,找一找理由,你找出描写小柳树骄傲的句子用"~~~~~"画出
(反馈读句子,教师课件出示)
a:小柳树说:"喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮!"
b:小柳树说:"喂,小枣树,你怎么不长叶子呀 你看我,多漂亮!"
师:从小柳树的话中,让你感觉到这是一棵怎样的小柳树 (骄傲,自大)
你能用朗读表现出小柳树的这种骄傲自大吗
师:小柳树看到的是自己的长处和小枣树的短处,所以它骄傲了,我们来表演一下
(出示句子:小柳树的话以及描写小枣树样子的句子)
师:我的树枝弯弯曲曲的,一点儿也不好看,小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,这时小柳树说……
生:喂,小枣树,你的树枝多难看那!你看我,多漂亮!
师:根据这两句话,现在你觉得这是一棵怎么样的小柳树
(课件出示)
这是一棵( )的小柳树.
师:面对这样一棵又美丽又骄傲的小柳树,你想对他说什么
机动:齐读1——4段
师:小朋友们真棒,不但朗读得出色,还体会出了小柳树的骄傲自大,不懂礼貌,现在我们一起把1到4自然段连起来读一读,好吗
四,学写生字
穿 弯 浅 漂
师:这里有几个生字宝宝,我们要写一写,他们希望小朋友能把他们写得像小柳树那么漂亮.
(1)四个字的结构
师:你发现了什么 你还发现什么
穿 弯(上紧下松) 浅 漂(左窄右宽)
(2)指导书写12

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